无限未来在今朝——职业生涯规划

  培训讲师:董怡

讲师背景:
董怡老师(北京)——企业通用管理培训师Ø王府井集团商学院特聘讲师Ø原王府井集团销售分公司市场营销部总监ØPRADA、COACH等多家知名品牌门店活动策划顾问Ø美国格里咨询(全球行业领先)特约行业专家Ø中国人民大学应用心理学研究生Ø职场咏乐汇 详细>>

董怡
    课程咨询电话:

无限未来在今朝——职业生涯规划详细内容

无限未来在今朝——职业生涯规划

《无限未来在今朝——做成功的职业生涯管理者》
主讲:董怡
【课程背景】
同样是新人,为什么有些人能在岗位上快速上手,有些人却无从下手?同样是加班,
为什么有些人能够事半功倍,有些人却事倍功半?同样是“充电”,为什么有些人提升飞
速,有些人依然“过不好这一生”?
职场上的差距,除了努力之外,还有什么原因使得“同岗不同命”?这一切正是我们所关
注的问题。
本次课程以运用为导向,通过案例剖析和互动练习,讲解职场上如何深度思考、如何
找到正确的努力方向,帮助学员树立主动规划的职业发展意识,掌握职业发展规划的关
键技巧,确保其所学能直接用于实际工作中,成为自己职业生涯管理的主人。

【课程收益】
1. 获得职业生涯规划意识,主动为自己的未来负责
2. 了解职业发展两大问题的成因与应对措施
3. 掌握职业发展的模型工具,四个维度创造个人与企业共赢
4. 提升员工稳定性,为员工发展赋能

【课程特色】案例分析+小组讨论,引导学员主动思考;视频演绎+互动游戏,提升学员
学习兴趣

【课程对象】企业新入职员工、3-5年员工

【课程时间】0.5天/3小时

【课程大纲】
课程导入
视频——《人生七年》片段
思考:未来,取决于什么?
结论:当下我们过得如何,取决于过去几年我们做了什么;
未来我们过得如何,取决于现在开始我们做些什么!

一、获得职业发展的前提是什么?——职场适应理论
(一)职业发展的前提是“工作适应”
1. 个人满意度
2. 组织满意度
3. 明尼苏达工作适应论:工作持续稳定、树立信心、未来发展的前提
(二)职业发展带来的“角色适应”
1. 职业发展的明暗线
2. 角色变化适应模型
(1)职业发展产生的角色与要求变化
(2)不断适应新的角色:先有位,再有位
小组讨论;从员工到管理者,在要求和回馈上有什么变化?

二、获得职业发展的法宝——职业发展模型
(一)职业发展两大问题
1. 不适应——干不了,影响成功感
2. 倦怠——不想干,影响幸福感
(二)职业发展模型
1. 模型构成
2. 成功线与幸福线
(1)成功线:组织满意
(2)幸福线:个人满意
3. 职业发展的内外循环:外循环让人生存下去;内循环让人生活得更好
案例分析:所有女生的“魔鬼”李佳琦
(三)职业发展模型的运用
1. 个人能力
(1)重新认识能力:目的——解决问题,意识——长线思维
(2)能力提升方法:获取标准、分层提升——能力三核
(3)能力提升的行动方法:完成三个“三”
思考:做好岗位工作的标准是什么?
当前需要提升的能力是什么?
行动计划是什么?
2. 岗位要求
(1)了解岗位要求的渠道
(2)了解岗位要求的方法
(3)从岗位要求中提取能力三核
案例分析:以培训单位某一岗位为例
互动练习:以本岗位为例,写出做好岗位工作的标准是什么?当前需要提升的
能力是什么?行动计划是什么?
互动游戏:走出迷宫——员工与管理者的区别是什么?
3. 职业回馈
(1)职业回馈公式1:职业回馈=钱+发展空间+情感
(2)职业回馈公式2:注意力>时间>金钱
(3)职业回馈公式3:成长>成功
(4)职业回馈公式4:未来>现在>过去
4. 自我需求——职业生涯发展三阶段

无领导小组讨论:
1. 职业发展怎样才算成功?
2. 通往成功的途中,欠缺哪些能力,面临哪些问题和困难?
3. 如何解决上述问题和困难,以及能力提升计划

课程回顾

 

