服务执行流程再造

  培训讲师:杨雅楠

讲师背景:
杨雅楠老师★天安门集团、钓鱼台国宾馆特聘顾问★原北京礼仪学院首席培训讲师★《赢家大讲堂》栏目首席礼仪顾问★智联招聘首席服务管理培训师★中国第一汽车集团特聘培训师★凤凰卫视环球小姐礼仪形象咨询顾问★国家教育部考试中心教研组特聘讲师★奥运会、世 详细>>

杨雅楠
    课程咨询电话:010-82593357

服务执行流程再造详细内容

服务执行流程再造

|课程名称 |服务执行流程再造 |
|培训对象 |服务相关管理和执行岗 |学 时 |6-18小时 |
| |位 | | |
|课程目标 |服务不用做到最好,只要比对手好一点 |
| |服务不用做得太多,只要做客户关心的 |
| |服务要会说“NO”,拒绝客户有方法 |
|课程内容 |第一章:服务备战 |
| |客户究竟如何看待服务? |
| |·为什么我们尽了力,客户还是不满意? |
| |·畅想:客户眼中的优质服务是怎样的? |
| |是看清客户还是看透自己? |
| |·服务心态转换:心明则眼亮 |
| |·服务岗位是人生历练:练人品、练能力、练胆量 |
| |第二章:服务诊断 |
| |明明白白客户的心 |
| |·组成客户需求的3个维度:环境、信息、情感 |
| |·望:观察客户的表面信息和行为轨迹给客户迅速分类 |
| |·闻:你能听懂客户吗? |
| |聆听分层次:1听事实;2听情感;3听关联 |
| |    ·问:组合拳:善用开放式和封闭式提问法找到你想要|
| |的 |
| |服务专业话术:提升语言技巧赢得客户好感 |
| |避免破坏性的语言模式: |
| |负面的、抱怨的、拒绝的、质疑的、限制的 |
| |·切:判断客户要求合理性:揭开需求表层的“面纱” |
| |第三章:服务辨别 |
| |辨别服务的四个模型: |
| |任何客户面对任何服务都遵循如下服务模型,只有将客户的需 |
| |求准确辨别和分类,才能使用有效工具和技能服务好客户 |
| |有能力满足的客户合理要求 |
| |无能力满足的客户合理要求 |
| |有能力满足的客户非理要求 |
| |无能力满足的客户非理要求 |
| |第四章:服务执行 |
| |对待合理要求的处理方法 |
| |·有能力满足的:1给予客户更多的情感关注 |
| |2迅速解决客户问题 |
| |3服务关键性事件:赞美客户 |
| |4练习:阳光灿烂椅 |
| |·无能力满足的:1同理感受并说明原因 |
| |2提出解决方案 |
| |3 服务关键性事件:满足客户 |
| |4视频教学:要买营业厅的客户 |
| |不合理的要求处理方法 |
| |·有能力满足的:1、管理客户的期望值 |
| |2、从中寻宝,商家必争之地 |
| |3、学会冷处理 |
| |4、服务关键性事件:说服客户 |
| |5视频教学:要求退费的客户 |
| |·无能力满足的:1、拒绝对方给理由 |
| |2、学会给客户台阶下 |
| |3、服务关键性事件:拒绝客户 |
| |4视频教学:假币风波 |
| |第五章:服务收获 |
| |确认客户是否满意:强化客户满意瞬间感受 |
| |服务总结:我做了什么客户满意或不满了? |
| |做客户信息记录:好记性不如烂笔头 |
|培训方式 |依据课程内容,运用案例分析、分组讨论、分组游戏、角色扮 |
| |演等形式。 |

 

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