赋能促动型管理者培养

赋能促动型管理者培养
课程背景 -------------------------------------------------
作为团队管理者，组织对我们的要求是：高绩效要求、高能力要求与带领团队成长。面对外部市场的快速变化，内部新生代员工展示出的追求自我价值、偏好多样化、善用技术等特征，我们：
如何凝聚团队士气，把团队成员的目标与组织目标结合起来？
如何激发团队参与，贡献自己的智慧、精力？
如何有效与团队沟通，对他们的行为做出反馈？
如何把工作变得有趣，让团队成员在游戏的氛围中比拼赶超？
……
行动学习的本质是“让目标达成变得更容易的一系列团队工作方法”。它把枯燥的科学、哲学和心理学原理转化为流程，让我们做事更聚焦，有“套路”、有模式、有规律可循，帮助团队管理者快速从优秀变得卓越。
课程收益 -------------------------------------------------
◆反思个人在带领团队过程中面临的挑战；
◆练习并掌握如何运用群策群力的工具激发团队智慧、共同制定目标与计划；
◆练习并掌握ORID提问技巧，设计沟通汇报逻辑。
课程结构 -------------------------------------------------
5大经典促动技术在工作中的应用
促动技术
应用场景
群策群力
战略分解、年度经营计划制定、业务目标管理、企业变革、跨部门协作
团队共创
团队创新、共识难题、聚焦关键行动
复     盘
项目复盘、团队成员行为反馈、关键事件复盘、文化与心智反思
ORID
有效沟通、绩效面谈、面试、项目总结推进、工作汇报、销售话术
开放空间
团队关键议题研讨（团队成员个人主动发起的议题）
课程时长：2天，6小时/天
课程对象：（1）中基层管理者、项目经理、核心骨干，学习如何带领团队达成挑战性目标；（2）企业内训师，学习如何运用促动技术优化教学活动
教学方法：讲授法、视频教学、小组演练等
课程大纲 -------------------------------------------------
一、未来管理者的角色转变
1、管理者2大的价值：读懂组织、读懂用户
2、转变的挑战：沃伦·本尼斯领导力发展三要素
3、战略落地的2个PDCA
4、经典游戏：管理金字塔，团队反思目标达成与团队管理的挑战
二、从战略到执行：群策群力工作坊
以实际课题演练：如何实现战略目标共识，制定行动计划
第一步：制定目标
小组选定课题、澄清课题
小组制定目标、达成共识，目标制定的原则与类型
工具：课题澄清画布
第二步：共启愿景，绘制课题成功之后组织变化及个人在其中担当的角色
第三步：SWOT分析，盘点资源，讨论项目现状，让团队看清同一幅画面
第四步：管理承诺，感性承诺与娱乐性惩罚
第五步：团队共创，激发内生智慧，共同制订行动策略，从＂要我做＂到＂我要做＂
第六步：自动自发制定行动计划
关于计划的反思：所做的计划都可行吗？计划的实施步骤和细节包括需要的资源等，考虑清楚了吗？如何检验计划是否实行了，有没有客观的衡量标准？
第七步：城镇会议，项目组全体成员参与汇报，以实现快速决策与授权
三、聚焦式会话法ORID
1、ORID的逻辑与内涵
2、现场演练1：ORID用于提问
3、现场演练2：ORID用于沟通表达
4、现场演练3：ORID用于反思复盘
四、促动型管理者的角色定位及核心能力
1、三大角色定位
2、三大能力要求
3、认知个人及组织行为背后的基本原理-心智模式
4、影响团队学习与决策的原理-群体动力学与场论
五、开放空间
1、开放空间的流程与角色
2、每个小组提出自己的关键课题
3、现场自由流动研讨
4、每个课题整理、汇报展示
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