中高层-领导高绩效团队(两天）

领导力开发系列之 领导高绩效团队
LD Serials: Lead High-Performing Team
内训建议书








1. 课程简介Course Introduction


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培训背景：中国领导者常常面临着巨大的业绩压力和复杂的内外部关系。如何成
为高绩效的团队领导者？本次培训通过行动学习和团队教练，帮助学员从“智”与
“心”两个方面，来提高问题解决能力，平衡内外部团队关系，掌握化解压力的技
能，达到心智平衡，从而成为团队建设的高手。
← 培训对象：愿意提升团队绩效的中层领导人
← 培训时间：两天
← 培训规模： 30 人左右
← 培训收益：
← 洞悉下属的特点，向内觉察自己，走向自我管理的EQ提升之路；
←
开启学员的觉察，极大地提升人际关系敏感度，对人的洞察可以提升到一个高
度，感受到一个完全不同的崭新世界；
←
通过导师引导，让学员现场建立、参与领导高绩效团队，直接体验、感知团体
动力学和信任的巨大作用，学习团队发展的架构、路径和方法；
← 通过大自然冥想，在现场帮助学员集体减压，并且探索自己的脑心腹。


2. 课程大纲Syllabus


训前心理评测
1、九型人格上机测试：训前提供Riso &
Hudson的144题评测，Excel表格直接得出结论，得分最高的前三位可能是学员的主型
。


|模块 |培训内容 |培训方式 |时间分配|
|第一天 领导、管理与九型人格 |
|一、Teambuildin|导师宣布学习公约--洞察、体验、参|1、讲话 |0.5小时 |
|g |与 |2、讲授法 | |
| |创建学习型管理团队 |3、团队建设（个 | |
| | |人模式无意识呈现| |
| | |）、导师点评 | |
|二、领导、管理 |九型人格、九型应用、九型商业应用|1、学员现场角色 |1小时 |
|与九型人格 |和九型领导力之间的关系 |扮演“我要加薪”，| |
| |九型领导力的体系 |导师点评 | |
| |▽ |2、讲授法、学员 | |
| |领导者的成熟度模型--九型人格系统|体验 | |
| |▽ 领导者的有效性模型—九型领导力 |3、腹区潜能训练“| |
| |应用 |我用身体来画图” | |
| |职场人士学习九型人格的注意事项 | | |
| |企业寿命、团队稳定性、创新性与九| | |
| |型人格的动态变化的关系 | | |
| |▽ 一的定律—企业寿命、企业文化和 | | |
| |多元化管理 | | |
| |▽ 三的定律—团队稳定性 | | |
| |▽ 七的定律—创新性 | | |
|三、卓越领导力—|职场中的怀疑论者6号、实干者3号、|讲授法、学员体验|1.5小时 |
|职场体验篇 I |调停者9号 |、分享 | |
| |▽ 名人型号展示 |团队竞赛“型号视 | |
| |▽ 6号、3号、9号优势、盲点及自我 |频研判” | |
| |提升的方向 | | |
| |▽ 学员自我分享、确定自己型号 | | |
| |6号、3号、9号的研判方法 | | |
| |“了解你的下属”型号研判训练（6号 | | |
| |、3号、9号） | | |
|四、探索自我走 |大自然冥想减压 |冥想训练，自我探|0.5小时 |
|向领导力提升 | |索脑心腹 | |
|五、卓越领导力—|职场中的完美主义者 |1、讲授法、学员 |3小时 |
|职场体验篇 II |1号、悲情浪漫者 |体验、分享 | |
| |4号、给予者2号、保护者8号、观察 |2、团队竞赛“型号| |
| |者5号、享乐主义者 7号 |视频研判” | |
| |▽ 名人型号展示 |3、练习“我的职业| |
| |▽ |九型图”，团队讨 | |
| |1号、4号、2号、8号、5号、7号优势|论 | |
| |、盲点及自我提升的方向 | | |
| |▽ 学员自我分享、确定自己型号 | | |
| |1号、4号、2号、8号、5号、7号的研| | |
| |判方法 | | |
| |“了解你的下属”型号研判训练（1号 | | |
| |、4号、2号、8号、5号、7号） | | |
| |管理故事总结 | | |
| |Q & A | | |
|第二天 打造高绩效团队 |
|六、从个人到小 |你感受到团队了吗？ |1、视频播放，现 |3小时 |
|组，Leader该做 |马斯洛需求层级理论 |场讨论，导师点评| |
|什么？ |加入团队会问的8个问题 |2、讲授法、学员 | |
| |行动学习1：“检查学习型管理团队的|体验，互动提问法| |
| |需求层次”练习 |3、学员自我评测 | |
| |需求层次和小组运作 |、团队评测 | |
| |行动学习2：“销售学习型管理团队的|4、行动学习，团 | |
| |价值”练习 |队教练，学员分享| |
| |自我与他人轴心 |、讨论、导师点评| |
| |意义-绩效轴心 | | |
| |行动学习3：“判断学习型管理团队的| | |
| |位置”练习 | | |
| |小组的内在需求 | | |
| |行动学习4：“创建、领导学习型管理| | |
| |团队”练习 | | |
|七、探索自我走 |大自然冥想减压 |冥想训练，自我探|0.5小时 |
|向领导力提升 | |索脑心腹 | |
|八、团体动力学 |团队绩效曲线 |1、讲授法、学员 |2小时 |
|和信任给Leader |关键团体动力 |体验 | |
|带来的启示 |小组过程的连续体 |2、小组讨论、导 | |
| |小组讨论：信任与领导 |师点评 | |
| |信任推动小组晋级 |3、行动学习，团 | |
| |充满信任的脆弱模式 |队教练，学员分享| |
| |行动学习5：“学习型管理团队第一次|、讨论、导师点评| |
| |会议策划”练习 | | |
|九、高绩效团队 |高绩效团队的标准 |1、讲授法、学员 |0.5小时 |
|评估 |行动学习6：高绩效团队的评估 |体验 | |
| |两天内容总结、提供参考资料 |2、行动学习，团 | |
| |Q & A |队评测，学员分享| |


温馨提示：
1.导师会根据现场情况对课程做出调整，有可能出现与课程大纲有差别的情况；
2.为保证培训效果，在学员练习投入的情况，导师可能会根据现场情况延迟下课。


项目作业和现场教练辅导
1.
行动学习1：“检查学习型管理团队的需求层次”练习：根据操作手册进行评估、分享
、讨论，导师点评，学员会发现平时管理时忽视的下属需求。
2.
行动学习2：“销售学习型管理团队的价值”练习：这是在打造团队中往往忽视的环节
，学员在实操中逐渐找到感觉。
3.
行动学习3：“判断学习型管理团队的位置”练习：根据PPT上的要求，学员分享、讨论
，导师点评。
4.
行动学习4：“创建、领导学习型管理团队”练习：讨论团队愿景、价值观和理想团队
的标准，也是容易忽视的团队打造环节。
5.
行动学习5：“学习型管理团队第一次会议策划”练习：完成了上层建筑，我们就来一
次运营实操，由于有意设计了一些障碍，让学员体验开会的学问。
6.
行动学习6：高绩效团队的评估：根据操作手册进行评估、分享、讨论，导师点评，
收官总结。
7.
现场教练辅导：导师根据现场发生的点点滴滴，随时因人而异的教练辅导，让更多的
学员从中获益。

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