李沛贤老师的内训课程
《转身管理角色认知与四项修炼》讲师：李沛贤【课程背景】从您进入管理者角色的那一刻起，您的价值不再取决与您个人能做出什么成绩，而是建立在您所领导的团队集体创造的业绩上，但是通过别人做好工作与自己亲自做好工作是完全不同的两件事，即使经验丰富的管理者也常常会身不由己地陷入许多导致管理低效的心理盲区：埋头于具体事务，与全局脱节情不自禁地插手应该由下属完成的任务陷身于对下属工作中枝节问题的处理，失去把握方向的能力到处救火，分身乏术……课程将提升管理绩效的关键点放在管理行为上，因为管理行为具有公开性和衡量性，是我们可以直接观察到并直接改变的要素。所有的知识、技能与态度都需要落实到管理行为中来，因此应用提升
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《转型从技术走向管理》讲师：李沛贤【课程背景】越来越多的中国企业迅速发展，团队规模不断扩大，很多员工因为工作出色从技术骨干提拔到了管理岗位。从技术到管理到领导，是每位职场人士职业生涯发展的必经阶段，但是由于执行者和管理者所关注的角度不同，因此这种转变必然带来很多困难和挑战，以前只要把自己的事情做好就可以了，现在不但要做事，更重要的是还要管人，带团队，这种转变一直困扰着众多技术转型的新任管理者。毕竟许多新任管理者并不是学管理出身，因此上任之后还会常常沿袭过去的工作习惯和行为模式，对于管理，他们经常依靠零散的经验和感觉，并没有真正形成系统的、科学的、实操性的管理技能。学习管理技能并不困难，但要将管
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《洞见业务问题分析与创新解决》讲师：李沛贤【课程背景】您是否遇到过下列情形？在工作中面对挑战性难题，感觉思路不清；管理中遇到重重问题，不知该从哪里入手；业务变革后承接新任务，却苦于没有现成经验可循；单凭直觉做决策，也不知道做出来好不好想动员团队一起解决难题，但是只要进行团队研讨就会停滞不前，每次讨论，大家都各持己见，没有统一的思路，达不成共识，甚至陷于责任推诿；这个时候，你需要一套能动员团队分析问题和创新解决的科学思路。【课程收益】帮助学员掌握如何界定清晰的真问题，减少解决方案中南辕北辙的现象改善固有的心智模型，减少主观误区，科学有效地激发团队效能，找到最佳解决问题的行动方案；掌握同理洞察的方
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《方向目标管理与高效计划执行》讲师：李沛贤【课程背景】作为管理者，您是否有如下困惑？为什么老板有方向、没力量，干部有力量、没方向上面定目标拍脑袋，要求越来越高，下面执行困难重重，没办法只能走样部门里面，有人忙得团团转，到处救火，有人却手足无措，十分迷茫计划赶不上变化，做什么计划？还不赶快动手干活为什么我如此努力的工作，却总是低水平重复，没有提升与改进中层管理干部、部门主管、核心员工作为企业的中坚力量，是企业战略目标的具体执行者和实现者，如果不能有效解除以上困惑，快速提升他们目标管理与计划执行能力，以带动整个团队的成长，后果将不堪设想！【课程收益】引导学员清晰工作方向，自动自发的制定兼备挑战性和
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《高效会议引导工作坊》引导教练：李沛贤【课程背景】327723567310每日如履薄冰的管理者，您是否每天包裹于无数会议之中，常常苦不堪言，心理能量低下？您的公司是否因为会议效率低下还在错失良机？面临大量的低效低能会议，您是否找到了破解的好方法？ 本课程以李老师结合行动学习催化促动技术和十二年各种规模会议引导经验，独家研究的会议引导底层心法，帮助管理者了解会议低效低能的根因及对策，传授管理者高效率+高能量会议引导的一套管理心法口诀和九大管理工具，不断提高会议成效和参会人能量，营造高效高能的会议管理文化。【课程收益】帮助管理者和会议组织者诊断会议低效低能的原因及破解对策传授管理者高效率+高能量会
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《管理者的目标管理分解与跟踪执行工作坊》训战教练：李沛贤【课程背景】目标管理是美国著名管理学家德鲁克的首创，1954年，他在《管理的实践》一书中首先提出“目标管理与自我控制”的主张，随后在《管理——任务、责任、实践》一书中对此作了进一步阐述。德鲁克认为，并不是有了工作才有目标，而是相反，有了目标才能确定每个人的工作。所以“企业的使命和任务，必须转化为目标”，如果一个领域没有目标，这个领域的工作必然被忽视。因此管理者应该通过目标对团队进行管理，当组织的高层管理者确定了组织目标后，必须对其进行有效分解，转变成各部门以及每个人目标，管理者根据分目标的完成情况对下级进行考核、评价和奖惩。企业每个管理人