《九型人格与沟通智慧》课程大纲(2天)

  培训讲师:周旭东

讲师背景:
周旭东——实战管理培训专家★16年世界500强公司工作经验,13年管理培训经验★波兰热舒夫大学DBA博士(大学老师)★美国AACTP认证讲师★国家二级心理咨询师★国家高级婚姻家庭咨询师★国际高级职业规划师★国际高级经济师★中科院人力资源领域 详细>>

周旭东
    课程咨询电话:

《九型人格与沟通智慧》课程大纲(2天)详细内容

《九型人格与沟通智慧》课程大纲(2天)

《九型人格与沟通智慧》
【课程背景】
现代社会,随着社会进步及信息化进程,传统的沟通管理理论逐渐与新型社会背景下的管理环境脱节,企业对沟通方面的技术的要求越来越全面,导致传统的沟通理论培训效果难以得到体现;本课程针对目前的沟通类课程的缺点,汲取了当代前沿的九型人格沟通理论,结合当代企业对于员工沟通技能的新要求,结合十余年沟通培训的经验及案例而开发,实用性很强。
【课程目标】
目标1:理解九型人格的起源及九型人格与性格之间的区别
目标2:能掌握自己人格与他人沟通时自己需要注意的事项
目标3:能通过他人的言谈举止等信息快速判断出他人性人格
目标4:能正确选择与不同类型人格沟通时的最佳的沟通方式
【课程特色】
实用性:结合员工工作场景,运用工具、方法帮助员工重新对九型人格理论进行定义,提升学员对性格色彩学的深度和广度;另外通过正反案例讲解提升培训效果,使员工能够在训后立即投入使用;
参与性:培训中讲师将会通过情景演示、头脑风暴、实操演练,互评分析等教学活动,增强学员之间的互动与参与;
趣味性:该课程设计了大量与教学目标相关的游戏及课堂互动相关活动,环环相扣能激发学员兴趣和挑战性。
【课程对象】
中层管理人员
【课程时长】
12小时(2天)
【课程大纲】
第一章:故事引入
1.1主要内容1:两只刺猬过冬
1.2主要内容2:吃午饭的故事
1.3主要内容3:夫妻吵架的案例
第二章:什么是九型人格?
2.1主要内容1:九型人格的来源;
2.2主要内容2:九型人格的发展;
2.3主要内容3:人格与性格的区别;
2.4主要内容4:学习九型人格的作用;
2.5主要内容5:测试自己的人格类型;
第三章:九型人格解析
3.1主要内容1:完美型人格优劣势分析;
3.2主要内容2:助人型人格优劣势分析;
3.3主要内容3:成就型人格优劣势分析;
3.4主要内容4:自我型人格优劣势分析;
3.5主要内容5:理智型人格优劣势分析;
3.6主要内容6:疑惑型人格优劣势分析;
3.7主要内容7:活跃型人格优劣势分析;
3.8主要内容8:领袖型人格优劣势分析;
3.9主要内容9:和平型人格优劣势分析;
第四章:九型人格与人沟通时的智慧(知己)
4.1主要内容1:完美型人格的优缺点及与人沟通时应注意的问题;
4.2主要内容2:助人型人格的优缺点及与人沟通时应注意的问题;
4.3主要内容3:成就型人格的优缺点及与人沟通时应注意的问题;
4.4主要内容4:自我型人格的优缺点及与人沟通时应注意的问题;
4.5主要内容5:理智型人格的优缺点及与人沟通时应注意的问题;
4.6主要内容6:疑惑型人格的优缺点及与人沟通时应注意的问题;
4.7主要内容7:活跃型人格的优缺点及与人沟通时应注意的问题;
4.8主要内容8:领袖型人格的优缺点及与人沟通时应注意的问题;
4.9主要内容9:和平型人格的优缺点及与人沟通时应注意的问题;
思考:如何通过沟通对象的言谈举止判断对方的人格类型?
第五章:与不同人格类型的人沟通时的智慧(知彼)
5.1主要内容1:与完美型人格的人沟通时应注意的问题;
5.2主要内容2:与助人型人格的人沟通时应注意的问题;
5.3主要内容3:与成就型人格的人沟通时应注意的问题;
5.4主要内容4:与自我型人格的人沟通时应注意的问题;
5.5主要内容5:与理智型人格的人沟通时应注意的问题;
5.6主要内容6:与疑惑型人格的人沟通时应注意的问题;
5.7主要内容7:与活跃型人格的人沟通时应注意的问题;
5.8主要内容8:与领袖型人格的人沟通时应注意的问题;;
5.9主要内容9:与和平的人沟通时应注意的问题;
总结与复习

