《跨界思维与创新》
《跨界思维与创新》详细内容
《跨界思维与创新》
《跨界思维与创新》
【课程背景】
移动互联网时代，企业进入到VUCA时代，不稳定、不确定、模糊、复杂构成了企业生
存发展的新的场景。迭代速度越来越快、竞争越来越激烈、行业边界越来与模糊。企业
生存与发展的路在何方？创新是这个时代永恒的主题，管理者该如何创新？比尔盖茨告
诉我们创新就是“把看似无关的领域，触类旁通的联系起来”。我们应该认识到“无跨界，
不创新”。
具有跨界学习能力与创新思维的管理者（员工）是企业的巨大财富。企业可以通过培
养管理人员的跨界学习能力、创新意识和思维方法，运用适当的思维工具和实操流程提
升创新思维能力，构建创新性解决方案，提升企业的创新力。本课程为企业员工提供系
统的创新思维和创意工具应用训练，帮助员工建立创新思维，掌握创意工具，全面提升
个人创新的能力，进而推动整个企业的创新能力。
【课程目标】
1、指导学员跳出思维定势，扩展创新视角，确立创求异创新思维，激发创新力；
2、培养跨界学习的方法与技术，达到真正创新能力的提升；
3、解决分析问题不透彻，逻辑性弱，难于多角度多层次分析问题；
4、帮助学员系统建立创新思维，掌握创新的方法和工具；
5、深入分析和解读优秀的企业创新案例，开拓学员视野。
【授课方式】
本课程采用工作坊模式，全过程思维构建与工具演练，在实践中提升参训人员的跨界
学习与创新能力，掌握实用的工具。课堂上实现转化，产生创新成果。
【课程对象】企业管理人员或需要创新的其他企业成员
【课程大纲】
一、跨界思维与创新基础
1、关于思维的定式与瓶颈
1）思维的3种特征
← 思维的逻辑性训练
← 思维的概括性训练
← 思维的间接性训练
创新的三个敌人
管理中的思维定式
← 思维定式认知训练
2、创新的源头—质疑
← 关于实际工作场景的质疑训练
3、跨界学习与创新
1）无跨界不创新
2）跨界学习与创新
3）从“I”型到“T”型到“π”型的思考
4）25%叠加理论与创新
5）如何有效实现跨界学习
6）跨界学习与创新四步法
案例研讨：折叠屏是如何发明的
二、跨界思维与创新实战
1、创新的关键——发现问题
1）关于目标定位
2）如何进行目标差测量？
3）关于问题的界定
4）问题产生的深层原因（目标的设定）无明）不当之时之事……）
5）问题分析工具与练习
← 五WHY法实战训练
← 上下拓展法实战训练
← 焦点讨论法实战训练
创意思考：我们是否具有创新的能力？
← 思维模式测试
跨界思维与创新
发散思考与创新
案例分析：
就事物的依存条件进行逆向思考：司马光砸缸
就事物的发展过程进行逆向思考：电梯的产生
就事物的位置进行逆向思考：动物园的变化
就事物的因果关系进行逆向思考：电磁场转换
← 发散思维工具与训练
跨界思考三大元素分析
类比关联跨界创新法
案例分析：
接近关联：从理发器到收割机
相似关联：从烧开水到蒸汽机
对比关联：手机与笔记本电脑
类比关联：从大鸟到飞机
案例研讨：不同领域的创新
模式创新：滴滴出行
服务创新：肯德基
管理创新：华为“政委”
营销创新：海底捞
← 类比关联创新训练
创新的四种核心思维
← 价值思维创新训练
← 结果思维创新训练
← 原点思维创新训练
← 系统思维创新训练
三、跨界思维与创新工具
1、奔驰法
1）奔驰法结构
2）奔驰法创新的应用
← 奔驰法创新训练
2、六顶思考帽
1）六种不同的思考方向
2）六顶思考帽的应用
← 六顶思考帽创新训练
3、团队共创法
1）使用团队共创法的注意事项
避免“领导”一言堂
避免“专家”一言堂
避免“大嗓门”效应
2）团队共创法的操作步骤
明确目标：明确需求解决的具体问题的目标
个人答案：围绕目标个人写出五个以上的解决举措
智慧集合：张贴或口述个人举措
借力思考：在听取他人的举措后你是否产生启发性举措
整理归类：将所有举措按某种逻辑方式进行整理并选出最优方案
← 世界咖啡-团队共创训练
注：课程内容可根据客户需求进行调整
方南老师的其它课程
绩效达成：3步打造管理执行力 06.15
绩效达成：3步打造管理执行力——方南课程收益：掌握执行力的本质特征，提升执行能力的工具和途径；影响团队管理者的思考模式，增强执行能力，全面提升执行素质；塑造高标准的执行心态，从根本建立执行的意愿；激发团队成员全力以赴，用心去做的执行源动力；提升职业化的执行素养，消除在执行过程中的习惯性错误动作；建立执行的目标感，完善执行计划，并能把工作行为精准化，保障执行有
讲师：方南详情
目标与计划落实 06.15
