刘睿老师的内训课程
TTT课程大纲（初级）课程介绍本大纲为TTT初级大纲，内容仅涉及授课技巧模块，针对的学员对象为：无任何授课经验的初学者及授课总课时低于5小时的初级内训师。通过本课程学习，能够让学习者有清晰的角色认知、能有效缓解紧张压力、获知专业讲师风范标准、有效提升语言逻辑表达、简单互动提问技巧及基础课堂控场能力，从而能够独立顺畅的完成课程基本讲授。课程大纲一、角色认知篇 —— 讲解法、案例法（一）、内训师的价值（二）、内训师的角色认知（三）、内训师的发展通路（四）、内训师四大风格二、紧张克服篇—— 讲解法、训练法（一）、紧张原因分析（二）、紧张克服四定法三、讲师风范篇 —— 讲解法、案例法、情景法、训练法（
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落地式课程开发睿思八法大纲（3天）课程背景目前市场上已经有很多有关于课程开发的模型和方法，并且这些模型得到了大多数企业的认同和应用，但同时，由于这些模型本身对开发者和应用者来说有很高的要求，既需要专业度又需要时间和精力，于是，造成的结果是，很多企业盲目的套用模型，却无法做深、做细，导致课程虽然开发出来了，但整体比较粗糙，很难有效落地。睿思八法是在ADDIE模型的基础上进行了优化和细化，将模型中的“分析、设计、开发、实施、评估”五个阶段进行拆分并系统工具化，在保留模型理论的基础上，添加企业拿来就能用的工具，真正做到每开发一门课程，就能落地一门课程。二0一四年一月，《落地式课程开发睿思八法》正式得
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企业微课设计与开发课程背景：互联网技术正成为一股新生的力量，既深刻影响着我们的生活，也深刻地改变着企业管理。在学习与发展领域，因互联网技术的革新而催生出来的各种学习思潮和学习方式日新月异，如新社化学习、移动学习、游戏化学习等等。这些新的思潮和新的模式，让学习变得更加丰富多彩，也更加有趣和高效。 微课就是伴随互联网技术而出现的一种新的课程表现形式。它短小精悍，又隽永凝练，便于快速生成，广泛使用，灵活学习，高效转化，满足了企业对学习的需求。本课程就从对微课的认识开始，从微课设计的定选题、定目标、定内容、定结构、定创意、定形式六定七步来设计课程，按照微课制作的七步成诗法教会学员快速开
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四、 培训大纲：阶段：基础学习部分：培训师培训一阶课程学习（课时：3天 2天辅导）一、角色定位篇睿思语录：本章节旨在让学员打消“教会徒弟，饿死师傅”等思想顾虑，让学员全面认识肩上的责任、银行的信任，坚定思想，摆正心态，做好学习掌握全面的培训技能的准备。授课方式：讲解、案例、摸底演讲。1、 内训师的价值a) 内部培训师对银行的工作流程及环节了解b) 内部培训师能随时随地配合学员时间授课2、 内训师的角色及定位a) 了解内训师需要但当的角色b) 内训师如何做好自身定位c) 培训能力与个人职业生涯的关系3、 内训师常见的四大风格a) 沉闷b) 机械c) 激情d) 务实4、 银行学员特点分析◊70后、
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课程大纲一、角色认知篇 —— 讲解法、案例法（一）、内训师的价值（二）、内训师的角色认知（三）、内训师的发展通路（四）、内训师四大风格二、紧张克服篇—— 讲解法、训练法（一）、紧张原因分析（二）、紧张克服四定法三、讲师风范篇 —— 讲解法、案例法、情景法、训练法（一）、形体风范1、手势2、站姿3、步伐4、眼神5、持麦（二）、音声气场1、软气场2、硬气场3、1230发声法四、公众表达篇—— 讲解法、工具法、训练法（一）、练胆识（二）、练逻辑1、内容逻辑——金字塔结构2、内容素材编写3、逻辑核查表（三）、练标准1、开场三加一2、内容时间比3、总结用公式五、提问技巧篇——讲解法、情景法、训练法（一）
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天上午课时本段内容主要目的是让学员了解常见的开发模型、种类及阶段，为后续课程开发打下理论基础。授课方式：讲解、案例。篇章：课程开发模型、种类及阶段一、课程开发模型介绍二、课程开发种类（一）、广度开发的作用和目的（二）、深度开发的作用及目的三、课程开发的三个阶段（一）、特点及优劣势（二）、标准及禁忌天上午第二课时本段内容目的是让学员明白在课程开发前步要做什么？目标定思路！授课方式：讲解、案例、演练。第二篇章：落地式课程开发睿思八法CCDE模型一、 CCDE之定式（一）、企业培训的目的（二）、企业培训54321模型1、五种类型2、四大取向3、三层角色4、二项基础5、一个定位（三）、企业培训目标的确