彭健老师的内训课程
Train The Trainer Level I内训师呈现能力基础课程——课技巧及课程设计基础课程描述：本课程针对即将登上讲台的讲师尤其是即将做为企业内部兼职讲师的业务专家，在授课当中遇到的问题和难点，从授课流程和基本技巧入手，本着“以学员为中心”的教学设计理念，让学员通过课程的学习，能够更好地构建授课内容，把握授课流程，并运用各种课堂呈现技巧让学员参与课堂讨论，从而实现卓有成效的课程演绎。课程目标：在培训完成时，学员应具备以下能力：掌握成人学习心理，建立以学员为中心的学习环境，进而启发学员学习动机；克服上台紧张情绪，提升流畅表达呈现能力，并强化系统性规划力及各项教学方法与技巧，展现自信心；
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课程设计与开发工作坊课程描述:本课程用于引导企业内训师或者业务与技术专家快速开发出适合企业需要的课程。课程目标:描述课程设计与开发的理论基础，描述课程开发的步骤能够根据问题和希望达成的目标来确定哪些问题可以用培训来解决，并根据需求来源重新确定课程题目、课程对象等运用需求调研、分析的工具和方法，现场进行确定课题的需求调研，撰写职责、任务、问题分析报告按照课程目标格式，写出确定题目的课程目标运用结构规划工具完成确定课题的课程设计任务书的填写学会课程内容设计的步骤和工具，设计出确定课题的总分模块的PPT根据教学内容，选择教学手段，并运用标准模型开发确定课题目的一部分的教学方法设计课程考试题目标学员:
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共创式经营目标分解工作坊（1天）一、共创式经营目标分解工作坊的适用场景1.集团公司确定目标后，各分子公司需要依据目标任务继续分解；2.公司年度经营目标确定后，公司主要负责人希望各部门尤其职能部门能够参与到经营目标达成的体系中来，而非将公司经营目标当作公司高层和业务部门的事情（事不关己、按部就班）；3.项目/BU/团队目标确定后，负责人希望各岗位能够协同作战二、传统经营目标分解的典型问题三、共创式经营目标分解工作坊的特点主要采用workshop研讨会/工作坊的工作方式，由专业引导师带领全场，提供引导为主、辅以培训和过程咨询的先进服务，让目标产出更快速、参与热情更高、共识度更好、执行力更强。四、共
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企业文化共识工作坊（一天）一、工作坊适用情景1.前期企业文化理念体系由咨询公司或者少数高层领导确立，后期中层管理者需要深入参与、理解和带头宣贯；2.公司高层领导发生变动，部分词条进行了迭代更新，需要中层管理者理解更改的原因并认同更改的必要性与具体的内容；3.公司新招入一批员工，在给大家解读了文化理念体系后，需要进一步确认共识，并让大家对文化产生亲近感和认同感。二、工作坊目标产出文化认同部分1.参与者对企业文化更深层的理解；2.参与者对组织未来发展更有信心；3.参与者对自我改善方向的共识；4.后续文化宣贯的流程方案（部分有宣贯任务的工作坊）文化成果部分1.企业文化的关键词理解；2.企业未来发展的
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引导魔法箱——掌握实战引导工具 从此施展引导魔法【课程背景】成为一名优秀的引导者Facilitator需要学习和掌握常用引导工具、依据需求目标设计工作坊的流程，并具有灵活的引导者的状态，应对困境。《引导魔法箱》线下标准版本为两天，旨在让培训师／HRD/HRBP/TD/LD/OD/管理者／咨询顾问等引导初学者完整且深度体验4个经典、实战且高频常用的引导工具（世界咖啡、拼图共创、焦点讨论法和AI-4D拼图）、亲密接触近20个小型引导工具，以此强化对引导的理解、提升引导技能来支持所服务对象发生新的创造性变化（认知、问题解决、绩效改进、创新变革）并推动组织发生正向积极的变化。为了让引导技术学起来更容易
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从❤开始课程设计——让学员步步相随的授课技巧课程描述： 此课程用于引导企业内部培训师或者业务与技术专家在不改变已有课程知识框架结构的前提下，通过改善课堂开场、结束活动及营造以学员为中心的互动氛围，快速开发出适合企业需要的课程，同时向学员，教授使用引导技术提升培训效力的有效开场和结束活动；分享营造并管理有效培训环境的技巧模拟以讲师为引导、学员为中心的引导式培训方法呈现出成功的培训转化策略，从而将以学员为中心的培训理念植入到您的培训中，使得学员对您的课堂教学步步相随，让您的课堂不再枯燥课程收益：课程结束时，学员将能够： 营造出高效有力的培训开场将当前的培训转化为高效、以学员为中心的引导式学习课堂