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王传利老师
王传利 教授
  • 关注者:人  收藏数:
  •  所在地区: 北京
  •  主打行业: 不限行业
  •  擅长领域:社会主义理论
  •  企业培训请联系董老师
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王传利

王传利老师的内训课程

  1、情感营销的理念  商场是战场更是情场  没有卖不出去的产品,只有卖不出去产品的人  如何捕捉客户的情感需求  客户忠诚的情感维护  2、营销就是与消费者谈恋爱  3、情感是大的生产力  4、市场的三个阶段  阶段:产品短缺阶段,生产厂家是上帝,卖方市场  第二阶段:产品丰富阶段,消费者是上帝,买方市场  第三阶段:企业与消费者互动的情感营销时代,相互钟爱  5、人的消费分三个阶段  6、销售理念  7、营销从实力派到偶像派  8、体验:消费者感官的情感纽带  9、故事营销与事件营销  10、情感经济时代  11、产品的情感依赖  12、核心竞争力  13、产品市场定位策略  14、情感

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  部分、培训开发系统模型  基于核心能力与培训战略的培训需求  基于核心能力与培训战略的课程体系  第二部分、课程开发思路  需求诊断  目标确定  目标描述  制定课程计划  第三部分、课程开发9步流程  1. 课题定位  培训对象的把握  培训课程的目标  实操  2. 内容确定  课程内容剪裁  内容逻辑性及关联性  3. 方法设计  讲授法  演示法  案例法  讨论法  头脑风暴法  情景模拟  演练、点评方法  实操:方法线设计及应用  4. 结构选择  7种导入方法  5种主体结构  7种收结方法  实操:内容线及结构设计  5. 素材收集  素材采集  资源配置  实操:资源

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  一、 显性权利和隐性权利  z 领导并不是说你被任命或坐在某个位置上。  z 领导是自然产生的。  z 只有具有魅力,让别人心悦诚服地追随你才是领导。  二、 现代企业实践管理的五大核心特质  z 核心价值观  z 核心竞争力  z 运作流程控制  z 员工培训体系  z 管理工具应用  三、 权力与魅力的区别  z 如何成为一位卓有成效的领导者?  z 帮助主管认识自己的领导行为,并学会选择正确的领导行为。  z 掌握并学会应用情境领导艺术。  z 沙滩爱情故事  z 性格分析学  四、 如何让休眠的下属动起来  z 领导行为与情境因素的匹配  z 员工不同发展阶段特征。  z 对于不同

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  (一)了解自我,更新管理观念  1、自我认知 领导力的自然法则  2、训练洞察力 明晰洞察力的六个要点  3、管理能力 管理定义的理解与比较  (二)技巧训练,突破沟通障碍  1、反馈与指导 反馈指导的具体方法  2、沟通能力 双循环学习法 企业沟通障碍  3、书面沟通  4、语言沟通  (三)系统修练,建立领导影响力  1、会议掌控 正确的观念:会议=做决议  2、创造力  3、系统性思维...

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  上午 9:00至11点30  9:00——9:30 破冰 快乐学习  按摩游戏  击掌  小蜜蜂游戏  9:30——10:50 成功人生与目标管理  软吸管插土豆实验  用良好心态来学习  世界上人的差异  为什么你的目标没有实现  如何达成你的目标  故事分享  10:50——11:00休息  11:00——12:30 电网(突破团队精神)  下午: 1:00至3:30  1:30——2:30 领袖风采(团队激励)  2:30——3:30 感恩的心(激励)  3:00至6:00  3:30——3:40 休息  3:40——4:40 突破自我(吞火)  4:40——5:30 学员分享  5

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  1.体验游戏:生死一瞬间  2.个人特质的冰山模型分析  3.组织行为中的保龄球效应  4.惯用行为方式分析用科学发展观知己知彼  ü人类行为中的动物基因组合图谱  ü惯性行为风格分析的价值  ü反映出你的突出能力是。。。  ü你的思维重心是怎样的  ü你倾向成为怎样的人  ü你信奉怎样的人生座右铭  ü你渴望在工作中获得什么  ü让你拥有成就感的因素是什么  ü你喜欢扮演怎样的角色  ü你在工作中追求怎样的状态  ü你希望别人以怎样方式与你互动  ü你内心比较担忧的大因素是什么  ü遇到压力时你可能会有怎样表现  ü你在团队中有优势的[核心能力]  5.案例分析:黄健翔辞职背后的深层原因

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