课程体系
．管理技能训练一：中层管理角色认知 如果在足球场上，后卫老打前锋的位置、前锋老打后卫的位置，这支球队能赢吗？ 管理者不是技术讲师，不应当仅仅是一个埋头拉车者，还应当是一个抬头看天者；管理者是资源的整合者，是团队绩效的负责者，所以，管理者要从追求个人成就感转变到追求团队成就感，要有吃苦在前的模范带头作用，他是一个教练，一个领导。 1）什么是管理？什么...
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亲子教育的基本原则 孩子心智成长的五个阶段及其特点 孩子成长中的关键：培养自我价值，体验爱 孩子成长教育中的 家长对身份的正确态度与家庭的信念系统 亲子关系的十个基本要诀 亲子教育的七大基本态度 学校儿童教育的基本原则 家庭中各人教育孩子的观念差异的整合 父母的幸福感与关系是孩子大的礼物 原生家庭系统对亲子关系的影响 原生家庭及其系...
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暖场活动与环境创造 压力产生与舒解的机制 压力的外部来源、内部发生机制，及其与情绪的关系 舒解压力的基本机制与方法总览（腹式深呼吸、肢体延展与放松、重塑解读机制、理想我与真实我的平衡、） 关于压力的观念：压力是送给我们的礼物，是带着宝贵信息的礼物 觉察是压力管理的首要功课 觉察情绪：感受情绪、观察情绪的变化 觉察的重要方式：天气报告 觉察...
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一、课程设计原理与技能1、培训设计的建构主义原则2、需求收集与整理,需求调查与培训内容设计3、培训内容的金字塔组织4、要点设计的原则与方法5、课程内容设计的原则与方法6、课程中的演练、练习、游戏设计的原则与方法7、课程大纲与教案的设计8、产品技术服务等培训的设计与培训要点9、如何听取外训、消化吸收、内部推广10、练习演练二、精彩开场白的技巧1.3I-O（自我...
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电力生产作业中的防人身伤害风险管控 课时：12H
课程模块单元内容培训时间部分电力安全生产基础知识1.电气原理基本知识（电能的生产及运行规律）2.电力建设、生产、维护过程及安全规范要求3.电力行业安全生产特点4.国家工业建设及电力行业建设安全生产要求5.安全意识、价值理念及安全心理引导6.人身触电事故的预防（典型案例分析）7.电力生产建设过程中人身事故致因分析8.电力生产人身“零事故”对策探析9.进网电工、...
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章认识公司现状一、公司的历史；二、安全管理在公司的位置；三、公司是如何达到世界级安全标准；四、公司的安全业绩；五、公司安全管理理念；六、公司的安全管理原则；七、公司的安全保障制度；八、公司的安全管理体系；九、公司的安全文化。第二章水电企业“安质环”现状（三合一）一、安质环体系知识（OHSAS18000、ISO9000、ISO14000）（一）总要求；（二）文...
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一、“十二五”电力安全生产标准化相关政策与文件解析1.《关于深入开展电力安全生产标准化工作的指导意见》解读；2.《电力安全生产标准化达标评级管理办法》解读；3.《电力安全生产标准化达标评级实施细则》具体要求；4.《发电企业、电网企业、电力工程建设企业安全生产标准化规范及达标评级标准》解析；5.电网企业和电力工程建设项目安全生产标准化规范及达标评级标准前瞻。二...
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部分安全意识进而危机意识1.安全科学发展观对电力安全生产的指导作用2．危机意识宣导，树立、辐射忧患意识3．社会风险、自然风险、行业风险警示4．安全意识、危机意识、风险意识及风险控制5．危险--危害--未逐--违章—隐患—瑕疵等其间的关联及危机风险演变6．相关安全生产法律法规7.供电企业危险源辨识第二部分危机应对进而风险管控1.危机应对处置相关法律法规2.电力...
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课程提纲：一、树立长远的职业生涯态度1、职业生涯就是个人战略，包括：定位与放弃——我的角色与定位是什么？2、人生职涯三阶段及其关键发展要点3、职涯的四个象限及其转换要点4、正确职涯观：以至少10年的眼光看自己5、研讨：人生的目的是什么？职业的目的是什么？二、优势与职业分析1、性向与职业发展的关系2、DISC性格分析法：现场简单测试与分析3、寻找优势主题：以《...
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一、从技术到管理角色转换技术管理者的不是说不要技术，而是层次越高的技术管理者，越需要技术广度、技术敏锐度与市场敏锐度，而且更需要沟通、管理与领导技能。1）不愿意管理的三大原因：与人打交道畏难、怕冲突与担责任、做技术单纯简单2）案例：技术背景的管理者埋头做一件事很擅长，找出目标并发动目标、向他人提出要求则不擅长，如何办3）从自己做事到让别人做事的转变；4）从发...
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课程模块单元内容部分危机意识1.危机意识宣导，树立、辐射危机忧患意识2.公共危机、社会风险、自然风险、行业风险警示3.危机事件处置的经验和教训4.危险--危害--未逐--违章—隐患—瑕疵等其间的关联及危机演变5.供电企业危险源辨识（脆弱性分析）6.电力企业危机案例剖析7.供电企业事件演变公共危机的可能分析第二部分危机应对1.危险、危机、应急、应对处置相关法律...
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课程大纲： 一、情商的概念与我们生活工作的关系 a)认识自己的情绪 b)管理自己的情绪 c)认识他人的情绪 d)建立与他人的有限界限与关系 e)情商与我们工作生活的关系 二、我们的脑、心智、身体、心灵与能量的关系 a)Brain——大脑 b)Mind——心智 c)Body——身体 d)Emotion——情绪 e)Energy——能量 ...
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单元基层管理者的角色认知与自我管理 1、管理的概念 2、基层管理者的地位 3、基层管理者的使命 4、基层管理者的重要作用 5、基层管理者的具体职责 6、基层管理者管理水平现状 7、基层管理者的成就动机 8、基层管理者的技能要求 第二单元TWI-JI工作教导 1、何谓督导人员 2、督导人员必备的五个条件 3、工作教导应有的理念 4...
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九型人格：高效沟通与影响他人一、九型人格概述1、九型人格的起源与应用领域2、九型人格概要介绍3、九型人格特质问卷测评4、以沟通活动对九型人格快速分类法 二、九型人格的型号特征与辩析1、核心三角3,6,9号的性格特征（1）3号：实干者(追求成就，注重形象，竞争行动，害怕挫败)（2）6号:怀疑论者(小心谨慎,忠诚可靠，犹豫不决，自我牺牲)（3）9号：调停者（息...
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课程模块单元内容部分危机意识1.危机意识宣导，树立、辐射危机忧患意识2.公共危机、社会风险、自然风险、行业风险警示3.危机事件处置的经验和教训4.危险--危害--未逐--违章—隐患—瑕疵等其间的关联及危机演变5.供电企业危险源辨识（脆弱性分析）6.电力企业危机案例剖析7.供电企业事件演变公共危机的可能分析第二部分危机应对1.危机应对处置相关法律法规2.《中华...
