《骨干员工卓越执行力提升》

  培训讲师:李星

讲师背景:
李星老师李星导师聚焦在组织效能发展方向的研究与教学实践。曾任职于世界500强企业中国移动、中信集团,管理团队多年,对组织效能提升领域有系统研究和丰富实务经验。李星导师成为职业培训师至今,曾担任北京九型人格成长学院副院长、等。常年应邀为企事业 详细>>

李星
    课程咨询电话:

《骨干员工卓越执行力提升》详细内容

《骨干员工卓越执行力提升》

骨干员工卓越执行力提升

主讲:李星老师
【课程背景】
在企业团队和骨干员工本人的成长过程中,所有的执行力提升都要以效率为导向,李
星老师在十余年的管理和实践经验中,发现多数骨干员工的职场个人执行力主要体现为
个人沟通是否顺畅、个人目标计划的分解与转化是否及时到位和个人时间精力的使用是
否得当三个方面,同时作为骨干员工,多数比较缺少相应的个人执行力提升的方法、工
具和技巧。李星老师针对这一现状,对企业中大量骨干员工个人执行力所普遍存在的问
题进行了认真剖析,定制设计了此课程。
此课程旨在以现代企业组织中的员工所处的高速发展环境为基础背景,聚焦于个人执
行力提升,通过个人沟通、个人目标计划的分解与转化和个人时间精力的使用三个维度
(三项修炼),结合职场中常应用的心理学、行为学理论、原则等内容,联系实际案例
全面讲述如何提升骨干员工的个人执行力效率,帮助学员掌握个人执行力提升的工作流
程、方式和技能。

【课程收益】
1、树立骨干员工的执行力意识,建立以结果为导向的个人执行力效率思维;
2、帮助骨干员工建立以差异化为基础的沟通高效执行力模式;
3、认清个人目标的重要性,并掌握个人目标分解和个人计划设定的技巧和方法;
4、建立个人效能意识,掌握高效时间管理的方法、工具,以此提升执行力效率。

【课程时间】1天,6小时/天
【课程对象】骨干员工
【授课形式】主题讲授+有效对话+分组研讨+情景模拟+视频分析+行动学习



【课程大纲】
第一部分 序言篇
1、用系统思维看待执行力提升
(1)什么是系统思维?
(2)系统思维与执行力提升的关系
(3)系统思维两大特点
2、三项修炼:卓越执行力提升系统
(1)卓越执行力提升修炼一:性格差异化沟通能力
(2)卓越执行力提升修炼二:个人目标与计划能力
(3)卓越执行力提升修炼三:时间精力高效使用能力
3、骨干员工在职场团队中的角色和职责
(1)骨干员工扮演的角色
(2)骨干员工三大执行力意识(责任意识、目标意识、效能意识)
(3)骨干员工与普通员工的区别

第二部分 卓越执行力提升修炼一:性格差异化沟通能力
1、顺畅高效的沟通是执行力的基础
(1)什么是沟通(力)
(2)性格差异化与沟通(力)的关系
(3)案例分析:职场人际冲突如何影响执行力效率
2、骨干员工沟通风格自我认知
(1)趣味测试:现场沟通风格自我判定
(2)对号入座:四种不同沟通风格详解
(3)小组讨论:不同沟通风格有不同的执行力外在表现
3、有的放矢:巧用沟通风格 增强人际交往执行力
(1)向内看:我的沟通风格是如何影响个人执行力的
(2)向外看:我的沟通风格是怎样通过人际交往提升执行力效率的
(3)小组现场练习:望闻问切——提升沟通执行力的基础


第三部分 卓越执行力提升修炼二:个人目标与计划能力
1、正确目标 合理计划——卓越执行力的保障
(1)个人目标:做正确的事
(2)个人计划:正确的做事
(3)个人执行力案例分析:强有力的执行力+错误的目标/计划
2、老生常谈话 “目标”
(1)什么是目标(广义/狭义)
(2)讨论分析:我不是管理者,我需要提升目标/计划执行力么
(3)目标管理的五大特点
(4)案例分析:个人目标管理是如何影响执行力效率的
(5)团队管理中常见的三种个人工作目标
3、个人年度计划——确保年度目标高效执行
(1)从时间维度看计划
(2)个人年度计划制定:如何把公司目标分解为个人计划
(3)案例分析


第四部分 卓越执行力提升修炼三:时间精力高效使用能力
1、时间精力管理:确保执行力持续高效
(1)执行力高效的核心体现:持续与持久
(2)时间精力管理的金字塔模型
(3)案例分析
2、透过时间看骨干员工个人执行力效率
(1)互动:什么是执行力效率
(2)时间精力的经济价值和本质特征
3、四象限时间管理法则
(1)骨干员工如何确定个人工作轻重缓解
(2)任务取舍的核心标准
(3)现场练习
4、骨干员工常见的个人时间精力管理工具
(1)番茄钟循环法
(4)工作任务收集与安排
(3)二八法则
(4)吃掉那只青蛙
5、想与做的距离:思维方式是如何影响个人执行力的
(1)思想决定行动
(2)案例分析:思维定式降低执行力效率
(3)不是做不到 而是想不到

