TQM 2-3天培训大纲

  培训讲师:叶礼平

讲师背景:
叶礼平(CaryYe)老师简介国家注册质量工程师中国品保协会特聘专家CNAT国家注册咨询师CRBA国家注册审核员生产企业现场管理教练生产管理高级顾问/讲师TWI--日产培训训认证讲师中国职业经理人认证实战导师暨大、北京理工大学珠海分校特聘讲 详细>>

叶礼平
    课程咨询电话:

TQM 2-3天培训大纲详细内容

TQM 2-3天培训大纲



TQM全面质量管理
【课程大纲 】
第一天
引言:全面质量管理(TQM)是企业生存和发展的唯一出路
1、日本丰田汽车召回的启示!
2、****奶粉的警惕!
3、质量的三元定义---顾客满意、低成本和快速响应
4、高质量低成本竞争优势是过冬最好武器!
第一部分:认识全面质量管理(TQM)
一:质量和顾客满意
1、什么是质量?
1)“小质量”与“大质量” 2)质量发展过程
3) 六西格玛卓越质量
2、认识顾客和要求
1)顾客之重性 2)认识内外顾客
3)识别顾客要求 4)顾客之满意与评估
二、TQM全面质量管理体系图
1、愿景、使命、价值观和领导
2、以顾客为中心
3、TQM和ISO9000管理系统
4、过程控制
5、人力资源和培训
6、科学方法和工具
7、团队和文化
8、信息和沟通
9、TQM之目的
1)取悦于顾客 2)降低劣质成本
3)更高的收益 3)更忠诚的员工
10、TQM改善模式
1)戴明PDCA改善圈和QCC活动
2)朱兰突破性改善和改善三部曲
3)六西格玛突破性改善模式DMAIC
第二部分:质量和成本
一、传统质量成本
1、鉴定成本
2、预防成本
3、内部损失成本
4、外部损失成本
5、练习:质量外部损失案例计算
二、六西格玛劣质成本
1、六西格玛劣质成本概念
2、认识劣质冰山
3、六西格玛劣质成本与传统质量成本差异
4、用货币语言衡量工作的绩效
6、挖宝比赛:发现你工作的劣质成本
第二天
第三部份:统计基础
1、误差及其类别。
2、计量值和计数值。
3、均值中位数众数。
4、方差标准偏差极差四分位数极差。
5、正态分布和中心极限定理。
6、统计基础小结和巩固演练。
第四部份:过程能力与计算
1、DPMO与SIGMA能力。
2、过程能力指数Cp、Cpk 、PP、Ppk和SIGMA能力 。
3、过程能力研究与问题的分类。
4、正态性检验、非正态分布的过程能力计算。
5、应用MINITAB计算过程能力。
第五部份:SPC统计过程控制
1、SPC的概念、特点及发展。
2、变异的两类基本原因。
3、控制图的作用及种类。
4、3 σ原理和两种错误。
5、 变差与过度调整、戴明“漏斗规则”。
6、计量值控制图介绍
1)均值和极差控制图(Xba—R图)
2)均值和标准差控制图(Xba-S图)
3)单值和移动极差控制图(X-MR图)
7、计数值控制图介绍
1)不合格率控制图(P图),
2)不合格品控制图(NP图)
3)单位产品缺陷点图(U图)
4)缺陷点数图(C图)
第六部分:测量系统分析(MSA)
1、测量系统分析介绍
2、测量变差的组成
3、测量变差的评估
4、离散数据测量系统分析方法
5、连续数据测量系统分析方法
6、供方、组织和顾客测量系统的一致性
7、MINITAB测量系统分析
8、练习、讨论、答疑
第三天
第七部分:全面质量管理(TQM)实战应用—--如何解决复杂的问题
一、识别问题――从识别顾客开始
二、了解问题――从认识流程开始
三、选择问题――如何选择项目
1、自上而下和自下而上的选择项目方法
2、项目的可行性和重要性分析
3、把问题转化为货币语言——劣质成本
4、肢解“大象”——大问题分解
四、确定问题——项目策划
1、问题精确量化陈述
2、项目目标制定——SMART原则
3、项目团队组建和团队管理
4、项目相关方分析和阻力场分析
5、项目风险与财务收益评估
6、项目计划书制作与练习
五、问题现状测量
1、问题流程图展开
2、流程IPO分析
3、快赢改善工具
4、数据分层和收集
5、案例分析
六、原因探索性分析
1、识别可能的原因——结合IPO图、石川图和头脑风爆法分析
2、多变量分析——多原因问题定量探索
3、集中图分析——精确定位重复发生的问题
4、部件搜索——好坏对比分析
5、探求根本原因---“5Why”和“4W1H”分析法
6、其它图表分析方法
7、案例分析
七、原因过滤
1、第一步过滤——GE矩阵分析
2、第二步过滤——FMEA综合分析
3、关键的少数和有用的多数
4、排除经验误导,以数据说话。
5、案例分析
八、改善和优化
1、DOE实验设计在改善中的作用
2、防错法消除人为的失误
3、断根法和预防
4、案例分析
九、保持成果
1、标准化 2、SPC流程控制
3、文化变革 4、防错
5、定期回顾和奖励

