《授权管理技术》

  培训讲师:阎金岱

讲师背景:
阎金岱老师管理技术训练专家30年政府单位与国企管理经验13年政府部门工作经验12年咨询培训管理经验曾任:天津市政府某单位主任科员曾任:某国企集团副总、总经理讲师理念:管理是人文科学系统技术,有内在规律性——培训要介绍规律各类企业、各种情况, 详细>>

阎金岱
    课程咨询电话:

《授权管理技术》详细内容

《授权管理技术》

授权管理技术

课程背景:
培训目标:
管理者的主要职能,是决策、设计、组织、协调、管控工作。如果管理者陷入了具体的
操作事务,将没有时间做应该做的;当下属的只是奉命做事,不仅难以炼就担当,也造
成人才的不稳定。团队建设、人员培养、有效激励、执行力,都涉及到一个管理项目-
《授权管理技术》。
授权结果不理想的原因,一方面是管理者对下属的能力不放心;一方面也有授权管理不
当,在实际操作中形同没有授权。《授权管理技术》是授权操作技术。使管理者敢于授权
,恰当授权;使员工敢于担责,愿意投入。本课程宜排团队建设模块前列。

学员收获:
1.学会工作分类。通过有效授权提升员工能力与动力,腾出精力做关键的事
2.学会系统管理。人员分析、授权沟通、过程管理等。想得周全,做的细致。
3.工作中的沟通激励。在授权、契约、过程管理中,沟通姿态与方法

课程定位:
1.排序定位。MPT-管理者素养、团队建设、工作卓越中。团建,职能与人员培养模块

2.深度定位。MTP系统能力训练中,操作规则、交流方法类-课程难度一般
3.学员定位。中大型企事业,组织架构与配备齐全。一年以上职位经历中高层。老板

课程特点:
1.准确授权的技术。课程传授了授权的全程管理技术:?明确含义,防止授权偏过;?区
分项目,防止授权失当;?授权程度,与员工情况匹配。防止工作失控。?授权操作与管
理。使授权的工作有保障。是实用的工作技术。
2.清晰而易于理解。各个章节中,使用浅显易懂的图片、表单、互动辅助。易理解、能
掌握、会使用。根据培训师的工作经验,课程重点介绍了授权管理中容易出现偏差的节
点,对资深管理者,能起到有益的工作提示。
3.大量的工具方法。确定是否有必要授权的《授权必要性判断表》。工作分类,利于授权
的《分类工作清单》;员工情况分析的《技术经验与授权程度》、《协调能力与授权程度》、
《授权对象权衡分析表》。《授权沟通策略矩阵》,授权约定清单等工具。

授课时间:1天,6小时/天

培训师的话
日常工作分配,阶段总结-就是授权与授权管理
没有规范体系,没有重视-工作/团队/员工不佳

课程大纲
前言
1.布置工作有技巧
2.《授权必要性判断表》
3.授权式管理意义-双赢
4.授权的规则-1.授权不授责,2.授权要适当
5.授权管理-应有的心态
6.自测:你是个善于授权的管理者吗?
7.有效授权的程序

第一讲:授权准备-分清任务
1.《职能分解》列出任务与属性
2.不能授权的工作
3.必须授权的工作
4.应该授权的工作
5.可以授权的工作
6.互动练习-哪些任务可以授权?

第二讲:根据员工情况授权
1.放心授权-四大要素(决定授权程度)
2.授权程度-激励&安全
3.授权分析-1.技术、经验与授权程度
4.授权分析-2.工作投入度与授权程度
5.授权分析-3.协调能力与授权程度
6.授权分析-4.工作精力与授权程度
7.授权给谁-授权对象权衡分析(工具)

第三讲:授权操作
一、授权操作-流程
1.授权沟通
2.计划审核(工具表)
3.授权约定(工具表)

第四讲:授权跟踪与管理.
1.各类授权-管理重点
2.授权管理-原则
3.授权跟踪-1.观察进展,提供帮助
4.授权跟踪-2.听取报告,正向肯定
5.授权跟踪-3.授权总结,履约激励
小结:有效授权的关键点

课后作业—应用与实践

注:3小时课程:简化部分内容

 

阎金岱老师的其它课程

实用职场沟通技术课程背景:哈佛大学就业指导小组1995年调查显示:在500名被解职的男女中,因人际沟通不良而导致工作不称职者占82%。以上调查说明:沟通是社会、职场中重要技能。值得重视。人人都会讲话,但成功者并不占多数。说明沟通是需经过训练的技术。很多工作技术良好人员,由于沟通技能缺欠,影响了价值发挥与体现,说明沟通技术亟待学习。课程收益:1.不再情绪