第五部分 总结篇
1、骨干员工个人执行力提升源自改变
2、刻意练习:这不是一个终点,而是一个起点
3、骨干员工执行力提升中的PDCA循环
4、行动实践“4-3-2”模型复盘

 

李星老师的其它课程

知人善用:九型人格提升团队领导力——认知个人差异提升领导效率主讲:李星老师【课程背景】领导力是通过影响力来创造跟随者的能力,而领导力的激发和传播是透过“行为”来表现的。本课程以九型人格性格心理学为基础,九型人格性格心理学是一个近年来倍受美国斯坦福大学等国际知名大学MBA学员推崇并成为现今最热门的课程之一,近十几年来已风行欧美学术界及工商界。全球500强企业的

 讲师:李星详情


职场人的精力管理——随时充电永不掉线主讲:李星老师【课程背景】不是时间不够用,而是精力没管好!我们期待改变的发生,却往往发现自己在原地挣扎。每一天的时间量是固定不变的,但是我们可用的精力的储备和质量却可以改变。认识到这一事实就会让你拥有颠覆生活方式的力量。稍微调整你的早餐,整个上午就会表现更好;抽五分钟做几个动作,下午的工作很有可能提前结束;花点时间重拾过去

 讲师:李星详情


银行网点负责人综合管理能力提升主讲:李星老师【课程背景】在银行团队和银行管理者的成长过程中,所有的变化和成长都要以效率为导向,本课程旨在以现代职场高速发展为基础背景,通过目标管理能力、时间管理能力、团队管理能力和沟通管理能力四个维度,结合职场中常应用的心理学理论、原则等内容,联系实际案例全面讲述如何提升网点负责人自身的工作效率,同时如何带领团队高效达成工作目

 讲师:李星详情


跨部门沟通沙盘模拟课程模拟联合国主讲:李星老师【课程背景】作为企业管理者,有多少次你急切希望员工坦诚相对,但他们在你面前缄默不语,出门后却向朋友抱怨自己的意见没有得到倾听;有多少次你迫切希望部门之间协同合作,但却发现各部门之间只顾自身利益,相互推诿,无法得到有效支持配合;有多少次你真切希望能为领导分忧,但却发现无法真实充分领会上级意图,并及时得到领导协助……

 讲师:李星详情


通用管理沙盘模拟课程沙漠掘金主讲:李星老师【课程背景】沙漠掘金课程是国际经典的体验式管理培训课程之一,此课程是一项强有力的体验式培训工具,可以帮助企业员工理解并实践那些能让他们获得成功的行为模式。该课程是强体验性和高参与性的培训项目。能够让参与者理解影响他们行为和团队工作的真实问题。学员亲身参与桌面推演,情景呈现,自我触动团队反思,自己教育自己,改变自己。该

 讲师:李星详情


李星:跨部门沟通协作关于沟通那点事儿沟通:无处不在无时不在调查数据跨部门沟通的重要性理想丰满现实骨感互动讨论:跨部门沟通的障碍?理想状态?常见的跨部门沟通障碍消除障碍提升效率核心:找到部门间的利益共同点跨部门沟通的人字模型员工层面团队层面你好,我好,大家好,大家好才是真的好导致跨部门沟通障碍的原因及对策说不清听不懂关于说平时的语言暴露了我们对听说的认知:重视

 讲师:李星详情


《网格团队管理与任务推进》【前期调研】此次网格团队管理与任务推进课程,针对学员名单首选了部分人员进行电话调研访谈。了解到的主要问题点集中在以下几个点:1.对团队管理的思维、意识定位以及认知性的问题;2.自身事务性以及临时性工作太多,个人的多任务工作处理能力不足,团队管理难度增大;3.团队成员以及自身管理中分不清楚工作事务的轻重缓急,团队协作能力不高;4.团队

 讲师:李星详情


PDP性格分析助力高效沟通——洞察彼此人心提升沟通效率主讲:李星老师【课程背景】PDP的全称是ProfessionalDyna-MetricPrograms(行为特质动态衡量系统),它是一个用来衡量个人的行为特质、活力、动能、压力、精力及能量变动情况的系统。PDP根据人的天生特质,将人群分为五种类型,包括:支配型、外向型、耐心型、精确型、整合型;为了将这五种

 讲师:李星详情


班组长的卓越成长之道主讲:李星老师【课程背景】员工晋升为班组长后,他们对产品的材料、工艺、设备等都是很熟悉的——他们擅长的是制造技术,但对管理技术却普遍缺乏认识,从作业员到管理员,这种角色的变化常常令他们无所适从。管理是科学,也是艺术,对于基层班组长来说更是一门技术,本课程将管理理论转化成班组长能吸收的技术、工具,力图还原现场,使他们能充分胜任班组长的岗位需

 讲师:李星详情


凡事总有四种管理方式:DISC团队管理解码——认知个人差异提升领导效率主讲:李星老师【课程背景】领导力是通过影响力来创造跟随者的能力,而领导力的激发和传播是透过“行为”来表现的。本课程来源于威廉马斯顿博士的DISC行为分析理论,从荣格认知心理学溯源,通过学习DISC行为分析内核和主流行为风格测试对比,认知和掌握DISC行为风格的特色,帮助您自我调适,发挥更好

 讲师:李星详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有