班组长管理课程体系
TWI一线主管（班组长）管理技能提升训练——提升生产主管管理技能的权衡工具单元一：角色认知与工作关系什么是基层干部自我角色认知基层干部的多重角色基层干部的重要作用从员工到一线主管发生了哪些变化了解什么是管理，让学员建立管理的初步概念与属下处理好工作关系的沟通技巧：要以平等的眼光来对待每一位员工7.1、接纳——开启沟通之门的钥匙7.2、掌握性格，顺畅沟通7.3、高效沟通，实现说服工作关系：士气会严重...
讲师：刘有林查看详情
班组长的现场改善和6S管理 课时：6H
班组长的现场改善主讲：闻方【课程目的】提升班组长现场管理能力；帮助班组长掌握现场管理的工具和方法掌握目视化管理的工具和方法；提高班组标准化管理能力和持续改善能力【课程时长】1天（6小时/天）【课程特色】案例教学，现场演练，实操训练，小组研讨，模拟训练【课程大纲】第一部分四大战术让全员改善战术一:“学变”打通观念战术二：“变小”以大化小战术三：“形变”组合优化战术四：“恒变”持续改善第二部分改善提案...
讲师：聂振亚查看详情
《金牌班组长的内修外炼》 课时：12H
金牌班组长的内修外炼课程背景：企业90的基础管理工作该由谁去落地？90的效能又该由谁去推动和督导？90的小事发生在谁身边？如何每天花更少的时间做好：“安全生产，质量把关，设备监控，进度督导，标准化管理的相关工作，更重要的是如何发现问题，解决问题，反馈问题，分享问题全过程的体验，班组长是员工职业精神的榜样，更是人生的教练，和文化的推动者。各个事件背后都隐藏不可告人的惊天秘密及巨大的价值利益链条。但是...
讲师：吴东翰查看详情
班组长现场管理技能提升训练 课时：3H
讲班组长的定位（一）班组长的角色认知1）兵头将尾--行为标兵之示范作用;2）管理执行--落实任务组织实施的管理作用；3）技术能手--生产技能带头人；4）承上启下--与上级组织联系的桥梁和纽带；5）团队核心--带好队伍，建好班组。（二）班组长的工作职责1）管理职责4M1E管理信息和时间的管理2）维权职责（三）班组长的管理技能1）自我管理的技能2）工作管理的技能3）人员管理的技能（四）班组长的职业道德...
讲师：陈晓亮查看详情
一、序言1、什么是一线主管2、队组长的处境如何转变成顺境3、一线主管的角色认知及主要业务联系4、管理者必备的2种知识，4种技能5、现场管理应具备的管理意识n顾客的思想n基于三现主义的现场管理n遵循PDCA解决现场问题的流程n解决现场问题的优先顺序n现场问题的预防及处理n重视过程解决现场问题的思想二、队组长应具备的职业素养1、何为职业素养2、良好职业道德的表现形式3、爱岗敬业（案例分析：赵小姐的琐事...
讲师：丁展鹏查看详情
《金牌班组长综合技能提升》2天 课时：18H
金牌班组长综合管理技能提升课程背景：目前大部分制造企业的班组长管理人员是从生产一线优秀工人提拔上来的，他们对产品工艺流程及产品加工要求是十分熟悉的。但是，要做一名卓越的班组长仅有一线经验是不够的，还必须应对来自公司上下以及自身能力的挑战。诸如如何与下级沟通如何与上司沟通如何教导员工如何提高产量如何提高质量如何降低损耗如何开展5S工作等等。本课程将从班组长的角色认知入手，重点讲述班组长应了解的管理能...
讲师：李明仿查看详情
班组长管理系统训练 课时：12H
天(09：30-17：00）讲班组长角色认知1）不同人心目中的班组长形象（互动）2）基层干部在企业中的地位和作用3）基层管理者的素质要求4）管理者的基本要求-计划、组织、领导、协调、控制5）班组长的工作任务6）班组长必备能力要求分组讨论班组长难当吗？为什么？怎样的班组长才算是一个好的班组长？第二讲班组长应有的日常管理意识1）执行意识2）顾客意识3）成本意识4）问题意识5）改进意识6）团队意识第三讲...
