人力资源管理课程体系
紫海战略：战略性人力资源管理沙盘 课时：6H
【课程背景】管理者必须有全局观，剥掉经营的表皮，直探生意的“核心”,人才是企业最重要的资产。当我们研究和分析一个企业是否成功时，通常会把眼光停留在它的策略、组织形式、业绩考核与激励创新等方面，因此通常会得出一些“必要但不充分”的结论。优秀的经理人必须具备这样的商业才能：剥掉经营的表皮，直探生意的“核心”——驱动公司价值的关键要素。认知这些核心要素，掌握他们如...
讲师：夏峥咨询电话：010-82593357下载需求表
《非人力资源管理沙盘模拟》 课时：12H
非人力资源管理沙盘模拟主讲：张蔷老师【课程背景】企业管理场景的现实需求---业务与人力脱节的普遍问题：许多企业中，非HR部门管理者常聚焦于业绩目标，却忽视人才管理对业务的支撑作用，导致团队效率低下、人才流失等问题。例如，业务扩张时因招聘标准不清晰导致人岗不匹配，或因绩效设计不合理引发员工积极性不足。人力成本压力加剧：随着企业用工成本上升（如薪资、培训、离职补...
讲师：张蔷咨询电话：010-82593357下载需求表
数字化人力资源管理 课时：6H
《数字化+AI赋能人力资源管理》【课程背景】当下处在以数字化技术为代表的第四次工业革命，数字化技术发展迅速。在技术高速发展的背景下，人员的工作模式和作用在发生这巨大的变化。同时，由于数字原生代进入职场，个人能力和认知水平都有了巨大的提高，个人对于自我价值的实现，有了新的诉求。在此背景下，人力资源管理面临巨大挑战，原来的人力资源管理体系不在有效，从管理思路到管...
讲师：郭振杰咨询电话：010-82593357下载需求表
《非人力资源经理的人力资源管理》 课时：12H
非人力资源经理的人力资源管理主讲：李倩文课程背景：随着VUCA时代的发展，企业规模的不断扩大，公司要永续经营，人才是企业第一生产力的概念在新时代有着更重要的意义。现代企业把人才看成最为宝贵的资产，因此对于人才的开发、培养与提升成为了企业经营成功的关键要素和重要课题。同时，作为企业核心管理团队的重要成员，中高层管理者肩负着培养企业人才、建立一支富有战斗力员工队...
讲师：李倩文咨询电话：010-82593357下载需求表
《人力资源管理综合能力提升》课程大纲 课时：12H
《新时代下人力资源管理能力提升》课程大纲【课程背景】新时代下伴随着社会、经济、技术、法律等外部因素的一系列调整与变化，国有企业面临着新的发展环境。作为对企业第一资源管理的人力资源管理工作也不例外，让企业的薪酬管理、绩效管理、培训管理等人力资源方面的许多工作被烙上越来越多的时代印记。然而，多数企业人力资源管理体系实际上与现代企业人力资源管理相去甚远，因此在工作...
讲师：于滨咨询电话：010-82593357下载需求表
非人力资源经理的人力资源管理 课时：12H
非人力资源经理的人力资源管理【课程背景】企业非人力资源部门的直线经理往往存在一些关于人力资源管理的观念上的误区：首先，部门直线经理往往忙于专业工作，忙于业务工作，而错误地认为人力资源工作是人力资源部门的事情，与己无关。其次，部门直线经理对人力资源管理的有关规定和工作流程漠不关心，认为这不是自己的业务范畴，所以经常不自觉地做出有悖人力资源管理规定的事情。还有，...
讲师：李伟恺咨询电话：010-82593357下载需求表
互联网时代的人力资源管理思维主讲：刘洪刚【课程背景】互联网时代是一个另人惊讶的时代，生活中，它不仅为人们提供了沟通与娱乐的渠道，更是缩短了人们彼此之前的距离。不仅如此，随着互联网时代的到来，它为企业带来了巨大的工作便捷与无限商机。互联网的出现，正在悄然改变着企业传统的工作方式。作为企业的管理者，你是否意识到了在互联网时代如何为自己的企业做好变革？变革的核心是...
讲师：刘洪刚咨询电话：010-82593357下载需求表
非人力资源经理的人力资源管理 课时：18H
非人力资源经理的人力资源管理【课程背景】现代企业发展已呈现出快速、专业、高效、务实、合作等新型特征，企业早已由传统的人事操作上升到战略化人力资源管理，战略性人力资源管理最大的特征表现在与企业战略规划溶为一体，即：选人、用人、育人、留人一体化管理模式。战略性人力资源管理已不单纯是人力资源部门的特有工作，而是所有部门与人力资源部门配合，共同对人员进行战略层面管理...
讲师：刘洪刚咨询电话：010-82593357下载需求表
部分树立正确的人力资源理念案例讨论：某公司大量员工离职一、什么是战略性人力资源；1.什么是战略性人力资源；2.战略性人力资源与传统人事的区别；二、人力资源在企业中的作用；1.选人；2.用人；3.育人；4.留人；三、人力资源部门工作职责1.人事体系构建；2.人力资源战略规划制定；3.人才“选、用、育、留”工作；4.人事制度的具体实施与监督；四、经理人对人力资源...
