TTT企业内训师能力进阶

  培训讲师:袁广全

讲师背景:
袁广全(TTT授权讲师)实战派管理咨询专家资深TTT实战辅导讲师高级人力资源法务咨询师苏培联技术研究委员会主任资深TTT课程设计与开发实战讲师江苏省培训行业联谊会创始副秘书长国际职业训练协会(IPTA)授权TTT导师主要介绍:袁广全老师专注 详细>>

袁广全
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TTT企业内训师能力进阶详细内容

TTT企业内训师能力进阶

一、明角色:培训师自我认知


l 职业心法

n 本色做人 角色做事

l TTT核心理念

n 首善——请注意

n 乐从——有道理

n 对接——我发现

n 区分——是这样

n 感召——来!

n 分享——让我们一起

l 有效训练

n 有效训练方向:满足组织期待及学员需求

n 培训效果评估:目标和工具

n 培训三目的:传道授业解惑

n 培训效果七分图

l 培训师的职业角色

n 课程设计者——编

n 活动组织者——导

n 内容表达者——演


 二、具能力:培训师能力进阶

l 职业心法

n 道可顿悟  事须渐修

l 培训师课堂呈现能力

n 表达力——通觉

n 挑战力——反思

n 创新力——整合


















n 变通力——角度

n 洞察力——细节

n 感召力——投入

l 课堂训练核心

n 三大要素—老师、学员和课堂

n 三大意识—教化、感悟、场意识

n 三大关键——悟、化、应

l 能级成长

n 合格培训师——能工用术器

n 专业培训师——巧匠明法理

n 职业培训师——明师悟道势

l 培训师能力图谱













三、善编导:课程设计技巧


l 结构心法

n 粗枝大叶 妙趣横生

l 课程讲授配置

n 主线辅线:内容与形式

n 明线暗线:固定与灵活

n 进程单元:整体与局部

n 培训行为配置表

l 内容纲要架构

n 要点:问题线索

n 层次:话题范畴

n 方向:主题领域

n 逻辑:原则与方法

l 开场与导入

n 破冰:改变状态

n 破题:引导关注

n 开心开眼和开窍

n 开场导入形式技巧

n 导入可开场

l 铺垫

n 建立共识:显作用明迷惑

n 树立形象:定角色建关系













n 化解抵触:知障碍挑问题

l 要点单元讲授

n 纲要——讲什么

n 演绎——怎么讲

n 资源——用啥讲

l 过渡设计

n 提问:起承转合

n 总结:复述串讲

n 印证:回顾反馈

l 收场和收结

n 收场三件事

n 收结不收场

n 收场收结形式技巧











四、树影响:职业进阶

l 转化心法

n 学习忘我   应用无他

l 效果深化技巧

n 积极回应(课堂互动基本功)

n 图解概念和图解观点

n 串珠互动训练法

l 训练形式方法

n 训练形式

n 训练方法

l 课堂教学工具运用

l 学员行为深度改善

n 视讲、试讲和示讲(用全程学习理念跟进训练落地)

n 润切塑的点评艺术(课堂训练和OJT的高级职业能力)

l 智慧沉淀(佳实践如何助力组织知识管理)

n 总结:经验源于实践

n 提炼:观念高于实践

n 加工:方法用于实践

l TTT助推企业成长(TTT深度运用于组织学习发展的展望)

n 培养导师队伍

n 建立培训体系

n 打造版权课程

n 积淀品牌文化

 

袁广全老师的其它课程

TTT企业内训师(初级)基础能力讲师:袁广全课程目标:讲台上得去、内容讲得出、场面控得住、课件理得清课程收益:化解紧张怯场分散压力情绪掌握风范七法塑造讲台形象认知课堂禁忌营造良好氛围改善枯燥乏味演绎情理并茂优化演示稿本设计精彩呈现行为改善:言之有胆:有效化解紧张情绪,实现从容上台下场言之有范:掌握职业风范七法,肢体眼神合理运用言之有声:气息发声轻重缓急,情绪

