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许译文老师
许译文 老师
  •  所在地区: 北京
  •  主打行业: 不限行业
  •  擅长领域:人力资源
  •  企业培训请联系董老师
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许译文老师的内训课程

单元名称单元内容专业职能的修练#376;准确自我定位#376;提升工作的素质#376;优秀与一般的差异#376;修炼良好心态工作的操守#376;多面貌的角色#376;出得厅堂,入得厨房#376;老板的左右手和眼镜#376;千万别当影武者行为的规范#376;塑造良好的个人职场形象#376;基本职场礼仪#376;办公场所5S管理#376;时间管理及工作统筹技巧#376;会务组织与管理#376;信息、文档管理与运用#376;行政公文写作技巧与处理实务#376;办公室事务管理沟通的技巧#376;上司的人际风格#376;人际沟通与工作协调技巧乐在工作,永不言悔#376;上司关注你甚么#376;职业生涯规

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单元名称单元内容当责的概念#376;厘清当责的定义#376;了解当责的特性#376;学习当责的ARCI法则这是你的船#376;具有主人翁的心态#376;当责管理10大管理方法从负责到当责#376;自我灌能以落实当责观念#376;事前双向咨询意见#376;事后告知成果当责的循环#376;联责转换为工作规范#376;厘清彼此的期望#376;达成共识前后的沟通技巧乐在工作,永不言悔#376;放眼未来乐在工作#376;激励保持热情#376;二十一世纪职场工作族的必备条件...

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单元名称单元内容学习型组织的概述#376;认识学习型组织的本质#376;企业竞争的原动力#376;企业自我再造驱动进化学习型组织的五大要素#376;愿景凝聚全公司上下意志#376;集体思考与学习,强化团队向心力#376;标竿学习改变心智模式#376;创造性张力,超越自我#376;系统思考,综观全局学习型组织的领导#376;创建组织生命体#376;愿景凝聚未来#376;资源共享学习型组织的结构#376;功能型组织取代部门#376;横向组织的型态#376;高灵活度的组织功能创建学习型企业的误区#376;是整合,不是创新#376;不只是学习而已#376;学习工作化,工作学习化#376;主动创造性的学

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单元名称单 元 内 容训练方式未来领导趋势#376;领导风格的省思#376;情境领导者的主要能力#376;工作坊#376;影带讨论#376;讲演「情境领导力」的信念与基石#376;领导的定义#376;成功与有效的领导#376;情境领导的三大技巧#376;「情境领导力」的效益#376;讲演#376;案例讨论诊断:部属的发展阶段#376;「工作能力」的分析#376;「投入程度」的分析#376;四大发展阶段的特性与需求#376;调整诊断技巧#376;分组活动#376;分组讨论弹性:分析领导型态,并弹性运用领导型态#376;命令行为的关键及辨识#376;支持行为的关键及辨识#376;四种情境领导特色及

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单元名称单 元 内 容训练方法组织与组织行为#376;组织行为的种类 #376;组织行为的发展阶段 #376;组织行为的研究方法 #376;讲演#376;小组讨论个体心理与个体行为#376;需要动机与行为#376;价值观与行为#376;五种感知与行为n知觉与行动n态度与行为n个性与行为n意志与行为n情感与行为#376;讲演#376;小组讨论#376;个案讨论群体心理与群体行为#376;群体的概念#376;群体的特征#376;群体间行为#376;小组与群体间行为的协调#376;讲演#376;小组讨论#376;个案讨论群体动力与激励#376;卢因的群体动力论#376;赫兹泊的双因理论#376;奥尔

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单元名称单 元 内 容训练方式战略与执行力的认知#376;战略的意义与重要性#376;战略的构成要素#376;执行力的认知#376;讲演#376;小组讨论主管在执行甚么?#376;真正的挑战#376;策略失败的原因#376;日常工作的旋风#376;个案讨论#376;讲演执行力的实务操作面向#376;锁定极重要目标#376;从领先指标下手#376;设置公开的进度表#376;要求当责管理#376;讲演#376;个案讨论#376;教学活动执行力如何在企业组织内推动#376;执行力的六大步骤#376;聚焦于组织的MIT#376;让营火变成野火#376;讲演#376;个案讨论#376;教学活动...

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