《时间管理——提升组织和个人效能》

《时间管理——提升组织和个人效能》

课程背景：
汤之《盘铭》曰：“苟日新，日日新，又日新。”
这是创新一词的出处。卓越的组织都有先进的时间管理文化，时间管理核心是管理者的
自我管理，职业经理人首先应该是时间管理的高手。
课程从时间四大特性、时间管理四大误区和典型行为表现入手；通过案例分析和游戏
演练，体验确定人生目标，制订行动计划的方法；提高管理四种不同类型工作的技能；
掌握并应用柏拉图和ABC法则；提升组织和个人价值。
课程以“知识点讲授+典型案例解析+风格特征测评+管理游戏演练”的形式，重在理念
的提升和技能的提高，达到知行合一的目标。
培训时间： 1天
课程目标： 掌握时间管理的核心方法，提升组织和个体价值
培训对象：企业各级管理者。
内容大纲：
|第一单元：时间管 |管理游戏： |
|理与组织文化 |如何才能将所有的物品放置到容器中？ |
| |讲授内容： |
| |时间是什么？时间的哲学命题！ |
| |时间管理与组织文化（GE/WALMART/HAIER） |
| |时间管理十八个误区 |
| |时间管理的实验 |
| |风格测试： |
| |您是工作狂吗？工作是否影响了您的家庭和婚姻生活？ |
| |讲授内容： |
|第二单元：时间管 |时间的四大特性 |
|理的正确观念 |时间管理的实质 |
| |时间管理的观念误区 |
| |视时间为主宰及其行为特征 |
| |视敌人为主宰及其行为特征 |
| |视神秘物为主宰及其行为特征 |
| |视奴隶为主宰及其行为特征 |
| |树立正确的时间管理观念 |
|第三单元：目标—— |案例分享： |
|组织和个体追逐的“|3%>97%，来自耶鲁大学的研究报告？ |
|敖包” |讲授内容： |
| |目标与计划 |
| |计划—未来行动的决策 |
| |确定目标的基本法则 |
| |不做计划的种种理由 |
| |基于目标计划的时间管理 |
| |课堂测验: |
| |一张纸，一只笔，勾画您的人生 |
|第四单元：目标—— |案例分享： |
|组织和个体追逐的“|“323个字建议报告”=25,000USD=世界最大的独立钢铁制造企业|
|敖包” |讲授内容： |
| |时间矩阵分象限剖析 |
| |救火队—45%时间处理重要+紧急 |
| |拖延的可怕后果 |
| |学会授权与拒绝 |
| |时间管理高手65%在重要+不紧急 |
| |20/80法则与ABC法则的应用 |
| |十大关键法则 |
| |管理游戏： |
| |一拼到底与学习体验 |
|总结回顾 |现场答疑 |

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