校长--向管理要质量、要效益(ppt)
校长 向管理要质量、要效益
本讲的主要内容
为什么要讨论这个问题

二、教育质量是谁创造的？是全体教师和学生共同创造的。
在相同的办学条件下，为什么有的学校质量高，有的学校质量差呢？
校长的管理意识和管理水平就起了关键性的作用。
校长面临的挑战就是在特定的环境下，面对有限的教育资源，如何释放学校的智力能量，为社会培养出合格的人才。
校长如何分析学校的环境特点，整合教育资源，扫除学校发展中的各种障碍，提高教育质量呢？就必须从改善和提高学校管理者的管理素质结构入手。

现实的挑战要求我们提高管理水平
什么是管理科学？


怎样才能发挥管理的有效性呢？

如何理解管理是理性行为
管理又有非理性的因素
学校为什么需要管理

管理理论对校长有用吗？



校长的管理智能结构是什么？
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怎样测量学校管理的有效性呢
怎样才能让管理出质量出效益
如何选择学校发展目标
怎样制定观念性目标
怎样选择学校发展策略目标
选择学校发展策略要从学校实际出发
学校发展策略的重点和思路
学校资源配置问题

防止马太效应
调动教职工的积极性问题
人对客观事物态度上的差别
校长怎样调动教职工的积极性

目标管理的意义
目标管理的程序
过程管理

项目管理
项目的特点




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