不微不学习,玩转微课程

  培训讲师:范国玉

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范国玉
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不微不学习,玩转微课程详细内容

不微不学习,玩转微课程

一、揭开“微课”的面纱

1、基于4G时代的学习模式

2、什么是微课程?

3、微课学习理论:主动学习、碎片化学习、体验式学习、全脑学习、探索发现式学习、全感官学习

4、微课的三种模式、

u PPT式微课:文字、音乐、图片

u 讲解式微课:摄像机、场地、麦克风、音响

u 情景剧式微课:故事、情景、悬念、

5、微课应用平台介绍

u 网络平台:公司企业大学网上微课

u 安卓系统APP

u 苹果系统IOS-APP

二、绘制微课地图

1、微课地图介绍 

2、微课地图的意义 

3、如何绘制微课地图 

练习:使用思维导图绘制微课

三、选择微课模式

1、知识类课程教学方法与微课模式选择 

2、技能类课程教学方法与微课模式选择

3、态度类课程教学方法与微课模式选择

四、微课制作软件

1、powerpoint软件

2、思维导图软件:Imindmap、mindmanager

3、制图软件:美图秀秀

4、视频转化软件:格式工厂

5、视频制作软件:会声会影

五、三类微课制作5h

1、PPT微课制作方法(文字、音乐、图片)

u 故事文案编写 

u 页面图片设计 

u 内容文字排版 

u PPT动画制作 

u 音乐声音搭配 

练习:现场制作5分钟微课

2、 讲解式微课制作方法(讲师、PPT、声音)

u 场地:场地选择与桌椅摆放、背景板制作

u 设备:灯光、音响、麦克、摄像机

u 人物:化妆、取景、移动、试镜

练习:学员现场拍摄制作5-10分钟微课

3、 情景剧式微课制作方法(多人物、有故事、有情景、有冲突、有悬念)

u 编导设计 :脚本策划、脚本制作、演员选择

u 视频拍摄 :场地选择、道具准备、演员彩排

u 后期制片 :片头片尾、字幕音乐、视频剪辑

练习:现场编排5-10分钟微课

六、使用微课教学

1、经典五星教学法 

2、加涅的九大教学事件 

3、运用建构主义教学 

 

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  一、初步项目计划  二、需求调查  1、需求调查基础  标准课程开发流程  培训需求分析模型  不同战略的培训需求  企业战略风格与员工类别结合  标准课程开发关键  员工培训需求的预估表  培训需求调查5“W”  2、职责任务分析  岗位分析  职责分析  任务分析  工作标准和关键动作要素分析  能力分析  练习:技术类、销售类岗位分析  3、需求调

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