讲师：吴群学查看详情
班组长课程规划 课时：6H
班组长管理课程简介课程背景：经过30多年的改革，我国已经成为世界的经济大国、制造大国和消费大国。随着市场的多级分布和精细化管理技术的分工要求。现场班组长想做好，但缺乏管理知识的指导和管理工具的运用，最终还是天上飘的云彩美丽但不动人，上层领导的管理理念和管理指标都是挂在墙上的标语，无法落地生根，从员工到中低层干部都是被动式应付高层管理者，更严重的是都在应付老总一个人。所以，要提升管理执行力，除了完善...
讲师：郭峰民查看详情
EMTP赋能型班组长统合训练－版权课程 课时：36H
EMTP赋能型班组长统合训练（版权课程）课程背景：随着互联网经济的兴起和新生代员工步入职场，原有的员工管理模式越来越不适应时代发展，原有雇主“控制型”的员工管理模式已经旁落，而且现在大部分雇主“激励型”的员工管理模式也将旁落，未来3～5年，雇主“赋能型”的员工管理模式将成为主流，新雇主经济已经兴起。班组长是企业的最小，是兵头将尾，但却是最基础的管理单元，为了打造卓越标杆班组，激励班组进一步提高自我...
讲师：邹文强查看详情
篇：认知篇从张班长案例谈起一、班组长的角色什么是班组什么是班组长班组长的位置班组长的职责二、何为管理管理的定义管理的误区管理案例分析三、班组长的职责职、责管理对象四、班组长的能力要求五、班组长的误区情景分析：扯皮情况如何解决？小组讨论：如果你是陈班长，怎么做？次行动学习主题：班组长管理应用第二篇：管理技能篇一、计划编写与控制什么是计划计划类型如何制定工作计划工作分类做好时间管理工作计划跟进与评估案...
讲师：熊樱查看详情
课程大纲：单元一：角色认知与工作关系什么是基层干部自我角色认知基层干部的多重角色基层干部的重要作用从员工到一线主管发生了哪些变化了解什么是管理，让学员建立管理的初步概念与属下处理好工作关系的沟通技巧：要以平等的眼光来对待每一位员工7.1、接纳——开启沟通之门的钥匙7.2、掌握性格，顺畅沟通7.3、高效沟通，实现说服工作关系：士气会严重影响现场纯净。此课程部分是教导一线主管如何建立和谐高效的工作氛围...
讲师：刘有林查看详情
1、班组长的知名来自何处l互动活动l班组长的”兵头将尾”的地位l班组长靠什么进行管理l视频分析l班组长的知名立于平常l案例分析l班组长需要哪种影响力l当代80-90后员工特点分析l什么是员工的“贴心班组长”l与员工相处要“交心”l工作上帮助员工要“用心”l对员工的情感要“关心”2、与员工相处要“交心”l关系就是绩效l和谐的人际关系在于“共赢”心态l案例分析l破坏和谐人际关系的“罪魁祸首”l共赢就是...
讲师：张立言查看详情
《如何成为优秀的班组长课程系列》3天 课时：18H
《如何成为优秀的班组长》主讲：李启春【课程背景】：班组是企业组织生产经营活动的基本单位，班组是企业最基层的生产管理组织上的一个个细胞，班组是企业的细胞，企业肌体是否健壮，要看每一个细胞的状态，细胞状态如何，关键是班长。因此，提高班组长管理水平是班组建设的重要环节。班组长是一线员工的直接组织者和指挥者，是上级领导与一线员工之间沟通的主要桥梁。企业的生产能力，很大程度上依赖于一线班组长的管理水平。班组...
讲师：李启春查看详情
《如何提升班组长沟通技巧》 课时：12H
《如何提升班组长沟通技巧》主讲：李启春课程说明：随着竞争的白热化与科技的快速发展，企业经营环境正急遽的变化中，以往的个人英雄式的运作型态已经无法适用在现今的管理模式，。各部门之间的意见冲突，互相推委时有发生；完成一项工作，由一个部门主导另一个部门配合就会出现很多矛盾，尤其是发生利益冲突时，工作根本就执行不了，或执行不好，部门之间貌合神离，隔阂越来越大，更无法获取彼此真实可靠的信息，我们必须透过有效...
