学习力与教导力
学习力与教导力详细内容
学习力与教导力
**章 学习力
一、学习力之认知篇
1．职业转换决定学习方向
1.1什么是管理
1.2从独奏到交响乐
1.3领导与指挥之同
2．以胜任能力化解工作压力
2.1优秀管理者情感特征
2.2烦恼与压力公式
3. 刷新昨天的纪录
3.1恐龙员工与恐龙组织
3.2升职加薪的三个前提
4.制定佳学习规划
4.1将成长放在**选项
4.2 因学习出演一流剧本
4.3把握职业生涯的毕达哥拉斯黄金分割点
演练：八分钟规划八年
二、学习力之方法篇
1. 打破定势思维：学习成长的四个误区
1.1误区1：学习即进步
1.2误区2：多学即多益
1.3误区3：内行即良师
1.4误区4：成长即输入
2. 从初速度学习到加速度学习
2.1学习成长的三重境界
2.2管理者必备的裂变式成长
3. 从借鉴到创新：管理者的佳学习路径
3.1发现：世界上不缺少美
3.2模仿不是原创胜似原创
3.3知识的远缘杂交优势
4．知识库的升级换代
4.1从垃圾场到武器库的转型
4.2读书进补的六味地黄丸
三、学习力之修炼篇
1．优秀管理者的二元能量
1.1能量获得模式
1.2授权还是授能？
2．管理者角色因势而变
2.1从起点迈向卓越的四级能力标准
2.2跨越障碍发展的职场基准线
3．能量级别决定事业高度
3.1人才角色的转变：五个能量级
3.2管理者的能量六定律
4．以情商提升管理能力
4.1管理者E 4法则
4.2高EQ管理者的三大特征
案例研讨：职场达人因何陨落
5．卓越品格修炼：管理者的六度修炼
5.1态度决定命运
5.2厚度决定高度
5.3气度决定格局
5.4亮度决定价值
5.5速度决定效率
5.6韧度决定效果
6．卓越从改变思维开始
6.1从利己到利他
6.2从守成到变革
6.3从局部到全局
6.4从努力到借力
第二章、教导力
一、教导力之人才篇
1．树立科学人才观
1.1适才观：合适的就是好的
1.2稳定观：让人才依赖平台
1.3生态观：让栋梁成为森林
案例：加州红杉树的启示
讨论：什么是人才的环境？
2．可持续发展根本是人的发展
2.1企业四级竞争模式
2.2输血、换血与造血
2.3为什么要辅导下属
3．四条磁力线吸引更多人才
3.1利益的磁力：满足感
3.2逻辑的磁力：公平感
3.3爱的磁力：幸福感
3.4梦想的磁力：神圣感
4．从培育聪明个体到打造完美组织
4.1适合优于完美：5433法则
4.2团体优于个体：1 1＞3法则
4.3多角优于独角：组织均衡法则
二、教导力之方法篇
1．从传统式管理走向教练式管理
1.1传统式管理与教练式管理之七点不同
1.2两种管理方式的融会贯通
2．职业军团七步训练法
1.1选择比努力更重要
1.2兴趣比技术更重要
1.3说给他听做给他看
1.4操场之汗战场之血
1.5个体因系统而变
1.6能力是银习惯是金
1.7好的执行是创造
3．工具：苏格拉底产婆式工作辅导法
模拟训练：绩效辅导四问
4．培育团队的标杆管理法
4.1标杆管理的四步操作
4.2标杆管理法的实施关键
5．建立分工合作的教练团队
案例分析：希丁克训练团队的秘诀
三、教导力之沟通篇
1．教导工作80%是沟通
1.1沟通就是教导力
1.2成功教导者沟通四步
2．把握教导沟通实质
2.1教导沟通成功图解
2.2常见九种沟通错误解析
3．沟通辅导方式因对象而变
3.1参与式：鼓励、解决问题
3.2推销式：解释、劝服
3.3授权式：观察、监控
3.4告知式：引导、指示
案例研讨：职业管理者的辅导沟通技巧
4．辅导下属沟通的五个要点
4.1沟通定位：做后盾不做观众
4.2沟通内容：帮助性多于指责性
4.3沟通时机：解决问题的佳时点
4.4沟通频度：非常性与频度成正比
4.5沟通方式：通情而后达理
四、教导力的高境界是激发下属内在动力
1．优化与下属关系九要诀
2．激活员工的四大心理热键
2.1区分职业类别
2.2识别核心欲望
2.3把握价值取向
3. 驱动下属的三个档位
4．让员工积极且具建设性的12个关键
5．研讨：如何进行表扬与批评
6． 如何面对负值员工的员工
6.1汰人——提出不可能的任务
6.2选人——选择接受挑战的人
6.3用人——用压力激活潜力
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