于玢老师的内训课程
《激活员工绩效的三板斧》 ---企业管理者的绩效领导力【课程背景】在一个组织中，员工的能力提高会有效促进组织业绩的提升，同时高标准的业绩挑战也会促进员工能力的不断增强。员工能力和组织业绩之间是相互影响、相互促进、互为因果的循环关系，而作为企业的管理者日常所有工作都应该围绕着提升业绩、培养人才这两大核心职责而展开。管理者不仅要重视结果也要重视员工的培养、既要重视管控也要重视激励，要发挥强有力的领导力去影响和驱动员工们的工作潜力和热情，推动组织绩效的不断提升。【课程收益】通过运用合适辅导方法，提升员工的工作技能通过教练技术的有效应用，帮助员工解决绩效
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《透过案例看管理》 ----基于组织绩效和员工成长的管理思维和管理行为【课程背景】“管理就是通过他人做成事”。“做成事”的“事”是指组织的“经营目标”，“通过他人”的“他人”是指影响达成组织经营目标的那些--而其中最主要是组织里的员工--人。从管理的这个定义看，不论时代如何变化，企业管理者的两大核心职责却不会改变：一是达成组织的经营目标；一是促进员工的成长。为了承担起这两大责任，管理者就要去解决一个又一个发生在实际工作中的问题：如何和下属就他们的工作职责达成共识如何处理工作部署中上下级存在的异议如何让自己的行为成为践行团队文化的样板如何在团队内赢得大家的信任如
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《成为创新者》【课程背景】“创新”一词是今天击点率最高的词汇之一，“创新”已处于我们国家现代化建设全局中的核心地位，创新能力也已成为当今企业管理者和职场精英应该必备的核心能力。然而，提到如何去创新，很多人又会感到茫然和不知所措，甚至还存在一些认知误区：一提创新往往会认为那是艺术家的事、是科学家的事、是领导的事以及少数天才的事；一提到创新就会想到冒险；一提创新就会想到如何一夜暴富；一提创新就会想到灵感、随机性等等……其实创新存在我们生活和工作的方方面面，大到国家的发展大略、再到企业的战略目标，再到我们工作岗位上的一个工作方法或者一个流程。比如：国家层面的核心技术创新、公司层面的产品创新，商业模式
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《管理的基本功》【课程背景】 中国的企业存在一个现象：行业景气时就水涨船高，基本上各家都活得比较滋润；一旦行业衰退或市场环境发生变化，就会丢盔卸甲。靠老板的胆量吃饭、靠天吃饭的情况十分普遍，持续经营和抵御风险的能力甚为薄弱。一个武术高手，不论其段位达到了什么境界，都会在其内功修炼和基本动作及套路上不断修炼与精进。企业管理又何尝不是如此呢？ 基本的管理思想和工具方法就是基本动作和套路，只有把基本动作和套路练好了，才能真正成为管理的“武林高手”。本课程旨在从四个方面帮助企业管理者提升自己的管理基本技能：首先要做好自我管理，不能管理好自己就无法管理他人；第二是要把由年轻成员组成的团队建设成一个有
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基于行动学习的问题分析与解决【课程收益】通过培训，帮助学员在能够结合实际工作中遇到的问题，运用一些实用的工具和方法去分析问题、解决问题【课程提纲】一、找症状，明确问题并确定目标主要任务：1、描述症状（问题的具体表现）2、针对具体表现重新阐述问题3、确定解决问题的目标行动学习的工具方法：4、头脑风暴5、团体列名6、目标确认表二、自由讨论问题产生的原因主要任务：1、找到导致问题或现象的可能原因，多问几个为什么行动学习的工具方法：2、特性要因图3、问题树4、五个为什么三、聚焦重要原因，剔除不相关原因主要任务：1、找到导致问题的关键原因集合,剔除不相关的原因行动学习的工具方法2、逐条筛选，排除法 3、
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《四步打造基于组织目标的高效执行力》【课程收益】 组织里的各项经营目标都要靠组织里每一个成员集中精力、相互协作、运用高效的方法去把这些绩效指标变成一个个实实在在的落地成果的神圣使命。 本课程旨在和企业的管理者和员工们一起探讨如何运用一套结构化的法则及其对应的方法，去把执行力进行到底，进在帮助组织绩效目标达成的同时，也让自己得到收益和不断地进步成长。【课程模型】 [pic]【课程特色】1. 坚持以终为始，不忘初心，让整个课程始终围绕班组的绩效指标展开；2. 坚持课程为实际工作而服务，学完就能用，用了就有绩效的改善；3. 坚持以学员为主导，翻转课堂，互动学习【课程对象】管理者和普通员