李朝：学习心理导向的教学技巧

李朝：学习心理导向的教学技巧课程分类：综合管理培训类    课程天数：3天
课程主题：“学习之韧”——学习心理导向的教学技巧
课程对象： 企业内训师、业务骨干
课程收益：
1、理解教学的基本内涵，理解学习的基本规律
2、明确自身在教学过程中的角色定位和价值，并能够选择以积极、自信的状态投入到教学过程中
3、掌握结构化教学的基本框架，能独立完成课程思路的梳理
4、能应用相关方法或工具进行课程内容和教学进度的规划
5、能结合学员特征、知识点类型等因素，进行清晰而富有逻辑的表达与演绎
6、能运用相关方法和工具，对学员的状态和思路进行导引，对学习氛围进行积极的营造和维护
7、独立完成并优化教学相关的资源
课程时长：3天（6小时/天）2晚（2.5小时/晚）
课程纲要：
日程/时段
学习目标
学习内容
教学形式
Day1
上午
09:00-10:30
总体课程导入，理解关键概念
导入：何为教学？
1、教学、学习、培训的概念解析
2、 教学相关的核心要素解析
3、破除关于教学的“认知雾霾”
 
第一部分：知己知彼——关键角色解析
一、学习者分析
1、成人学习基本原理
2、学习者典型特征解析”集体共创
提问
讨论分享
案例分析
10:30-10:45
课间休息
10:45-12:00
明确讲师的角色定位
第一部分：知己知彼——关键角色解析二、讲师的自我定位
1、讲师在教学中的角色
2、讲师的价值定位
3、基于角色认知的自信心塑造
4、有效的教学准备
知识讲解
小组讨论
台前演练
 
12:00-14:00
午餐/休息
下午
14:00-15:30
掌握结构化授课的基本框架
 
能独立完成课程开场和内容模块的设计
第二部分：结构化授课模式
一、开场导入
1、开场的功能和主要事项
2、基于成人学习原理的开场策略
3、开场方式选择
 
二、模块化学习
1、模块化教学的原理
2、模块教学的“小三”循环
知识讲解
案例分析
专项练习
15:30-15:45
课间休息
15:45-17:00
掌握结构化授课的基本框架
 
能独立完成课程结尾的设计
二、模块化学习
3、常用教学方法解析
 
三、课程收结（45分钟）
1、结尾的功能和主要事项
2、结尾方式选择
专项练习
小组辩论
工具演练
 
17:00-18:30
晚餐/休息
晚上
18:30-21:00
 
成果输出：运用所学工具完成教学思路的设计和优化
练习
Day2
上午
09:00-10:30
明确内容呈现如何实现结构化，掌握相关工具
第三部分：教学呈现技巧
一、内容的结构化学习
1、学习内容的传递
2、学习内容的记忆与迁移
3、知识结构的形成
讨论——如何做知识的取舍和聚焦
4、知识结构的应用性转化
知识讲解
案例分析
专项练习
10:30-10:45
课间休息
10:45-12:00
理解与教学呈现相关的基本原理
 
能运用视听演示、逻辑化演示进行内容呈现
第三部分：教学呈现技巧
二、演示心理与表达技巧
1、视听化演示技巧
2、逻辑化表达技巧
    3、相关工具
知识讲解
案例分析
小组讨论
专项练习
 
12:00-14:00
午餐/休息
下午
14:00-15:30
掌握引导式互动技巧
 
能根据目标设计针对性的教学问题
第四部分：教学互动技巧
一、基于成人学习原理的引导技巧
1、学习者的注意力引导
案例讨论——注意力去哪了？
2、学习者的情绪引导
3、学习者的思路引导
4、引导式提问与互动技巧
知识讲解
案例分析
小组讨论
专项练习
15:30-15:45
课间休息
15:45-17:00
了解学习氛围营造的基本策略
 
理解如何处理教学中的突发事件或问题
第四部分：教学互动技巧
二、学习进度的掌控
1、组建学习团队
2、学习环境营造与氛围调动
3、教学中的即兴应变
4、教学资源的整合
小组讨论
专项练习
 
17:00-18:30
晚餐/休息
晚上
18:30-21:00
 
成果输出：完成整体教学方案的输出和演练
练习
Day3
上午
9:00-10:30
教学设计成果展示
分组进行迷你教学展示，讲师给予点评，学员间互评
综合演练
10:30-10:45
课间休息
10:45-12:00
教学设计成果展示
分组进行迷你教学展示，讲师给予点评，学员间互评
综合演练
 
12:00-14:00
午餐/休息
下午
14:00-15:30
课程内容总体回顾
开放空间”：关于教学设计的“经验跳蚤市场”
学员自行选定主题，选择时段，开展自由话题讨论，记录要点，然后按主题进行成果分享，主讲老师给予针对性点评。
集体共创
15:30-15:45
课间休息
15:45-17:00
实现课堂所学知识向现实工作情景的迁移，制定学习后的应用计划
世界咖啡：行动在当下
分组进行关于如何应用转化本次所学内容的讨论，列出要点及行动计划；之后轮流前往不同的小组参观访问，丰富和扩充与主题相关的意见或想法，并提供可以落实的各种支持，最后每组进行共创过程和成果的分享。
集体共创
备注：
以上课程介绍、纲要及日程安排非最终版，将根据实际需求做定制化调整

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