 讲师:阎金岱详情


沟通综合技术课程背景:培训背景:哈佛大学就业指导小组1995年调查显示:在500名被解职的男女中,因人际沟通不良而导致工作不称职者占82%。以上调查说明:沟通是社会、职场中重要技能。值得重视。人人都会讲话,但成功者并不占多数。说明沟通是需经过训练的技术。很多工作技术良好人员,由于沟通技能缺欠,影响了价值发挥与体现,说明沟通技术亟待学习。课程收益:不再情

 讲师:阎金岱详情


工作规划技术-目标与计划课程背景:培训目标:工作推着走,计划赶不上变化,员工没有热情,执行推动不顺畅。这些问题经验袭扰管理者,既造成大量的执行困难,也妨碍了管理者与团队的发展,难以形成优秀的高竞争力团队。这些看似没有关联的问题,实际上是管理者工作规划技术缺欠所造成的后果。本课程应用度年职场管理实践和经验。上接管理者素养与团队建设模块,下助执行推动技术,是管理

 讲师:阎金岱详情


绩效管理-设计与操作课程背景:培训目标:绩效管理是企业运营管控中的关键工作。对员工考核,关系到员工的切身利用与发展,绩效管理更影响到企业的规范运营与有效执行。如何通过科学、公正的设计与操作,达到企业与员工两方面的激励,是政策性、技术性、现实性很强的重要工作。学员收获:1.掌握人员管理根基。“绩效指标设计”技术。对人员管理,有明确的依据。2.用好绩效管理。全面

 讲师:阎金岱详情


员工激励技术课程背景:培训目标:企业人工成本已经到了顶点。当提成、奖金也难形成凝聚力的时候,亲情化、人性化管理,也曾经被推崇,但作用越来越弱的时候。管理者在当今的局面下迫切需要找到稳定人员、激励员工投身企业工作的好方法。《员工激励技术》课程,从理论到实践,分析人员心理需求,分析管理方式对员工的影响,为管理者提供系统的:改善管理行为对员工的负面影响;在工作与团

 讲师:阎金岱详情


中高层管理者:领导力修炼(6.1版:2日)课程背景:培训目标:有管理权不一定会用,为管理者不一定有威信,企业业绩、团队建设、有效执行等等这些关乎于企业生存与发展的问题,很大程度取决于管理者统御团队、号召下属的能力。同时,那些兢兢业业为事业而奋斗的管理者们,忙碌后的心中,不免几分无奈和遗憾。管理者是职场上的工作任命,而领导者则是员工内心的感受与接纳程度。管理者

 讲师:阎金岱详情


团队提升技术(1.0版:2日)课程背景课程目标:团队建设,基本完成了:团队职能保障、建设工作。一个工作稳定、职能可靠的团队(部门)再企业中持续发挥作用。同时,随着市场的变化与企业战略的发展,对团队与员工的能力、意识提出更高的要求;而随着中国经济的发展,员工对企业的要求也越来越高。环境、企业、员工各方面对管理者团队建设提出的更高要求,既是本课程的学习目标。《团

 讲师:阎金岱详情


分析问题与解决问题方法(5.7版:1日)课程背景:课程目标:管理者工作量最大的,就是解决工作中的各类问题。企业运营中,由于:流程、规则、意识、技能等多方面因素,导致各类问题发生,并使得找到这些问题的难度很大,解决这些问题的难度更大。有效分析与解决工作中的各类问题,成为各层次管理者的重点、难点工作。本课程以科学的管理工具入手,从找到企业的各类问题,到分析问题的

 讲师:阎金岱详情


效率与时间管理课程背景:培训目标:工作效率的重要性得到了广泛的关注,但如何提高工作效率,却是难以解决的问题。众多《时间管理》类课程,提出了很多节约时间、利用时间的观点与方法,起到了提升学员时间应用的作用。培训师认为:现代化社会进入高密度信息阶段。应该从抓时间效率,向把握时间效能(时间绩效管理)发展。本课程与《时间管理》类课程相得益彰,目标定位为:使时间高价值

 讲师:阎金岱详情


团队建设技术(1.1版:2日)课程背景课程目标:团队建设,是管理者主要工作力量投放点。打造团队的执行力,发挥出部门的职能作用,需要聚拢人心、建立规矩、分工协作。在此之上,管理者要不断提升员工的技能与经验,以保持团队与企业的共同成长;管理者还需要持续地在工作中保持员工的热情与与投入度。《团队建设技术》。是团队建设中首现需要掌握的意识与技能。《团队提升技术》,是

 讲师:阎金岱详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有