第八部分:如何借图表直观分析问题原因
一、点检表
1、 点检表的作用
2、点检表的种类和内容
3、 如何按问题设计点检表收集数据
二、如何用MINITAB软件进行鱼骨图和因果图分析法
1、脑力激荡法分析可能的原因(4M1E)
2、多因多果筛选分析法
4、MINITAB软件作鱼骨图
5、MINITAB之柏拉图实例应用
三、可能原因比较法
1、位置偏移识别和对比
2、过程波动识别和对比
3、同时间有关的可能原因识别
4、层别图、变异图、箱图和趋势图之MINITAB操作
四、相关性分析---散布图
1、散布图直观判定因果定量关系
2、线性关系、非线性关系和不相关
3、散布图现场问题分析
4、MINITAB散布图之应用
第九部份:六西格玛质量管理简介
1、六西格玛——“零缺点”质量 2、六西格玛特点
3、六西格玛系统解决问题的方法简介 4、六西格玛项目案例探讨
5、学员交流与互动
案例分析和讨论

 

叶礼平老师的其它课程

|五天课程TS16949的五大工具,即产品质量先期策划和控制计划(APQP)、潜在失效模||式及后果分析(FMEA)、统计过程控制(SPC)、测量系统分析(MSA)、生产件批准程序(PP||AP)构成了TS16949的核心。||培训特色:本课程以项目策划和项目管理为主线,用一个具体的产品为实例,详细讲||解在新产品导入过程中如何灵活运用APQP、控制计划、F

 讲师:叶礼平详情


现场问题分析与解决大纲第一讲企业质量中的常见问题⎫什么是问题⎫质量中常见的问题⎫探寻质量问题的源头案例:某厂现场质量问题小组演练:贵厂的质量问题头脑风暴第二讲问题种类与解决方法⎫特殊变异及其解决方法⎫普通变异及其解决方法⎫PDCA解决问题方法;⎫过程方法说明结果导向与数据说话⎫有效的执行力与方法⎫如何统计品质目标案例:某厂结果导向QCC活动案例小组讨论:我厂

 讲师:叶礼平详情


|三天课程,本教程讲解新版IATF16949:2016的标准、审核流程和审核方法。加深学员对新版标||准的理解以及新旧版差异,将学会如何文件化过程、如何开展审核、撰写审核报告和采取纠正||措施。课程还利用大量的案例分析,使学员学会应用标准、开展有效性审核的技巧。||培训特色:授权批准的培训机构。满足EXEMPLARGLOBAL质量体系内部审核员的资格要求。完

 讲师:叶礼平详情


质量管理意识(中高层)1-2天培训大纲一、培训目的提高企业中高层管理者的质量意识,结合企业质量管理要求,识别组织及相关方风险,掌握新产品设计开发及现场质量控制的基本思路与过程方法。全面理解质量与效益、与品牌与价值之间的关系。以质取胜的企业战略是可以实现的;二、受训对象企业中高层管理者、包括主管、经理、总监、副总裁、总经理等管理层三、培训大纲第一模块:从失败案

 讲师:叶礼平详情


精益5S实施实务课程大纲:(建议2天培训+1天现场辅导)第一部分:5S/6S入门1.5S/6S运动的兴起1)5S/6S在日本如何成为质量、成本、交货期的保护神2)5S/6S6S在中国的兴起3)5S/6S是世界企业不可缺少的必修课2.用5S/6S减少企业以下几方面的浪费:1)资金的浪费2)场所的浪费3)人员的浪费4)士气的浪费5)形象的浪费6)效率的浪费7)品

 讲师:叶礼平详情


《精益供应链管理实务》主讲:叶礼萍老师【课程背景】根据制造业面临着竞争白日化,产品销售不畅,销售预测不准、客户需求多变、产品寿命周期短、技术更新快,制造企业供应链管理与控制难度大等问题,降低物流成本,获得“第三利润”成为当今企业生存和发展的关键。通过培训、案例分析和互动游戏,探讨如何应用供应链管理理念,建立高效的跨部门、跨岗位的协作机制;使学员掌握搞好产销协

 讲师:叶礼平详情


VDA6.5产品审核培训培训对象IATF16949审核员、管理层、技术总监、质量经理、QE、QA、SQE、ISO审核员、检验员等。课程收益:【课程收益】1、介绍VDA6.5产品审核的具体要求;2、理解产品审核的目的、意义;3、掌握产品审核程序、审核方法和审核技巧,具备实际开展产品审核的操作能力;4、具备进行编制产品审核报告的能力;5、掌握不同类型产品的审核方

 讲师:叶礼平详情


TQM全面质量管理【课程大纲】第一天引言:全面质量管理(TQM)是企业生存和发展的唯一出路1、日本丰田汽车召回的启示!2、奶粉的警惕!3、质量的三元定义---顾客满意、低成本和快速响应4、高质量低成本竞争优势是过冬最好武器!第一部分:认识全面质量管理(TQM)一:质量和顾客满意1、什么是质量?1)“小质量”与“大质量”2)质量发展过程3)六西格玛卓越质量2、

 讲师:叶礼平详情


优秀班组长培训项目方案➢一、背景:1、生产现场执行不足,班组长与员工没有明显的区别,班组长也不知道管什么、怎么管,极大影响工作效率,战略实施大打折扣。(管理定位不对)2、员工士气低落,极大影响工作效率,不能体现班组团队的高绩效。3、班组长不光只顾出货效率,同样要具备现场管理能力,要学会发现问题与改善问题。(管理头绪不对)4、班组长的日常管理工作要形成一套标准

 讲师:叶礼平详情


|品质零缺陷管理大纲||||【课程目标:】||“第一次就将正确的事做正确”这是所有企业追求的一种管理境界,但事实上,我们常常被劝戒||,在工作中要更加认真和细致,如果我们做不到,我们将接受惩罚。除此之外,我们仅用了很||少的时间去探究问题的本身。“零缺陷品质管理“主张企业发挥人的主观能动性来进行经营管理||,强调预防系统控制和过程控制,它为企业提供||了卓越

 讲师:叶礼平详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有