谈炜老师的内训课程
《绩效管理能力提升》本课程旨在做好3件事：认知转换，技能提升，行为训练。【培训目标】树立绩效管理的理念，帮助管理者明确自己承担的责任转换管理者在绩效管理中的心态，能够主动承担担负的责任掌握在绩效目标设定、绩效反馈、绩效辅导三方面的技巧与能力，实施绩效管理提高管理者立即行动的意愿【培训对象】适合中基层管理者快速掌握基本绩效管理知识、技能、理念，打好管理基础【人数要求】30人左右为最佳（为便于演练考虑），最大200-300人（超过70-80人课酬斟升50-100，但最好不是阶梯教室/排排坐模式）【培训天数】1天【培训方式】德鲁克思想讲授、案例讨论、影片教学、情境模拟、游戏互动课程大纲模块一、开篇：
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《从技术走向管理》本课程旨在做好3件事：认知转换，技能提升，行为训练。【课程背景介绍】在企业发展的过程中，中层经理是最重要的骨干，需要发挥承上启下的功能，才能够支撑企业的发展。然而，许多企业的中层经理，尤其是技术出身的管理者，有的简单粗放缺乏管理技巧，有的提拔过快积累不足，有的只有技术思维缺少管理知识，甚至有的不能清楚了解管理者应扮演的角色与应发挥的职能，难以取得最佳绩效。 在企业资源有限，人力亟待充分发挥的前题下，管理训练必须有系统且仔细地思考与规划。对许多企业的管理者而言，较欠缺的是综合管理素质，因此先打好整体基础，并藉此找出在哪些方面比较需要进一步强化，可谓对症下药、事半功倍。本课程以德
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打破部门墙——跨部门冲突与协作本课程旨在做好3件事：认知转换，技能提升，行为训练。【课程背景】我们跨部门协作主要看关系，关系好了什么都好办，只是要维护那么多部门的关系太耗费精力了……低端客户流失是没办法的事，现在协调个市场方案这么难，我也只能顾大不顾小了……你知道，市县公司要和省公司申请个什么流程有多长，实在着急了只好搬出总经理协调，但总不能老这样吧，今后的事情还要让省公司帮忙的，所以呢，那就等吧……你说，他部门的人怎么回事？我这里对外拼得你死我活的，好不容易搞掂客户，这后院还起火了！说是要等三个月……咱们的财务制度我理解，但市场不等人，别只告诉我不行，哪怕能给我出个主意也行！不知开了多少次的
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《打造高绩效团队》 本课程旨在做好3件事：认知转换，技能提升，行为训练。【课程背景】好的团队1+1gt;2，坏的团队1+1=0。从国际上对于团队的研究上来看，大致包括三个维度来达到提高团队绩效的目的，也就是工作任务-人员关系-协作互助。本课程将从三个维度全方位打造高绩效团队，提高团队整体执行力。【课程目标】对团队及高绩效团队的打造架构有系统化的认识用高绩效团队的标准对现有团队进行评估，发现现实差距除了打造学员外，学员学会运用课堂上的方法打造自己的团队改变自我、力争突破的热情，提升团队信任与凝聚力【培训方式】互动讲授、案例讨论、影片教学、案例分析、情景互动【培训特点】综合运用多种培训方法：根据课
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《管理者的八项修炼》——德鲁克管理系列之１本课程旨在做好3件事：认知转换，技能提升，行为训练。【课程背景介绍】在企业发展的过程中，中层经理是最重要的骨干，需要发挥承上启下的功能，才能够支撑企业的发展。然而，许多企业的中层经理，有的简单粗放缺乏管理技巧，有的提拔过快积累不足，有的技术出身缺少管理知识，甚至有的不能清楚了解管理者应扮演的角色与应发挥的职能，难以取得最佳绩效。 在企业资源有限，人力亟待充分发挥的前题下，管理训练必须有系统且仔细地思考与规划。对许多企业的管理者而言，较欠缺的是综合管理素质，因此先打好整体基础，并藉此找出在哪些方面比较需要进一步强化，可谓对症下药、事半功倍。本课程以德鲁克
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管理者的非物质[低成本]激励——德鲁克管理系列之2本课程旨在做好3件事：认知转换，技能提升，行为训练。【课程背景】激励历来是管理者最为头疼的问题，而这其中的认知转换也是最难的。如果管理者认为金钱就是最重要的激励手段，那么很快他就会遇到“无钱可用”的境遇。如何帮助管理者转换认知，将激励从物质转向非物质，承担起作为管理者的责任，是本课程要解决的问题。本课程围绕德鲁克先生关于激励的真知灼见展开，一步一步从认知转换，到方法掌握，再到行为训练，帮助管理者掌握其中的奥妙。【培训目标】掌握激励的核心要旨深刻理解非物质激励的内涵和意义学会通过调整自己的方法达到激励的目标掌握激励的四大关键技能当场运用所学的知识