目标与计划落实课程目标：了解目标管理体系的基本架构理解领悟目标管理的重要意义有效地建立和完善以岗位精细化管理为基础的目标管理体系掌握计划分析与计划制定技术提升目标管理与计划执行的执行能力授课对象：管理人员课程大纲：一、导入目标管理之目的与问题★什么是目标管理？★为什么要导入目标管理之目的★工作中目标的六个来源上级对工作的期望上期未完成工作的结转特定问题的解决
讲师：方南详情
如何成为教练型领导者 06.15
如何成为教练型领导者课程背景：当今社会已步入到移动互联时代，快速变化的商业环境使得企业竞争越来越激烈，而管理者也需要不断提升其管理技能来提高员工的工作效率。企业的管理能力并不体现在策略上，而体现在人的行为上，因此，管理者教练、指导水平的高低直接影响了员工的绩效水平。提高人的行为能力的最有效方法是管理者自上而下的言传身教和指导，没有大量善于指导下属的“教练”，
讲师：方南详情
销售团队管理提升实战训练 06.15
销售团队管理提升实战训练课程背景：随着社会环境、人才结构、和企业环境的不断变化，在企业发展过程中，销售团队管理效能低下对现代企业生存和发展造成最大的影响。提升销售团队管理效能对提高企业竞争力、管理效益以及企业长远发展，应对更加严峻的市场竞争，至关重要。据统计，大多销售经理都是从一线优秀销售人员提拔上来，基本是按照做业务模式管理团队，即不系统也无相应的方法论，
讲师：方南详情
主管关怀激励下属的技巧 06.15
主管关怀激励下属的技巧——方南课程说明：杰克•韦尔奇曾说过“在成为领导前，你的成功同自己的成长有关；在成为领导以后，你的成功都同别人的成长有关。”韦尔奇的这句话说明企业的经营和发展只有优秀的管理队伍是不够的，还需要培养、建设优秀的、高绩效的团队力量才能成就企业的经营目标。如何提高每位员工的工作激情，激发其工作潜能，使他们的工作变得更加高效、富有成果和专注投入
讲师：方南详情
版权《场景化领导力》 06.15
场景化领导力——经理人高绩效团队管理的关键时刻【教学思想】经理人高绩效团队管理的关键时刻是根据现代企业发展的现状，将经理人日常工作中的核心关键时刻设计成工作场景化和管理工具相结合起来的一种全新的体验式与引导技术相结合培训模式。设置与学员相关的工作场景，运用行动学习中的核心引导技术，采用全程实战的场景化案例与管理工具相结合教学模式。本课程采用国际前沿的管理理念
讲师：方南详情
版权《教练式高尔夫--向下管理》 06.15
《教练式高尔夫---向下管理》【教学思想】教练式高尔夫®是以“教练技术”作为指导教学思想，将工作场景化和高尔夫运动相结合起来的一种全新的国际体验式培训模式。借助高尔夫运动的操作流程，设置与学员相关的工作场景，运用行动学习技术采用全程实战的场景化案例教学模式。本课程教学理论基础源自美国三大国际管理学知识，推崇“管理无定式、沟通无定式"的新时代管理思想
讲师：方南详情
《OKR工作法》—上接战略、下连执行的目标管理利器【课程收益】1.正视现代企业发展的趋势2.分析现代企业管理中出现的新问题、新趋势3.准确把握OKR的内容、思想、理念及特点；4.熟练掌握OKR开发的主要程序和工具；5.现场演练OKR开发操作的重要环节，掌握OKR操作的操作技巧；6.4.能够熟练掌握企业战略、使命的规划，并运用OKR解码企业战略；7.5.掌握如
讲师：方南详情
版权《银行敏捷时代OKR管理实操训练》 06.15
银行敏捷时代OKR管理实操训练【课程收益】1.正视金融银行业发展的趋势2.分析银行转型期的新问题、新思维3.准确把握银行业OKR落地的内容、思想、理念及特点；4.熟练掌握银行业OKR开发的主要步骤和工具；5.现场演练OKR开发操作的重要环节，掌握OKR操作的操作技巧；6.4.能够熟练运用OKR解码企业战略；7.5.掌握如何通过OKR跟踪和管控进程，提高管理运
讲师：方南详情
- [潘文富] 一定要脱离产品谈招商
- [潘文富] 员工不是被招聘进来的
- [潘文富] 什么是小型门店的底层结构
- [潘文富] 专卖店的年度生意规划包括
- [潘文富] 终端客户就是业务员的兵权
- [杨建允] 杨建允：DTC营销模式是传
- [杨建允] 探析传统品牌DTC营销模式
- [杨建允] 杨建允：专家称预制菜是猪狗
- [杨建允] 杨建允：贵州村超、淄博烧烤
- [杨建允] 淄博烧烤现象是否可以复制？
- 1社会保障基础知识(ppt) 21060
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 19978
- 3行政专员岗位职责 18961
- 4品管部岗位职责与任职要求 16119
- 5员工守则 15363
- 6软件验收报告 15317
- 7问卷调查表(范例) 15034
- 8工资发放明细表 14447
- 9文件签收单 14098
