附件3－1：个人能力发展计划及培训课程介绍
|部| |被考核人| |岗位 | |自评日期| | |门| | | | | | | | | | |考核人 | |岗位 | |评价日期| | |能力类 |需要发展的能 |能力发展活动 |完成时 |衡量标准 | |型 |力 | |间 | | | | |培训课程 |上级辅导 | | | |核心胜 | | | | | | |任能力 | | | | | | | | | | | | | |专业能 | | | | | | |力 | | | | | | | | | | | | | |上级意见： | | | | | | | | | | | | | |讨论日期： | |被评价人： 直接上级： | | | |跟进记录（本计划应按照季度进行回顾、检查）: | 说明： 1、请员工与直接上级一起制订《个人能力发展计划》，个人发展能力的提高通过培训和上 级辅导来实现； 2、根据核心胜任能力的最终评价结果（参见《绩效计划/考核表》的第二部分），凡评分 在2分（含）以下者，均属个人需要发展的能力，需在表中的核心胜任能力部分体现； 3、需要发展的核心胜任能力中的培训课程请参见下面所附《培训课程介绍》，专业能力发 展请参照人力资源部和各部门培训计划。 附表：培训课程介绍 |课程名称 |培训对象 |课时（H |培训时间|课程说明 | | | |） | | | |联想核心价|公司全员 |8 |7月—12月|使员工理解、认同核心价值观，并体现在行为上。部门负责人 | |值观 | | | |担任课程讲授，重点以案例研讨方式，使员工了解服务客户、 | | | | | |精准求实、诚信共享、创业创新的内涵，怎样体现在关键行为 | | | | | |上，解决部分管理问题。 | |时间管理 |公司全员 |3 |Q2 |介绍时间管理的基本概念及时间管理系统的使用方法，使学员 | | | | | |了解如何确定并把握工作生活中最重要的事情 | |人际风格与|公司全员 |4 |Q2 |介绍人际沟通中的基本风格、如何调整自身的沟通风格，使学 | |沟通基础 | | | |员认识到沟通的重要性，更加了解自身特点、掌握如何识别他 | | | | | |人人际风格的方法，在人际沟通中更加顺畅 | |演讲技巧 |公司全员 |4 |Q2 |介绍进行演讲的准备、如何组织演讲的内容、如何有效克服紧 | | | | | |张、如何运用身体语言、如何运用声音、如何运用视听辅助工 | | | | | |具 | |商务礼仪 |公司全员 |4 |Q2 |介绍在商务交往中的服装服饰礼仪、社交礼仪、餐饮礼仪，使 | | | | | |学员认识到作为职业人士应有的要求 | |问题有效解|公司全员 |3 |Q3 |介绍系统思考问题、分析问题、解决问题的思路和方法，并讲 | |决 | | | |解在思考问题解决问题中需用到的几种常见辅助工具。使学员 | | | | | |了解思考问题的正确方法，会使用常见工具分析问题、解决问 | | | | | |题 | |成功心理训|公司全员 |3 |Q3 |介绍操之在我、确立目标、掌握重点的个人管理方法，介绍设 | |练1 | | | |身处地的沟通原则、集思广益的合作原则。使学员了解认识达 | | | | | |到个人成功的原则与方法，掌握如何操之在我、确立目标、掌 | | | | | |握重点的方法；了解人际关系成功的原则与方法，认识团队精 | | | | | |神、合作与沟通、和谐的人际关系的重要性及相关原则 | |成功心理训|公司全员 |3 |Q3 |介绍建立积极心态的重要性及方法，如何克服消极情绪的方法 | |练2 | | | |。使学员更加了解自身特点，更注重自己的内在价值，并了解 | | | | | |提升自我价值的方法，掌握驱除消极情绪的方法 | |目标计划管|公司全员 |3 |Q3 |介绍有关工作目标制定的方法及注意要点、介绍如何根据工作 | |理 | | | |目标制定计划与安排工作，如何达成目标的基本知识、工具及 | | | | | |方法。了解目标制定及衡量的方法，了解分解目标的并制定详 | | | | | |细执行方案的方法，在达成目标过程中如何有效利用资源，目 | | | | | |标完成后的评估和改善，掌握在达成目标过程中的常用工具 | |有效倾听与|公司全员 |4 |Q3 |介绍在人际沟通过程中倾听、问问题的基本原则及常用方法。 | |发问 | | | |使学员了解在人际沟通过程中的常见阻碍，掌握耐心倾听他人 | | | | | |、有效提问、有效表达的技巧 | |服装服饰礼|公司全员 |3 |Q3 |介绍服装在色彩、款式搭配的知识，服饰中丝巾、香水等的使 | |仪 | | | |用常识，男士在西装、衬衫、领带上如何搭配，了解如何穿着 | | | | | |才能更加得体。使学员了解有关服装色彩、款式、搭配方面的 | | | | | |知识，掌握合适着装的重要原则 | |联想管理技|部门级干部|24 |Q2-Q4 |使联想的所有干部掌握联想的基本管理思想与方法，形成统一 | |能 | | | |的联想管理工作的思考与行为模式。管理的核心概念，管理者 | | | | | |的能力要求，管理者职责与角色定位。目标与计划：目标管理 | | | | | |的概念；制定正确的工作目标；制定有效的工作计划。团队管 | | | | | |理与沟通：团队合成力、团队协同作业的方法与技巧。员工激 | | | | | |励与指导：员工激励理论与应用、员工辅导、绩效分析与评估 | | | | | |。 | |人力资源管|部门级干部|8 |Q3-Q4 |了解公司人力资源管理基础知识，综合提高部门级干部的人力 | |理基础 | | | |资源管理的意识和能力。人力资源战略、能力体系、培训与发 | | | | | |展、人员激励、员工绩效管理等。 | |财务管理基|部门级干部|8-16 |Q3-Q4 |了解财务管理基础知识，并能解读与分析财务报表，强化以降 | |础 | | | |低成本为中心，以信息化为手段，综合提高部门级干部的成本 | | | | | |意识与营分析能力。 | 说明：《联想核心价值观》培训全员必修，于7月至12月实施，此外： 1. 部门级管理者（总监、高级经理、副总）培训1+1：（1）联想管理技能必修，（2 ）在基于需求的情况下，选修一门（人力资源管理基础或财务管理基础）培训课 程。 2. 处级管理者及以下员工的核心胜任能力的培训依此表选择课程。
附件3－1：个人能力发展计划及培训课程介绍