刁东平老师的内训课程
一、5S启动1、进行有效的5S基础培训2、进行对比检查发现差距3、使全员认识5S重要性并建立紧迫感4、组建有推进力的5S推进组织5、有效划分责任区域以责任到人6、宣传造势营造5S气氛7、使中基层干部热诚参与5S活动二、5S规划与实施1、5S活动的三项基本原则2、5S规划与实施原则3、如何以效率为原则进行大区域规划——以生产繁忙时的条件进行规划4、5S整体规划的六大内容5、学习角等几个不可忽视的区域规划6、局部区域的功能规划要点7、微观区域的5S规划8、遵循“我制定我遵守”确定5S标准9、制造现场5S实施的九大要点10、方针管理与5S揭示11、作业文书配置12、12大现场要素的定置定位13、管路
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一、TQM概论1、质量的基本定义2、TQM的发展历史3、TQM的八大原则4、TQM全貌5、基于供应链的质量管理6、从质量管理到质量经营7、质量成本与竞争力8、TQM与ISO90019、TQM与六西格玛二、TQM体系1、企业的两大关键流程2、基于流程的TQM3、质量目标管理体系4、面向市场质量的系统指标选择5、供应商质量、工序质量与检验质量以及市场质量的对应关系6、统计渠道建立7、质量推移管理8、质量目标管理的三大步骤三、TQM改善活动1、眼睛盯着市场，工夫下在现场2、面向市场质量的内部改善3、重点质量课题的选择4、主要质量课题的选择5、旨在提升质量的改善活动6、改善活动与改善课题的关系7、改善
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一、工厂中基层管理者的职责1、中基层管理职责：部门责任人的职责，就是利用有限的企业资源达成部门经营目标，为达成企业经营目标服务。案例讨论：班长的一天的工作怎么安排2、中基层管理的三大任务A)安排工作：按时保质保量完成任务B)管理人员：提高自身及部下能力，创造有意义的环境和集体C)部门经营：部门当做独立经营体那样经营3、监督管理者：班长、线长、工段长、职能科长、部门经理4、多角色转换：A)从决策、领导、人际关系的不同角度来看班组长角色；B)从上级、同事和下级的角度来看班组长的角色；二、工厂中基层干部的思维意识1、员工和企业的关系：从契约、交换、互惠到事业的归属2、班组长的追求讨论与分析：你如果突
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一、现场管理每天到底管什么1、现场管理一日工作全貌2、工作交接：每天早到十五分钟，额外时间是事业的投资3、高效率早会现场体验：如何运用高效率的早会来进行生产、人员、活动的安排及联络？4、生产确认：A)人员、型号、数量、设备、材料、条件、品质首检等生产确认；B)做好标准化和变化点管理5、品质巡检及记录确认6、4M1E把握：A)人：往往是不可控的的因素，却又是有创造力的因素B)机器（工具）：制造型企业的饭碗C)料：班组长如何把握看起来不受控制的物料D)法：标准固化，持续改善E)环：保持和改善环境也是班组长工作的一部分7、交流、联络与工作协调8、一天的结束：报表填写和当日工作总结课题练习：早会调度一
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一、精益生产意识和概论1、制造型企业的增值原理：物理或化学方法，改变原材料功能，成为有形产品，满足客户需求。转化是劳动实现的，转化的过程就是生产，是一个增值的过程。2、制造的增值原理理解浪费，一切不增值的活动都是浪费；3、生产制造方式发展的三个阶段：案例：从福特流水线到丰田生产方式4、精益生产的定义：表示少而精，不投入多余的生产要素；表示所有的经营活动都要有效益，具有经济效益，杜绝浪费。课堂练习：哪些行为是属于不增值的？5、新时代背景下中国制造的选择：为什么精益是实现制造业竞争力的唯一途径？二、精益生产的价值体系1、精益的五大原则：A)价值：价值只能由终用户来确定。案例：为什么这家工厂的时间增
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一、成本的本质1、制造型企业增值原理2、开源和节流并举对企业发展的意义3、QCDSF之间的有机联系：为什么工厂是成本中心4、认识效率的种种误区：假效率与真效率，个别效率与整体效率，必要工作与无效作业二、浪费消减的八大利器1、库存浪费的消减利器A)为什么说库存是万恶之源B)库存产生的原因分析C)将按功能布置改为按工序布置的工厂D)减少中间环节，减少流动的断点案例：优化车间的布置减少库存的浪费。2、等待浪费的消减利器A)认识等待的浪费B)不平衡性产生的等待C)如何分析线不平衡性D)如何消除线不平衡性：分担转移；作业改善；增加人员；拆解去除；重新分配；改善合并案例分析1：增加人员，设置平行工作站，消