林海老师的内训课程
职业精英的5P特质 Purpose——方向篇 1．出演一流的剧本 1．1 职业规划：对职业发展的总体筹划 2．发挥自己的强项 3．选择慎重，追求执着 ——演练：8分钟设计8年 Power——动能篇 4．为明天时刻准备着 4．1 学习四要领 4．2 知识集合=力量 5．刷新昨天的记录 5．1 恐龙员工的四种征兆 6．要做就做好 6．1 由小品而成大戏 ——演练：小品做成精品 Principle——自律篇 7．勇担重任 7．1 低成就者习惯语 7．2 责任=机会 8．找方法不找借口 8．1 失败者习惯四语 8．2 成功者习惯四语 8．3 借口是解决
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角色管理篇1.职业经理人的角色管理2.四代管理方式因时而变3.管理者能力公式4.管理者工作状态自测法5.管理能力的非常6 1学习能力篇6.管理者成长的三度空间7.从借鉴到创新的学习法8.管理者学习成长的四个误区计划能力篇9.目标计划法10.六顶思考帽11WBS分解法12.计划的里程碑和甘特图13.ABC时间管理法14.艾森豪威尔时间管理法15.管理者的心智模式16.E N情智组合法组织能力篇17.如何搭建完美团队18.人才的评价系统.19.人才管控的策略创新20.关注心理收入教导能力篇21.职业团队的七步教练法22.执行力备增的四步循环法23.引领团队的标杆管理法推行能力篇24.强化执行的承诺
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角色管理篇1.职业经理人的角色管理2.四代管理方式因时而变3.管理者能力公式4.管理者工作状态自测法5.管理能力的非常6 1学习能力篇6.管理者成长的三度空间7.从借鉴到创新的学习法8.管理者学习成长的四个误区计划能力篇9.目标计划法10.六顶思考帽11WBS分解法12.计划的里程碑和甘特图13.ABC时间管理法14.艾森豪威尔时间管理法15.管理者的心智模式16.E N情智组合法组织能力篇17.如何搭建完美团队18.人才的评价系统.19.人才管控的策略创新20.关注心理收入教导能力篇21.职业团队的七步教练法22.执行力备增的四步循环法23.引领团队的标杆管理法推行能力篇24.强化执行的承诺
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1．超速成长的学习力1．1 完成角色转换1．2 获取超人能量1．3 炼就非凡意志 2．多谋善断的决策力2．1 扩展决策视野2．2 提升决断能力2．3 排除决策干扰3．整合资源的组织力3．1 透析人才特质——选人用人方法创新3．2 整合人力资源——提升团队智商5法3．3 激活内在动力——阶梯法让无形激励有形化、激发成长的内动力4．带队育人的教导力4．1 造就卓越团队——必胜之道在操场4．2 转换教练模式——塑造人才模型、现代教练七步法 4．3 引领群体行为——群体行为定律、群体行为起始于标杆、用榜样的力量来驱动团队5．达成绩效的执行力5．1 玩转绩效魔方5．2 强化执行机制——事前：承诺法则；事
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课程大纲：1. 绩效导向的课程开发原则1.1培训是企业的一项投资行为1.1.1培训的本质是提升企业管理绩效1.1.2投资的本质是稳定的高回报1.1.3达成培训绩效的三类课堂内容：理念、知识、技能1.1.4针对不同层次学员的三类内容权重配比2. 影响培训效果的三个关键难点及突破策略2.1三个难点：准确度、接受度与转化度2.1.1“讲得精彩就是好课程”是个伪命题2.1.2上课激动下课不动就是失败的课程2.1.3不能将短期行为变为员工习惯将大大提高培训成本2.2难点突破策略及方法 2.2.1建立以学员为主体的课堂导向2.2.2提升准确度：诺伊分析法 2.2.2提升接受度：金字塔方案2.2.3提升转化
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主题导入：《播种春天》1．职业培训师之道１．１现代培训的“三一律” １．２培训师的四项职业使命１．３培训师的职业素质模型 １．４演练：1分钟Mini课程2．职业培训师的技能素养２．１克服怯场的5项策略 ２．２课程导入的5种手法２．３课程收结5项手法 ２．４演练： 1分钟导入２．５课堂必修的4项风范 ２．６专业培训的12种手势３．职业培训师专业教学方法３．１现场演示法 ３．２启发－案例分析法３．３演练：Mini案例分析 ３．４趣味－游戏带动法３．５操作－七步教练法 ３．６绩效：ATC督导法４．教学现场的掌控４．１培训教学四冲程 ４．２演练：3分钟Mini课程４．２培训师四大风格选