打造绝对执行力

  培训讲师:张朝法

讲师背景:
讲师介绍:张朝法海西中小企业辅导专家执行力体系的研究专家销售技巧实战训练导师共建高效团队研究专家近八年的成功的职业培训经历美国国际专业教练协会(IAPC)注册企业教练RCC美国国际训练协会(AITA)国际职业认证培训师PTT涉及的行业:烟草 详细>>

张朝法
    课程咨询电话:

打造绝对执行力详细内容

打造绝对执行力

**部分执行之根:责任胜于能力

一、 拥抱责任:责任胜于能力

1. 人们为什么对责任敬而远之?

2. 为什么“傻子”许三多比“聪明”成才成功?

3. 责任越大,提升能力的空间就越大;

4. 责任与机会成正比;

5. 弱者逃避责任,强者承担责任。

二、 真正责任:要结果,不要理由

1. 员工与企业是什么关系?

2. 管理中的人性化与制度化带来的不同表现;

3. 真正的责任是“做好了”不是“做了”;

4. 责任标准:提供结果、创造价值;

5. 结果值多少钱?为什么要做结果?

6. 看透结果的三种假象

任务#结果,态度#结果,职责#结果

三、 确保工作到位的4大思维

1. 结果思维:做好了,才算做了

2. 刨根思维:打破沙锅问到底

3. 系统思维:以有机性达到优化

4. 换位思维:假如我是他,该会怎样?

四、 担当责任:勇于担当、吃亏是福

1. 在责任面前,没有应不应该,只有愿不愿;

2. 出现问题首先寻求解决之道,不是追究责任或撇开关系;

3. 5个WHY与现地现物。

五、 锁定责任:没有机会推缷责任

1. 理由往往源于责任没有锁定;

2. 请示工作往往等于推脱责任;

3. 人一旦进入组织,责任往往下降;

4. 3个落实责任的经典案例工具。

第二部分执行之杆:工作重在到位

六、 到位不到位,相差100倍

1. 要想没问题,工作要到位;

2. 要想发展快,工作要到位;

3. 要想效益高,工作要到位。

4. 到位标准:客户价值、保质保量、圆圆满满;

5. 执行人才的三大特色。

七、 确保工作到位的5大心态

1. 责任心态:自己为重→工作为重

2. 积极心态:一定努力→一定得力

3. 主动心态:要我到位→我要到位

4. 付出心态:只有付出→才有收获

5. 感恩心态:知道感恩→懂得惜福

八、 优秀人才的六项心智修炼

Ø 亲和力——微笑的魅力

Ø 表达力——口才的风采

Ø 思考力——没有不可能

Ø 倾听力——会听>会说

Ø 观察力——对人的分析

Ø 行动力——行动有步骤

Ø 明确目标-轻重缓急-制定计划-立即行动

第三部分:执行之叶:执行法则与方针

九、 6大执行法则

1. 服从法则:以服从为天职

2. 目标法则:盯准一只野兔

3. 时间法则:永远做重要不紧急

4. 团队法则:利他就是利已

5. 裸奔法则:没有退路就是出路

十、 24字执行方针

1. 执行前:决心**、成败第二;

2. 执行中:速度**、完美第二;

3. 执行后:结果**、理由第二

第四部分:执行之花:乐在协作

十一、 高效沟通:执行不力沟通惹的祸

1. 沟通目的:鼓舞他人的行动

2. 沟通思维:明确、全责、换位、双赢

3. 沟通步骤:解码、编码、反馈

4. 沟通底线:说对方想听的,听对方想说的

5. 同理心:与对方频道同步

6. 沟通的五字真经:笑、看、动、问、说

沟通演练

 

张朝法老师的其它课程

天:班组角色定位与职业素养提升开训仪式l领导开训讲话l破冰活动l团队组建l课程介绍【分组活动】【游戏体验】一、班组长的自我角色认知与定位一、树立基本管理理念1、什么是管理:效率、效果与效益意识2、班组管理的核心是出业绩、出成效3、班组长即要管也要理4、管理手段运用:情理法与班组管理有情领导无情管理绝情制度5、班组管理面临的挑战6、班组长日常管理容易犯的失误二

