周隽峰老师的内训课程
《问题分析与解决》解决组织课题和挑战主讲老师：周隽峰 博士【课程背景】早在1995年，国际行动学习学会（WIAL）的创始人麦克·马奎特（MichaelMarquardt）与行动学习之父雷吉·瑞文斯（Reg Revans）共事时，就共同研讨出了一套行动学习的理论框架与实施规则，经过多年的实践与调查研究，这套行动学习理论最终形成了现在广为人知的六大组成部分和两大基本规则，而这就是WIAL的行动学习模式。行动学习圆桌会是利用行动学习经典的结构化提问技术和问题解决流程进行课题的研讨并在过程中发展能力 。圆桌会主要解决个人课题。1.用系统思维方法解决复杂问题和挑战2.建立高效团队3.在解决挑战性任务的同
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《员工职业化素养》全面造就自己主讲老师：周隽峰 博士【课程背景】沿着职业经理人的成功轨迹进行追踪，我们发现很多员工工作热情不足、工作效率不高、自我压力不够、学习意识不强，跟不上企业发展的速度；员工对于领导交代的工作执行力不够，缺少反馈；自我的意识没有跟上公司发展的步伐，动力严重不足；缺乏目标，工作效率低下，沟通不畅；团队协作力弱，缺乏有效沟通等，为什么会出现以上情况，答案是：他们缺乏职业化素养训练。美国学者的调查表明：绝大多数人在工作中仅发挥了1030左右的能力。如果受到充分的职业素养培训，就能发挥其能力的5080。职业化素养已经被越来越多的企业重视，成为企业职场人的必备利器。【课程收益】1.
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《卓越管理五关键》管理者必备的五项关键能力主讲老师：周隽峰 博士【课程背景】德鲁克将经理人的工作分为五项核心职能：制定目标、组织、激励与沟通、衡量、培养他人（包括自己）。针对这五项核心职能，百年优才根据最经典的管理理论与方法，研发出《管理核心五任务》产品，分别在“选择下属优势”、“委派授权”、“激励士气”、“辅导下属”、“评估反馈”五个关键职能进行发展，是管理者最核心的技能训练。通过基于EEI敬业度的团队教练模式，从团队氛围和员工敬业度出发，通过EEI测评，帮助团队领导者了解和觉察所带团队的现状，并通过团队改善计划的制定、实施和跟进，以及分阶段的团队教练模式，提升团队氛围和员工敬业度，从而打造
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《创新和问题分析与解决》【适用对象】企业高、中层管理者。【项目收益】1.了解创新思维的基本前沿理念2.掌握建立在行动学习，群策群力及引导基础上的创新问题分析与解决的方法论原理及工具3.改善团队沟通氛围，在解决问题时组织成员使用共同语言提升效率4.选择及掌握在工作坊中所习得的工具及方案并能迁移到工作环境中5.利用以有的知识及经验成为问题解决的专家【课程大纲】授课H：14H培训目标：1.树立理性思考的意识与习惯2.掌握群策群力法创新性解决工作与业务问题3.改善沟通，在解决实际工作问题时使用共同的语言4.学会选择及使用问题分析解决的工具培训大纲：导入1. 行动学习介绍第一单元：结构框架1. GE的案
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《管理圆桌会》授课H：7/14H培训目标：当培训结束时，学员能够：1.树立理性思考的意识与习惯2.学会选择及使用问题分析解决的工具3.掌握解决问题六步骤解决工作与业务问题4.改善沟通，在解决业务问题时使用共同的语言培训大纲：第一单元：破冰团建 视觉探索第二单元：课程目标及日程1. 学习期望收集第三单元：什么是问题？1. 问题的定义2. 问题所带来的价值：行动学习、L≥C、行动学习所解决的问题（人、事、关系）3. 问题解决的六个步骤（三个角色定位）4. 高效决策公式5. 行动学习的价值与关键要素6. 问题解决六步骤——驱动力模型第四单元：六步骤之一：澄清问题1. 提问的价值1.1提问的艺术1.
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《管理复盘》授课H：7H培训目标：当培训结束时，学员能够：1.充分理解复盘的基本概念2.充分理解复盘方法3.针对复盘过程中的误区，本课程系统的介绍了相关的管理方法，以使复盘更有效4.如何在工作中应用复盘的方法培训大纲：第一单元：复盘初步1. 复盘概述1.1什么是复盘1.2为什么要复盘1.3什么时候复盘1.4什么人需要复盘2. 复盘的构成2.1回顾目标2.2结果评价2.3分析原因2.4总结规律3. 复盘初步演练3.1团队游戏3.2针对游戏复盘3.3复盘结果分享4. 复盘常见的问题4.1目标不清晰、不合理4.2问题界定不精准4.3制定计划不科学第二单元：回顾目标1. 目标的重要性1.1哈佛大学的调