TTT初级培训师训练

  培训讲师:范国玉

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范国玉
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TTT初级培训师训练详细内容

TTT初级培训师训练

  一、TTT培训基础

  1、培训与教育的区别

  2、成人学习的特点

  3、职业训练三大目的

  4、企业培训师的两个职责:授人以鱼和授人以渔

  5、培训师三重角色:编、导、演

  6、企业培训师八大能力:

  7、企业培训师三大能级

  8、职业培训6大理念

  9、TTT学习要领

  10、企业培训师职业化四阶段

  二、TTT专业表达技巧

  1、表达含义

  2、影响表达的因素;抑扬顿挫、轻重缓急

  3、什么是口才

  4、表达的三项基本原则

  5、口语表达基础

  6、表达设计

  7、表达的关键步骤

  8、语言魅力与话语权

  9、讲话三戒

  10、讲话四不

  三、TTT专业呈现技巧

  1、TTT职业风范 :

  身法:肢体语言表达

  手法:TTT6大手势

  步法: 快与慢、停与走

  眼法:眼法3大技巧

  听法:听法五原则

  2、如何克服恐惧与怯场

  3、先声夺人的导入

  4、自我介绍 :开门见山、比附、聚焦、切题等

  5、6大收结方法

  6、专业呈现深度技巧 :图表数字

  7、特定场合讲话

  8、大型会议简短发言设计

  9、上场与下场

  10、场地布置

 

范国玉老师的其它课程

结果导向TTT专业培训师特训培训对象:企业管理者、企业专职和兼职讲师培训导师:范国玉老师培训时间:2天培训目标:通过两天的训练,帮助企业内部培训师在培训心法,表达方法,专业呈现技巧、控场技巧,标准课程的开发方面得以全面提升,从而建立起企业自己高效内训师团队。培训收益:1、充分认识培训师角色和任务,树立培训师的职业业形象;2、克服演讲的恐惧心理,有效提升培训师

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  一、知识管理与课程体系建设  1、知识管理与企业发展  2、企业培训管理发展阶段  3、课程体系建设  4、课程体系建设的关键点  A、什么是好的课程  B、哪些课程需要开发  C、开发方式的选择  二、教练式课程开发与设计  1、初步项目计划  2、需求调查  A、需求调查基础  标准课程开发流程  培训需求分析模型  不同战略的培训需求  企业战略风

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  一、初步项目计划  二、需求调查  1、需求调查基础  标准课程开发流程  培训需求分析模型  不同战略的培训需求  企业战略风格与员工类别结合  标准课程开发关键  员工培训需求的预估表  培训需求调查5“W”  2、职责任务分析  岗位分析  职责分析  任务分析  工作标准和关键动作要素分析  能力分析  练习:技术类、销售类岗位分析  3、需求调

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  一、检验你的基本功  1、TTT职业风范回顾  身法:肢体语言表达  手法:TTT6大手势  步法:快与慢、停与走  眼法:眼法3大技巧  听法:听法五原则  2、专业表达:语境造心境、抑扬顿挫、轻重缓急、停顿  3、先声夺人的导入:11种开场白、3种摒弃的开场白、课程讲授示意图  4、自我介绍:开门见山、比附、聚焦、切题等  5、6大收结方法  基本功

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课程大纲:  一、妙手丹青——PPT制作技巧(2h)  1、新手常犯的错误  2、PPT设计的基本原则  3、PPT的逻辑  4、PPT用图表说话  5、PPT动画制作  练习:学员PPT展示与点评  二、心想事成——有效克服紧张0.5h  1、上台演讲的4大心态  2、怯场和恐惧的原因  3、克服紧张的5大方法  三、形神兼备——演示者职业风范0.5h  

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TTT初级培训师   01.01

课程大纲:  一、TTT培训基础  1、培训与教育的区别  2、成人学习的特点  3、职业训练三大目的  4、企业培训师的两个职责:授人以鱼和授人以渔  5、培训师三重角色:编、导、演  6、企业培训师八大能力:  7、企业培训师三大能级  8、职业培训6大理念  9、TTT学习要领  10、企业培训师职业化四阶段  二、TTT专业表达技巧  1、表达含义 

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课程大纲:课程1:《如何对待公司-------员工的职业能力与职业心态要求》#61618;企业对员工意味着什么#61618;什么是职业和职业化#61618;企业如何看待员工#61618;什么样的员工在企业有成功的机会#61618;在企业成功的关键之一:如何做事(敬业、专业、结果导向、服务客户)#61618;在企业成功的关键之二:如何做人(诚实守信、积极主动、

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  课程1:《如何对待公司-------员工的职业能力与职业心态要求》  企业对员工意味着什么  什么是职业和职业化  企业如何看待员工  什么样的员工在企业有成功的机会  在企业成功的关键之一:如何做事(敬业、专业、结果导向、服务客户)  在企业成功的关键之二:如何做人(诚实守信、积极主动、团队协助、持续提高)  课程2:《如何对待工作——了解任务与制定工

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Topics/题目Contents/内容导论:全脑思维1、认识大脑:拆掉思维墙、活出真自己2、开发大脑智能:打开智慧的魔盒u左右智能开发:逻辑思维—意识脑、语言脑、学术脑u右脑智能开发:形象思维—创造脑、音乐脑、艺术脑3、思维导图的魔力:思维无边、自由无限u什么是思维导图u为什么要用思维导图:众览全局与明察秋毫u如何使用思维导图:手绘图、imindmap、m

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Topics/题目Contents/内容拨云见日揭开“微课”的面纱0.5h1、什么是微课程?PPT式微课程:文字、音乐、图片讲课式微课程:摄像机、场地、麦克风、音响情景剧式微课程:故事、情景、悬念、2、为什么要做微课程?3、微课程如何做?4、微课程应用平台介绍网络平台:公司企业大学网上微课安卓系统APP苹果系统IOS-APP抽丝剥茧一、微问题研究1h1、微问

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