 讲师:张朝法详情


模块一:内训讲师职业塑造与基础修炼大纲单元主要教学内容内部讲师的基本素养训练内部讲师的角色定位与认知l管理者在团队成长中的“教练”角色l如何从“技术管理者”向“教练管理者”转变l“塑文化、强队伍、筑品质”核心要求l培训师的三种角色定位l培训师的六大能力l企业内部讲师的职责和意义培训与教育的区别l教学目标的区别l教学内容的区别l教学方式的区别l教学周期的区别l

 讲师:张朝法详情


天:五型班组建设课程模块单元内容课程时间(1天):08:30-11:30;14:00-17:00篇班组建设的必要性和一般步骤一、班组建设的一般要求1.班组建设中必须符合人性2.班组建设必须按照班组建设的一般步骤完成3.班组建设,领导先行,以身作则,为下属树立榜样4.班组长的四项修炼:积极、付出、认真、感恩5.符合形式----行事-----习惯的改变6.“新班

 讲师:张朝法详情


篇中层管理人员提升职业化素养一、经理人生四大困惑1、人和人之间,为什么会不同?2、什么是培训?3、什么是学习?4、什么是改变?二、认识自己,改变自己1、每个人都有自己的“临界限”2、“临界限”怎么形成的:1)欲望不同2)多年养成的惰性和舒服区3)内外环境影响4)缺乏外力的压迫5)没有绝路三、修炼自己,从“心”开始1、“心”的能量2、知道-做到-悟到-用到3、

 讲师:张朝法详情


 前言:  1.思考:你顺序是什么?  2.执行力:企业不得不长期关注的主题  3.解读企业执行力问题  4.商界领袖谈执行力  5.什么是执行兵法?  部分:执行力的3个要素1.要素一:结果导向(员工靠结果生存、企业只为结果买单)  a)员工和企业是什么关系?  b)执行是"我做了吗"?  c)做任务是陷阱、做结果是馅饼  d)做结果三

 讲师:张朝法详情


模块一:管理角色的转换与心理素质提升作为公司的管理者,如何认知自己的角色定位,应该具备哪些职业素质和要求,如何从管理的角度提升自身的职业素养和管理能力。管理角色的转换与心理素质提升单元内容从技术骨干走向卓越管理角色转换1.为什么要从技术骨干走向卓越管理1)引子:企业通病——不想做管理的技术人才2)技术是节点、管理出效益3)技术人才成长模型4)互动讨论:技术人

 讲师:张朝法详情


单元:90后员工管理遭遇难题1、90后管理:危机还是机会2、讨论:90后员工在职场的表现形式3、90后员工的职场表现特征4、讨论:90后员工给企业带来管理上的问题5、澄清对90后6大错误看法第二单元:重塑90后员工,企业制度管理1、90后管理是管理补课还是管理难题从90后自身来看从企业方来看2、人性化与制度化管理的平衡有情领导无情管理绝情制度进行员工弹性管理

 讲师:张朝法详情


一)培训师基本理论和基础(上午)1.对企业培训的认识n培训的基本定义n培训的目的及意义n培训师应该具备的两个心态n职业训练与传统教育n企业内部职业培训的4个特点2.对成人学习的认识n成人学习的优势与障碍n成人学习特点n成人学习的不利因素n成人学习的十原则n有效专业讲师需具备的特点n打造被成年人喜欢的课堂3.培训师在企业中的角色n培训师的职业角色n培训师的核心

 讲师:张朝法详情


讲培训的基本认知一、培训师两个职责1、课程的讲师:理念知识=要能够授之于“鱼”2、培训的教练:方法技巧=要能够授之于“渔”二、培训师三种角色1、编—课程设计:培训前的准备2、导—教学技巧:资源氛围掌控3、演—表达魅力:讲台上的表现三、培训师六大能力1、表达能力:口语表达、肢体动作、态度仪容2、专业能力:基本素质、专业知识、专门技能3、激励能力:具有活力、具沟

 讲师:张朝法详情


剑:顶尖销售剑客的心智修炼Oslash;什么是销售?“销”的是什么?“售”的是什么?Oslash;巅峰销售人才具备的卓越心智修炼:一、清晰梦想、坚持远大的目标Oslash;积极的人像太阳,走到哪里哪里亮!二、强烈成功欲望、潜力无限的心Oslash;AQEQAQ三Q提升,保持乐观Oslash;成功销售一定有原因,失败一定有方法。Oslash;天下没有白吃的午餐

 讲师:张朝法详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有