郑中夏老师的内训课程
《教育训练》体系规划与运营技术课程背景:1.教育训练是百年树人的职务使命,企业在短期间可能不容易发现规划与执行单位对企业的帮助性强弱,但却深重的影响企业未来的发展,因此如何进行企业训练系统的规划与执行,是企业必要重视的。2.大部分的企业认为教育训练就是进行新生训练以及在企业内开办一些课程,忽略训练如何开展才能对企业产生实质的帮助,基本上训练的规划必须以为导向,也就是根据企业在经营过程中对人、事、时、地、物方面所产生的需求，譬如说企业对新进员工有哪些期望企业对任职员工有哪些期望企业对现状问题点或整体能力有哪些期望企业面对市场竞争的环境下如何借助训练
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《企业家二代人力资源》经营管理课程背景:1.企业的传承有90以上借助家族二代人选,主要的原因并非都是家传事业的必要,而是企业家二代最接近家风的熏染以及事业管理的风格习惯,但遗憾的是企业的管理手法很难只借助单一风格就能贯穿所有而成功,同时企业家一代的管理手法有大部分来自自我摸索,因此如何协助企业家二代管理能力的提升成为企业家一代最关切的事。2.在企业经营的管理手法中,基于成败来自于人、以及人的管理属于最为多变的因素下,人力资源的管理与运用成为企业经营管理中最重要的一环,因此如何让成员有意愿、有结果、让团队有力量、有发展是所有主管的共同愿望,本课程将
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《談判技巧》与谈判管理课程背景:1.凡主管或担任客户经营者(含销售、客服、采购、售后)、或各功能承办者,主要责任都是在带领团队或为团队建立绩效,执行资源分配与为企业解决风险,在过程中面临的所有问题都必须经由沟通、管理与谈判,因此做为主管或顾客经营者、或功能执行人员,有需要具备谈判技巧与谈判管理能力。2.在各种管理过程中有很多时候会进入谈判情境，执行者有需要在进入谈判情境时立即掌控情境，并应用谈判机制和手法,将结果导向我方所期待的目标,但很多执行者往往把沟通、管理、与谈判混杂一起，以至于应当进行沟通时却将情境引入谈判,形成恶化双方关系或反而
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《优化时间》的管理方法课程背景:1.许多人对时间谚语都耳熟能详,、、,但人们对于时间的运用却常常感到不足或力不从心,这主要与时间的支配方法或能力有关,也就是说时间是可以被有效应用的,简单的说要。2.我们常常会发现不同的工作者在同样的工作时间下却有不同的结果或进展、我们也发现不同的工作节奏与方式会产生不同的效果,或许这些可以归为个人智慧能力与机会的差异因素,但不能忽略的是其中隐含了重要的影响因子所致,如果说成果=效能的累积,效能=效率+效果,那效率就是如何在最短的时间做最多的事。然而,在追求速度的另一面,工作者常常不自觉的被所困,譬如开会无
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《TTT》企业内讲师培育与讲师管理 (简称讲师培养技术)课程背景:1.企业的成长与员工的成长有直接相关,员工的成长与讲师的教导能力有深度影响关系,因此要让员工得到成长,之前企业有必要先具备更多优秀讲课能力的人员。2.一般企业对内部讲课的要求,大部分只注重如何传递学识,或者着重于PPT的制作能力,最多是讲究如何学习讲演技巧,而却忽略掉如何才能达成有效的知识传递如何才能让学员愿意接受与学习,以及如何进行讲师素质管理,因此训练单位有需要将导入成有效的永续方案,如此企业才能获得实质的成长。3.虽然是