贺晓琴老师的内训课程
赋能促动型管理者培养课程背景 作为团队管理者，组织对我们的要求是：高绩效要求、高能力要求与带领团队成长。面对外部市场的快速变化，内部新生代员工展示出的追求自我价值、偏好多样化、善用技术等特征，我们：如何凝聚团队士气，把团队成员的目标与组织目标结合起来？如何激发团队参与，贡献自己的智慧、精力？如何有效与团队沟通，对他们的行为做出反馈？如何把工作变得有趣，让团队成员在游戏的氛围中比拼赶超？……行动学习的本质是“让目标达成变得更容易的一系列团队工作方法”。它把枯燥的科学、哲学和心理学原理转化为流程，让我们做事更聚焦，有“套路”、有模式、有规律可循，帮助团队管理者快速从优秀变得卓越。课程收益 ◆反思个
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结构性思维想清楚 说明白课程时长：1天，6小时/天课程对象：必备的职业素养课程，适合所有员工教学方法：讲授法、视频教学、小组演练等课程大纲 一、认识结构性思维1、结构性思维的2个原则2、结构性思维的核心目标案例1：如何用结构性思维做总结案例2：如何用结构性思维辅导作业二、结构性思维的4个核心原则现场练习：如何用结构性思维做汇报1、结论先行（1）如何提炼结论（2）提炼结论的原则（3）案例与练习：结论先行在工作中的应用2. 以上统下（1）任何一层次思想必须是下层次思想的概括（2）从结构性思维看目标管理与计划制定（3）案例与练习：以上统下在工作中的应用3. 归类分组（1）每组中的思想必须属于同一范畴
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项目复盘工作坊课程背景 通常，我们在项目复盘中容易出现的5大问题：当局者迷：简单下结论，缺乏全局思考，不能找到痛点证明自己对：善于找别人的问题，急于证明自己是对的形式化复盘：由于人情/专业度等原因，复盘仅仅是走过场，不会去分析根因，深度和广度不够类似批判会：一旦业绩不理想，就开始批判，追究责任行动转化难：未形成结论，无法落地，也缺乏行动跟进专业的复盘教练秉持客观中立的态度，引导团队找到组织的痛点，对症下药，真正复出有价值的经验和改善计划，在内部建立务实有效的复盘机制，推进行动和改善，避免在同一个地方犯两次错误。课程收益 ◆对项目进行阶段性管理；◆练习并掌握目标制定的原则与书写规范；◆分析团队在
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从战略到执行工作坊课程背景 我们曾在国内一家有名的酒店集团做过调研，25位总监级以上的高管对集团战略的理解就达25种之多，市场部有市场部的战略，财务部有财务部的战略，客服部有客服部的战略。而这25位高管的部门战略，加起来并不一定等于或者能够支撑集团的总体战略发展。在战略执行的过程中，公司领导班子往往有这样的“烦恼”：公司大多数员工对战略还相当模糊，他们每日兢兢业业做事，工作繁忙，但并不清楚公司的战略方向；各个部门制定的目标无法相互支撑；各个部门制定的行动计划只是常规工作，无法看清达成目标的路径；……因此，我们必须要营造一个“场域”，让与战略目标相关的各个部门、团队负责人带领他的核心骨干一起参与