课程体系
党史学习教育 课时：2H
党史学习教育课程大纲主题：学党史听党话跟党走主讲老师：张湘武，中共党员、中国百强讲师、国家高级演讲师、国家企业培训师、中国管理科学研究院特约研究员、广东演讲学会副秘书长、东莞市演讲学会副会长、东莞惠州德者口才训练中心首席讲师、惠州市人大及政协会议旁听人员、惠州市惠城区委宣传部百姓宣讲员。课时：90分钟授课形式：讲解+互动+案例课程大纲：党史学习教育背景。党史...
讲师：张湘武咨询电话：010-82593357下载需求表
演讲口才技巧-三天 课时：18H
演讲口才技巧课程大纲（三天）课程主题：演讲口才技巧主讲老师：张湘武课程目的及效果：通过学习训练，提高学员的公众演讲与口才表达能力，让学员能在公众面前敢讲、能讲、会讲。课时安排：三天，共18小时，一天6小时，上午9：00-12：00，下午14：00-17：00学习方式：授课+演练+点评，授课30，演练50，点评20。学习对象：企业高层、中层、基层管理者，30人...
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公众演讲与有效沟通 课时：3H
公众演讲与有效沟通课程大纲（半天）课程主题：公众演讲与有效沟通主讲老师：张湘武课程目的及效果：通过学习训练，提高企业管理人员公众演讲与沟通能力，让工作汇报更自信流利，沟通更顺畅，工作效率更高。课时安排：3小时学习方式：授课+演练+点评，授课30，演练50，点评20。学习对象：企业高层、中层、基层管理者，保证每人都有上台演练机会。课程大纲：课程大纲：演讲与口才...
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公众演讲与口才训练课程大纲（两天） 课时：6H
公众演讲与口才训练课程大纲（两天）课程目的及效果：通过学习训练，提高学员的公众演讲与口才表达能力，让学员能在公众面前敢讲、能讲、会讲。课时安排：两天，共12小时，一天6小时，上午9：00-12：00，下午14：00-17：00学习方式：授课+演练+点评，授课30，演练50，点评20。学习对象：企业中层、基层管理者，30人左右，保证每人都有5次上台演练机会。课...
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TTT企业内训师培训中级《表达呈现与教学方法》 课时：12H
TTT企业内训师培训中级《表达呈现与教学方法》培训背景：作为培训师你是否上台紧张、词不达意？作为培训师你懂得基本的上台礼仪和规范吗？作为培训师你知道如何掌控课程气氛吗？作为培训师你知道如何调动学员的积极性吗？作为培训师你知道如何编制教案和设计课程吗？优秀管理者应当是一名优秀培训师，不会培训下属，怎么带好团队？如果您正准备走上培训讲坛，没有专业训练怎能肩负神圣...
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TTT企业内训师培训初级《表达呈现与控场技巧》 课时：12H
TTT企业内训师培训初级《表达呈现与控场技巧》培训背景：作为培训师你是否上台紧张、词不达意？作为培训师你懂得基本的上台礼仪和规范吗？作为培训师你知道如何掌控课程气氛吗？作为培训师你知道如何调动学员的积极性吗？作为培训师你知道如何编制教案和设计课程吗？优秀管理者应当是一名优秀培训师，不会培训下属，怎么带好团队？如果您正准备走上培训讲坛，没有专业训练怎能肩负神圣...
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讲：演讲与口才的基础知识1、口才，是指口语表达的才能。口才，口才，有口有才，口是指口头表达能力，才是指才华学识。2、好口才的标准：言之有序、言之有理、言之有物、言之有情、言之有文、言之有趣、言之有用。3、“穷”与“富”字的意义、“赢”字的意义、“团队”的意义4、口才的三种体式（1）、交流体（2）、辩论体（3）、演讲体5、口才的四个层次（1）、一对一讲话（2）...
