《领导力》

卓越领导力培训课程 主讲.李德 ■ 导入：2011年全球领导力高峰论坛 1. 中国企业领导力开发的现状 2. 卓越领导力的三大层面： a个人领导力、 b团队领导力、 c组织领导力 ❖ 案例剖析：杰克·韦尔奇谈要多一点领导.少一点管理第一部分、组织领导力与企业战略发展 1. 组织领导力是企业的核心力 录像案例. IBM公司大象重新起舞 IBM公司为何出现生存危机？ 高效组织领导力挽救IBM.

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《目标管理》

目标管理技能22内涵训练 主讲 李德提纲一：为什么目标的SMART准则是目标管理的国际准则 1.目标管理SMART准则的内涵及应用价值 2.如何做到有效的目标分解 3.如何做到目标标准的量化 4. SMART准则是如何将目标变为有效的计划方案提纲二：绩效管理系统如何确保目标有效地执行成功提纲三：管理层、操作层二级目标的不同特点及给我们什么启示提纲四：关键绩效目标KPI、工作目标设定的原则为我们指明了哪些方向提纲五：目标权重设定的原则、方法提纲六：怎样确定关键绩效目标KPI中的关键价值驱动因素

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《部门主管职业化技能》

部门主管职业化培训课程 主讲：李德一、组织好自己 1、角色认知 ·录像案例：管理者须克服的三种认知扭曲； ·管理者必须履行的5项基本职能； 2、时间管理 ·录像案例：柯维第四代时间管理的5大要点； ·实例练习：有效开展第四代时间管理的8大步骤； ·小组活动：每日工作时间管理表应用的方法与步骤；二、组织好部属

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《创新性思维模型》

2014创新思维与创新管理 主讲：李德 ■ 创新思维导入： 1.前言.文化与创新 文化含义：霍夫斯坦文化4维度理论 实例分析 .为什么中国在四大发明后再没重大发明 2. 为什么公司成为创新的主体. 录像案例：公司的创新主体. 案例分析： 厉以宁(最迫切的改革) 3. 企业战略发展系统 录像案例. IBM公司大象重新起舞. 结论：新经济.全球化时代..巨大的组织创新力挽救了IBM. 第一部分 传统思维到创新思维的跨越 一、传统思维过程：

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《第5项修炼学习型组织》

第五项修炼（学习型组织）培训课程 主讲.李德一、创建学习型组织的急迫性 1.导入一. 录像案例：面对死亡、为什么IBM公司能大象重新起舞 结论：巨大的管理变革创新力挽救了IBM 2. 导入二. 中国海尔集团的管理创新络 结论：快鱼吃慢鱼. 把员工经营成老板是海尔变革之本. 3. 导入三. 中国联想生存之道：学习速度 ＞ 变化速度 结论：创建学习型组织是联想管理变革的组织保证.二、什么是学习型组织 ·彼得·圣吉对学习型组织的论述 ·哈佛大学对学习型组织的论述三、“学习力”是学习型组织的核心要素

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《非人力资源管理》

(非人) 人力资源管理HRM课程 主讲: 李德培训方式：理论讲授，案例分析、情景模拟、小组活动、 大组交流、角色扮演、技能操练、录像教学一. 企业大人力资源管理系统 (略) 1. 大数据. 全球化时代的”大人力资源管理系统” 2. “大人力资源管理系统”的四大要素 案例：中华电力公司的大HRM系统二、何为企业人事管理、人力资源管理、人力资本管理？ 1. 人力资源管理的核心——开发潜能 2. 人力资本管理的核心——资本增值 3. 企业人才二维座标图 案例：为何转型期

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