张高睿老师的内训课程
引言：互动提问演讲价值：为何说演讲力就是影响力？找出障碍：演讲中经常有哪些困扰？参考标准：什么是好的演讲？成功因素：好的演讲都包括哪些要素？树立榜样：你心目中的演讲家是谁？模块：精心准备——谋定后动、充分准备一、明确演讲目的确立结果：带着目标去演讲，让听众采取行动明确类型：说服为核心、告之为辅助、娱乐为润滑综合考虑：规划统筹列出大纲工具演练：演讲“目标导航图”工具运用二、了解听众心理关联性：从听众出发去准备，以听众为导向记忆性：使听众注意、理解、接收内容，运用“六大接收法则”需求性：研究各类听众的心理特征及需求和利益所在工具演练：演讲“听众分析”工具运用三、做好材料筹备设定主题：设定一个响亮的
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模块：九型人格与领导力探索一、是什么成就了一个卓越的领导者？打开心灵的枷锁，性格决定命运为何成为一名卓越领导者EQ是关键？九型是一个有效发展领导者EQ的工具九型人格总体特征描述九型人格的起源和发展九型人格被广泛应用到各个领域脑、心、腹三中心的探索如何更好的学习和掌握九型人格？怎样确定你的九型人格类型？二、九型人格的内在逻辑框架（六个理解逻辑层次）系统：基本生命观点或世界观身份：自我身份认同和核心价值信念、价值：在生活各个领域中的基本观点能力：注意力焦点和直觉能力行为：气质形象、身体语言、行为表现环境：适合的生活和工作环境的选择第二模块：九型人格的内圣之道一、九型人格的深层心理分析模型气质形象、
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模块：教练式绩效辅导的理解及认知一、猴子管理法：别让猴子跳回你的背上；源源不断的猴子：被迫承担下属的工作请示=推脱责任？管理者为何总会被下属反授权？下属不能尽责的根源到底在哪里？为何说企业中大的浪费是智慧？视频案例：经理人的苦恼二、从传统管理模式到教练型管理模式管理对象已发生改变，传统管理正在面临前所未有的挑战教练式管理使管理者追求卓越，下属快速成长，团队提升绩效传统管理与教练式管理不同的关键在于“给”与“取“员工在企业中的四个阶段：入职期、学习期、成熟期、高效期四种领导风格：指令、合作、教练、授权领导风格中的指令性与支持性行为领导风格要与员工状态及不同时期相匹配三、员工辅导的四个范畴心智提升
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模块：从管理者到管理教练一、猴子管理法：别让猴子跳回你的背上；源源不断的猴子：被迫承担下属的工作请示=推脱责任？管理者为何总会被下属反授权？下属不能尽责的根源到底在哪里？为何说企业中大的浪费是智慧？视频案例：经理人的苦恼二、从传统管理模式到教练型管理模式管理对象已发生改变，传统管理正在面临前所未有的挑战教练式管理使管理者追求卓越，下属快速成长，团队提升绩效传统管理与教练式管理不同的关键在于“给”与“取“员工在企业中的四个阶段：入职期、学习期、成熟期、高效期四种领导风格：指令、合作、教练、授权领导风格中的指令性与支持性行为领导风格要与员工状态及不同时期相匹配第二模块：教练技术的原理及原则一、教练
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习惯一·积极主动 培训收益 自我意识、想象力、良知、独立意志是人类的四大天赋，也是职场人士天然具备的重要资源。但是，只有运用高效能的思维框架（例如区分关注圈与影响圈），才能将这些资源转化为成果。人的效能受情绪、心境、刺激和外在环境等外在因素的影响。本讲帮助学员掌握心态管理的技巧。 本讲重点 1、人类四项独特的天赋。 2、消极被动对个人成长和人际关系的危害 3、面对工作压力和环境的变化：是什么决定了你的反应方式？ 4、解决问题的步在于改变我们的习惯，改变我们的影响途径 5、积极主动的人专注于影响圈 6、如何扩大你的影响范围； 1）面对可直接控制的问题的处理原则 2）面对可间
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模块：走进8590后的内在世界一、8590后员工引发的管理挑战---8590后声音：我要民主与自由员工流失严重团队管理难度增加情绪与态度的管理增大二、认识85后---8590后声音：不是我改，而是你改你是不是常看到……，从现象说起70后与85后特征冲突8590后经典语录分析8590后的“缺点”与“优点”8590后员工的形为表现、心理特征、思维模式、价值观三、8590后员工现象成因分析---8590后声音：根本不是我的错学校只重文化或专业，忽视育人家长关注学费/成绩，忽视精神因素因独生而被娇生惯养家长缺少科学教养方法时代背景与社会的影响父母离婚率给他们带来的伤害第二模块：管理8590后员工的教练