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课程内容大纲：1、PTT课程简介2、PTT目的和宗旨3、PTT个关键词：感性4、企业培训对象与取向盘点5、企业内部培训师的四种状况及特点6、PTT第二个关键词：理性7、PTT第三个关键词：互动8、次讲课训练，一分钟9、PTT第四个关键词：准备10、讲师紧张分析与讲师紧张克服训练11、培训课中后课程准备12、讲师开场：学员学习心情的思考13、人格模式三个步骤1...
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【钻石段位】：顾问行销【问】 课时：3H
《钻石销售段位：顾问式销售》讲师：丁勇[pic][pic]课程对象：一2-10年的销售员工，二项目经理、销售主管三培训岗、训练岗、督导老师学员痛点：在职2-10年后，虽然在服务销售意识上有所提升，但依旧会习惯运用一些传统的商业化技巧。并未在身份上与时俱进的做到完全的转型对激发需求理解过于碎片化，无法通过系统化和训练有素的顾问式提问，准确找到客户的利益点和痛点...
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【宗师篇 】：升华思维 课时：3H
《宗师篇：内在素质与格局的精进》讲师：丁勇[pic]常见痛点：在管理岗位到了一定年限后，大部分主管会进入高度机械化状态：每天重复着一样的语言、思维、观点、模式，期待坐席主动去学习、主动提高销售技术，也非常期望打造自动化的学习团队，从初级的教授转化为坐席自我学习、自我训练、自我成长但是因为还未掌握顶级的引导技术、训练技术、沟通技术，学习系统的设计，导致期望无法...
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【青铜篇 】：认知角色 课时：3H
《青铜篇：角色认知与团队建设》讲师：丁勇[pic]课程对象：一缺乏管理认知、意识、动作、技巧、方法的正确起源开头二方法论和管理东走不成熟、未定型、或被带偏三知识、技术、方法论不及格，源头错误，需彻底修正与改进。四培训管理：专/兼职讲师：管理理论知识体系不完善、案例技巧匮乏五储备管理：提前学习专业的管理知识与技术行业痛点：在行业经历了高速扩张后走向了多样化发展...
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【王者篇 】：创新管理 课时：3H
《电销王者篇：专业技术与创新管理》讲师：丁勇[pic]课程对象：目前的管理人员对：业绩管理、新人管理、会议经营、数据分析、走动管理、PRP、名单管理、录音辅导、激励形式等必备的管理动作，都有丰富的‘经验’，但其实只掌握了‘形’，没有掌握‘质’。主要原因来源于：接受的是一些碎片化、传统化、早期化的培训理念，缺少新时代下必备的关键技术与动作要点。我们的管理对象主...
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【黄金段位】：一通成交【说】 课时：6H
《黄金段位：一通成交单》讲师：丁勇[pic]课程对象：一3个月-10年的销售员工，二项目经理、销售主管三培训岗、训练岗、督导老师常见痛点：在电话线上大部分销售坐席核心基本技术动作不过关、容易被目前的成交录音带入一个固化式的思维。导致一通成交单的总比例不能提升；在线上经常会遇到各种沟通阻力，要么过度的解释，让客户感受烦体验差，到处是销售减速的状态。要么习惯性的...
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【白金段位】：玩转异议【听】 课时：3H
《白金段位：处理异议》讲师：丁勇[pic][pic]课程对象：一3个月-10年的销售员工，二项目经理、销售主管三培训岗、训练岗、督导老师常见痛点：首先异议的多与少和真与假，取决于《黄金段位：一通成交》的质量，在质量做到位的基础上，异议的总量肯定会有减少目前在线上无论新老员工，因为流程单没做到位，或者对不同流程的异议出现误判，导致将拒绝混为一谈，造成无法根据销...
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《横向影响力》（横向领导力非职位影响力跨部门沟通与协同）【史量老师课程的优势及特点分享】1、课程拥有坚实的理论基础及独创性。课程参考了《横向领导力》（美.罗杰费希尔）、《PDP》、《关键对话》（美科里·帕特森约瑟夫）、《非暴力沟通》（马歇尔）的部分理论基础框架，结合史老师二十多年的管理实践和咨询培训经验，将理论和实践进行了有效地结合，创造性地提出了横向影响的...