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企业定制课程开发辅导计划项目执行方案一览方案一(迅捷版)方案二(标准版)方案三(深化版)项目总天数8天12天25天授课及辅导天数(计费天数)7天10天15天第一阶段TTT综合能力提升训练D1D2D1D3D1D3第二阶段SCD方法论及开发辅导(一)整合配置:内容开发与形式设计D3D4D4D6D4D8无无设计优化落实D9D13第三阶段SCD方法论及开发辅导(二)

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TTT职业培训师标准教程讲师:袁广全TTT为谁准备企业经营管理者如果您是企业总裁、高管、职业经理人、部门负责人,通过TTT的学习,助您突破固有思维,反思常识,感悟经营管理新境界;同时认识培训是有效的领导方式,学习引领员工快速成长的有效手段,掌握有效部署培育思路。职业教育培训人士如果您是职业培训师、企业内训师、兼职培训师、教师,通过TTT的学习,您将深入了解影

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公共表达与演讲口才讲师:袁广全课程背景:主持会议需要演说;商务谈判需要演说;接受采访需要演说;鼓励员工需要演说;凝聚人心需要演说;化解矛盾需要演说;宣传动员需要演说;汇报工作需要演说;竞聘上岗需要演说;述职报告需要演说;问题解释需要演说;说明情况需要演说;介绍产品需要演说;自我推介需要演说;沟通思想需要演说;打通人脉需要演说;激发士气需要演说;征服他人需要演

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TTT标准课程开发教程讲师:袁广全【课程背景】企业拥有自己的课程,形成自己的知识产权,是企业知识管理中的一个关键核心,是推广企业文化,提高整体工作效能的一个有效管理方法,也是企业建立自己内部培训师队伍的前提。企业课程开发与设计教程,是专门为企业培训相关负责人、企业内部培训讲师和企业内部课程开发人员而设计的专业课程,也是企业实现知识、技能、文化等要素全面整合的

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TTT企业内训师(中级)专业能力讲师:袁广全课程目标:明确培训实质,效果真实体现课堂呈现演绎必备基本能力掌握培训的实施流程达成培训的顺好精活学会应用话语系统影响学员课程收益:培训效果的保障技能概念表述和语感结论捷思漫讲及问答技巧行为改善:转换角度,无缝对接技巧区分辨别,概念提炼技巧变讲为问,现场互动技巧训练进程,推进模型技巧三五成群,语感结论技巧课程对象:企

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1、形呈说前象印话后l信赖:形神兼备n我在说话话在说我n表达者三重角色:编、导、演n怯场化解:接纳紧张,化解怯场n风范七法:身手步眼神表情,握麦技巧n发声技巧:腹式呼吸,丹田发声,弱气息n上场与下场:上场不紧张,下场不仓惶2、化影有行思响无声l影响:潜移默化n养辩于讷藏锋于钝n生动技巧:感性演绎n演讲三要素:语言,声音,视觉n有效演讲:自然,生动,适度,传达

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传承不走样,复制创绩效一、定标找差,以问题为线索需求调查与目标确定以终为始,用以致学1、知识管理与企业发展a、知识之轮b、组织学习发展阶段c、理智阶梯2、培训体系与课程开发a、培训体系b、课程体系建设c、课程开发关键流程d、全程训练与一课四训3、需求调查a、培训的基本过程b、IMPACT培训模式C、阶段对象与依据,编配备d、培训需求流程e、培训需求调查5wf

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一、上得了台:自我管理风范塑造l形象心法n澄心净虑修行凝神l上场前自控情绪n紧张:情绪反应n怯场:行为表现n自信心和平常心n暗示:怯场四怕化解n压力人格模式n压力分散法l上场前职业形象管理n形象与职业化n服饰搭配原则:三不四一体n场地布置与环境优化n训练氛围营造l上台时课堂行为风范n风范七法核心:“装腔作势”n身型:聚精会神,昂扬向上n手势:大开大合,以姿助

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一、培训师自我认知l职业心法n本色做人角色做事lTTT核心理念n首善——请注意n乐从——有道理n对接——我发现n区分——是这样n感召——来!n分享——让我们一起l有效训练n有效训练方向:满足组织期待及学员需求n培训效果评估:目标和工具n培训三目的:传道授业解惑n培训效果七分图l培训师的职业角色n课程设计者——编n活动组织者——导n内容表达者——演l培训师课堂

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