 

周旭东老师的其它课程

课程简介--《树立正确的职业心态》【课程背景】:现代社会,随着社会进步及信息化进程,90后00后逐渐成为新生的劳动者,传统的职业心态类培训逐渐与新型社会背景下社会需求脱节,企业面对新型员工的职业心态培训没有做到位,部分企业甚至出现相关理论培训缺失的现象;目前市场上职业心态的培训主要是过于重视理论培训,没有考虑到新型员工和社会发展变化的特点,导致企业培训后难

 讲师:周旭东详情


《商务礼仪与交往艺术》【课程背景】现代社会,随着社会进步及信息化进程,90后00后逐渐成为新生的劳动者,传统的商务礼仪理论逐渐与新型社会背景下社会需求脱节,企业面新型员工的商务礼仪的需求没有得到足够的重视,部分企业甚至出现了员工职业化水平不高,员工形象自由过度等情况;目前新员工的商务礼仪培训主要是过于重视理论培训,没有考虑到新型员工和社会发展变化的特点,导致

 讲师:周旭东详情


《时间管理》【课程背景】现代社会,随着社会进步及信息化进程,传统的时间管理理论逐渐与新型社会背景下的管理环境脱节,企业对时间管理的要求越来越全面,导致在时间管理中出现了这样或者那样的问题;本课程针对目前的企业要求和90后员工时间管理的特点,汲取了当代前沿的时间管理理论,结合当代企业对时间管理培训的新要求,结合10余年时间管理的培训经验和案例而开发,实用性很强

 讲师:周旭东详情


《新媒体营销与运营》【课程背景】现代社会,随着社会进步及信息化进程,传统的新媒体营销与运营理论逐渐与新型社会背景下的管理环境脱节,企业新媒体营销及运营方面的技术的要求越来越全面,导致传统的新媒体营销与运营理论培训效果难以得到体现;本课程针对目前的新媒体营销与运营类课程的缺点,汲取了当代前沿的新媒体营销与运营理论,结合当代企业对于新媒体营销与运营技能的新要求,

 讲师:周旭东详情


《性格色彩学让您更出色》【课程背景】现代社会,随着社会进步及信息化进程,传统的项目管理理论逐渐与新型社会背景下的管理环境脱节,企业对员工性格分析的要求越来越全面,导致在员工工作分配及沟通中出现了这样或者那样的问题;本课程针对目前的性格分析类的课程的缺点,汲取了当代前沿的性格色彩学理论,结合当代用户对质量的新要求,结合十余年沟通培训的经验及案例而开发,实用性很

 讲师:周旭东详情


《阳光心态与压力管理》【课程背景】:现代社会,随着社会进步及信息化进程,90后00后逐渐成为新生的劳动者,传统的情绪压力管理理论逐渐与新型社会背景下社会需求脱节,员工的心理问题和家庭问题没有得到足够的重视,部分企业甚至出现了员工跳楼,自杀及砍伤公司领导的极端行为;目前情绪压力管理培训主要是过于重视理论培训,导致企业培训后难以落地实施,不但没有及时帮助企业发现

 讲师:周旭东详情


《总经理的领导魅力》【课程背景】现代社会,随着社会进步及信息化进程,传统的领导理论逐渐与新型社会背景下的管理环境脱节,企业对领导魅力相关技术的要求越来越全面,导致传统的领导魅力理论培训效果难以得到体现;本课程针对目前的领导魅力类课程的缺点,汲取了当代前沿的领导魅力理论,结合当代企业对于总经理领导技能的新要求,结合十余年领导技能培训的经验及案例而开发,实用性很

 讲师:周旭东详情


课程简介--《成为优秀员工、主管应具备的心态》【课程背景】:现代社会,随着社会进步及信息化进程,90后00后逐渐成为新生的劳动者,传统的职业心态类培训逐渐与新型社会背景下社会需求脱节,企业面对新型员工的职业心态培训没有做到位,部分企业甚至出现相关理论培训缺失的现象;目前市场上职业心态的培训主要是过于重视理论培训,没有考虑到新型员工和社会发展变化的特点,导致

 讲师:周旭东详情


《领导科学与领导艺术》【课程背景】现代社会,随着社会进步及信息化进程,传统的领导理论逐渐与新型社会背景下的领导环境脱节,企业对领导方面的技术的要求越来越全面,导致传统的领导理论培训效果难以得到体现;本课程针对目前的领导类课程的缺点,汲取了当代国内外前沿的领导研究理论,结合当代企业对领导者领导技能的新要求,结合十余年领导类课程培训的经验及案例而开发,实用性很强

 讲师:周旭东详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有