钟声老师的内训课程
《高效团队五关键》大纲 【课程特色】理论基于《U型理论》、《团队协作五障碍》、《4D卓越团队》，融合西方哲学与东方智慧，兼采众长，更灵活实用，融入引导技术及行动学习工具，强调互动和深入觉察，具有很高课堂投入度和学习效果。课堂总结形成行动计划，促进学员实践行为改进。 【课程对象】 大型企业中高层管理者、中小民营企业核心高管团队 【课程时间】2天，本课程可分拆成《贝尔宾团队角色》、《关键冲突》、《团队建设》、《复盘》的子课程。可根据客户需求定制1天， 【培训目标】 1.理解团队核心发展规律，掌握发展团队领导力的
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《教练型领导者》大纲 【培训目标】 1. 掌握教练辅导的关键情境 2. 掌握真心欣赏、深度聆听、有力发问、真诚反馈的教练核心技能。 3. 掌握教练辅导的流程和支持系统 4. 实战演练教练辅导，觉察自身教练待改进点 5. 支持团队成员，提升团队绩效 6. 建设探询式教练文化，提升组织效率 【课程对象】 提升教练型领导的四大核心能力，真心欣赏、深度聆听、有力发问、适时反馈，适合资历较深的管理者。 【课程时长】2天，可定制1天课程。课程大纲：第一单元：什么是教练型领导 • 敬业度与教练型领导
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《行动学习群策群力工作坊》大纲【课程特色】 用引导技术对问题及方案进行两次发散和收敛，聚焦于教会学员方法和实际问题解决 针对“团队成功循环”中的关系质量和思考质量，引发学员思考与实践 讲师带领实际问题示范，学员针对个人问题研讨 教会学员基本团队引导工具 针对实际问题课堂形成行动计划，促进实践行为改善【课程对象】 需要群策群力 ，分析与解决组织难题的管理者【课程时长】 2天，可根据企业需求定制1天版课程大纲：一、破冰团建 视觉探索二、课程目标及日程1. 学习期望收集三、什么是问题？1. 问题的定义2. 问题所
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《德鲁克管理五任务》大纲【课程收益】 课程以德鲁克管理思想为基础，提升管理者在组织管理中应具备的五项管理技能，通过案例分析、录像观摩、情景模拟、实战训练、测评及行为强化反馈等混合式学习及生动活泼的形式，系统讲授中基层经理人的角色定位及五项核心管理能力，并匹配核心领导力管理模型或敬业度Q12测评，帮助管理者快速锁定能力发展与行为改进目标，通过前后测结果比对量化学员能力发展成果。【课程对象】 适合从业务或技术到管理转型的新任管理者、后备管理者、中基层管理者。【课程时长】 2天（可根据企业需求定制1天或0.5天模块） 第一模块：管理者角色定位 第一单元：管理者作用为什么 1.学习目标
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钟老师经典课程《战略解码工作坊》大纲针对企业的四大痛点: 1、战略规划参与度低，缺乏高效碰撞，难以激发群体智慧2、目标是否过高或过低，缺乏共识3、具体目标达成了但总目标没有达成4、公司领导或战略规划部门出方案，各部门认同度低，各自“一盘棋”【课程目标】达成核心团队对企业愿景使命价值观的共识聚焦公司战略目标，激发群体智慧，共创战略方向、具体目标、关键策略和行动计划，促进深度理解和共识，形成上下同欲【产出】使命愿景价值观共识公司级关键战略方向关键战略方向的具体目标关键战略方向的阻碍因素和关键成功因素关键战略方向的关键策略right030000100000关键策略的行动计划监控计划【课程标准】2天版
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执行力提升课程大纲课程名称：执行力培训培训课时：1-2天培训对象：中基层经理及骨干员工培训师资：钟声老师 团队领导教练培训目的：1、了解执行力及执行力重要的原因2、总结执行力方面存在哪些现象3、分析组织与个人执行力存在问题的原因4、掌握创新解决执行力提升的方法落地执行力提升的解决方案及行动计划第一章：执行力概述什么是执行什么是执行力从组织角度理解执行力从个人角度理解执行力第二章：执行力的重要性1、执行力不高带来什么结果2、强大的执行力会带来什么？3、提高执行力对个人的重要性第三章：执行力缺失在我们实际工作中的表现是什么1、分组讨论执行力现状2、聚焦执行力实际热点现象3、澄清这些现象背后到底是什