“让客户记住你”—品牌策划与传播能力提升培训课案   01.01

篇：品牌的价值体系构建一、品牌价值体系构建1.什么是品牌价值n品牌价值内容n成功品牌形成的四大维度n价值体系特征展现n案例：海澜之家品牌体系2.品牌价值链剖析n价值链模型n价值链功能分析n品牌价值链发展趋势n案例：伊利牛奶品牌价值链的突显第二篇：市场强势品牌的创建一、.为什么要建立强势品牌二、强势品牌所具备的特征三、强势品牌建立途径四、品牌发展的周期与节奏五

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“水到渠成”—客户开发与维系技能提升培训课案   01.01

篇：营销理念认知与定位篇一、销售原理及关键1.什么是销售2.专业的前提是什么二、销售工作的核心三、一个成功的营销能手的能力解析四、销售人员应具备的职业品质五、销售人员职业发展路径与规划六、销售能手自身的角色定位七、销售错误路线与被动处境及其应对八、案例分析：鹰的重生第二篇：销售沟通与技能篇一、销售中客户沟通技巧1.什么是正确的客户沟通2.客户沟通的平衡点3.

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“摧城拔寨”大客户精准营销与维系培训   01.01

部分：正确认知大客户营销一、什么是大客户一、大客户销售的特点三、大客户销售容易存在的5大问题四、大客户的购买动机和采购特点第二部分：大客户销售策略一、从4P、4C到4R看销售策略的转变一、长期性与计划性三、大客户的安全论四、大客户的成功论五、大客户的价值论第三部分：成功开发新客户一、开发新客户的重要性和方法。二、设定客户开发目标，并制定计划。三、有效运用“电

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TTT企业内训师专业塑造培训课案   01.01

篇：专业培训师基础篇第二篇：专业培训的表达篇第三篇：专业技巧的展现篇第四篇：培训课程的呈现篇篇：专业培训师基础篇职业观念认知与把握成人学习特征、心态一、TTT释义与TTT定位：培训师导航之路者二、三重角色：编、导、演（设计—组织—表达）三、三大要素：化、悟、应（自我转化-学员悟思-场面回应）四、培训与教育的区别五、企业发展与培训的关系六、培训师压力的破解、揭

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“握住精彩”班组（店面）管理技能提升培训课案   01.01

篇：基层管理的正确认知一、基层管理中常见现象：1.缺乏岗位职责认知2.缺乏现场管理的知识、技能3.缺乏事务跟进与反馈的能力4.缺乏现场客户分流、人员配置能力5.缺乏客户服务的技巧及突发事件应变能力二、基层管理执行的四大问题：1.人员问题：下属缺乏贯彻执行的能力2.结构问题：执行结构过于复杂，不适合贯彻执行命令3.士气问题：下属缺乏贯彻执行的原动力，或者下属贯

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“让产品动起来” 营销策划与推广能力提升   01.01

模块一　　市场营销策划的基本认知模块二　　企业市场营销战略策划1、市场形势判断与分析2、企业形象系统策划3、市场形势判断的思路4、营销定位策划常用方法模块三　市场营销战术策划模块四　　营销策划创意与策划书1、认知策划书2、策划书设计要领3、策划创意的特征4、创意策划汇聚点5、营销策划书的框架设计模块五　营销计划与市场推广1、产品与消费者沟通的3种方式　　　2

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“时间由我”—主管工作时间与工作效率管理能力提升   01.01

章：管理工作与管理事务认知一、管理的实质是什么二、管理的目的是让别人作事，管理好自己不是好的管理三、管理者的真功：高效管理第二章：如何进行高时效管理工作一、影响时间效率的原因1.时间特性2.效率与效果3.影响时效的16种因素4.时间管理的5大误区二、有效时间管理的关键1.意志力、认识、习惯2.找出时间损耗的关键点3.控制时间的模式与方式4.建立时间管理的系统

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“管理精进 赢在中坚”—中层管理者综合能力提升   01.01

篇、管理干部素质与自我技能篇一、管理角色与心态定位1.一个干部10年后的醒悟：2.管理干部在组织中的身份3.管理干部要对谁负责？4.要做什么样的上司和下属？二、管理沟通技能1.表达的技巧2.倾听的艺术3.如何赞美--欣赏是好的沟通方式4.如何开好管好会议？5.高效报告方法--制作图表的窍门6.金字塔写作技巧--　7.演讲技巧--任何人都可以成功演讲！三、管理

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TTT培训师能力塑造   01.01

一、拨开迷雾：窥见培训师快速成长捷径　1、击破传统培训师培训的六大桎梏　2、热身：现场获得超强培训自信力！　3、培训大师自如表达的根本原因　4、鉴别自己和他人培训能力的实用方法　5、感受天TTT威力！半天内完成TTT三天内容！！　6、培训师风采PK赛：一分钟发掘你的呈现天赋！　本节将提供工具：《TTT内部培训师呈现能力评估表》　　二、曾经沧海：培训课程鉴赏力

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TTT企业培训师专业能力塑造   01.01

篇：专业培训师基础篇职业观念认知与把握成人学习特征、心态一、TTT释义与TTT定位：培训师导航之路者二、三重角色：编、导、演（设计—组织—表达）三、三大要素：化、悟、应（自我转化-学员悟思-场面回应）四、培训与教育的区别五、企业发展与培训的关系六、培训师压力的破解、揭秘、舒缓、分散第二篇：专业培训的表达篇常见课程导入、内容演绎与课堂掌控技法一、培训师表达前的

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