董怡老师的其它课程

【课程对象】新晋升经理、各级团队管理者等基、中层管理者、各部门人员【课程时间】2天,6小时/天【课程背景】 在工作中,你是不是经常遇到这样的情形:向上沟通像捧哏、向下沟通像婆媳、横向沟通像间谍;出发点是要解决问题,结果却引发了矛盾冲突;感觉自己表达得很清晰,但对方就是get不到重点;一再表达自己的真诚,对方却完全感受不到;沟通时感觉畅通无阻,后续工作却无法推

 讲师:董怡详情


【课程对象】企业管理者、全体员工【课程时间】1天,6小时/天【课程背景】在工作中,你是不是经常遇到这样的情形:沟通的出发点是要解决问题,结果却引发了矛盾冲突;感觉自己表达得很清晰,但对方就是get不到重点;一再表达自己的真诚,对方却完全感受不到;沟通时感觉畅通无阻,后续工作却无法推动;工作结果不尽人意,每个人却都觉得自己没有做错……董老师结合自己近20年的管

 讲师:董怡详情


【课程对象】70/80/90/95后员工管理者,员工关系管理者,HR人员【课程时间】一天,6小时/天【课程背景】随着Z世代(1995年-2009年出生的人)逐渐进入职场,成为职场生力军的时候,过去的管理理论与实践遭遇到前所未有的尴尬,很多管理者感叹新生代管理遇到了“四大难”:制度执行难、有效沟通难、工作教导难、员工激励难。体现在:工作不积极、不投入、不承担;

 讲师:董怡详情


【课程对象】企业管理者、全体员工【课程时间】1天/6小时【课程背景】随着社会快速发展,职场出现各种新的变化,促使职业发展中的不确定性逐渐加剧,保持组织的鲜活和战斗力成为企业和员工共同关注的话题。在多变的环境之下,有很多企业和员工都被以下问题困扰:企业付出诸多心力和资源进行员工激励,员工却依然没有激情;学了很多时间管理、沟通管理的知识,工作效率还是没有提高;员

 讲师:董怡详情


【课程对象】企业管理者、全体员工【课程时间】1天,6小时/天【课程背景】同样岗位的员工,为什么有些人能在岗位上快速上手,有些人却无从下手?同样是加班,为什么有些人能够事半功倍,有些人却事倍功半?同样是“充电”,为什么有些人提升飞速,有些人依然“过不好这一生”?职场上的差距,除了努力之外,还有什么原因使得“同岗不同命”?这一切正是我们所关注的问题。本次课程以运

 讲师:董怡详情


【课程对象】企业管理者、全体员工【课程时间】1天,6小时/天【课程背景】你身边是否存在这样的现象?员工长时间工作出现职业倦怠,内驱力不足,积极性受挫,明显缺乏工作激情;面对激烈的职场竞争、生活压力或人际关系冲突,很多职场人士倍感感担忧、焦躁与惶恐,工作成就感与幸福感明显下降;职场关系紧张,不懂如何与上司、同事沟通,导致工作效率低下;积极进取,却不懂如何制定公

 讲师:董怡详情


【课程对象】企业各级员工及中基层管理者【课程时间】2天,6小时/天【课程背景】本课程帮助员工完善身心,"断更新"的创造,明确自己的职业目标、人生目标,学会“以终为始”地工作和生活,从思维上改变被动等待,进而转换为积极主动寻找资源,掌握自己的职业发展。本课程既讲到个人要全力以赴确立目标,进行个人修炼并由依赖转向独立,从而实现“个人成功”;也

 讲师:董怡详情


【课程对象】员工、中基层管理者【课程时间】0.5天,3小时【课程背景】为什么有些员工处在有心无力的状态,想做好,但不知道该如何做好?为什么有些员工面对同类型的多件工作任务也需要逐一指导、不能举一反三?为什么有些员工工作年限长、经验丰富,遇到新问题却总是束手无策?为什么有些员工常年报班、证书无数,却依然不能出色完成工作?……据调查研究表明,绝大多数人在工作中仅

 讲师:董怡详情


《积极心理学——快乐工作,打造职场幸福力》主讲:董怡【课程背景】你身边是否存在这样的现象?员工长时间工作出现职业倦怠,内驱力不足,积极性受挫,明显缺乏工作激情;面对激烈的职场竞争、生活压力或人际关系冲突,很多职场人士倍感感担忧、焦躁与惶恐,工作成就感与幸福感明显下降;职场关系紧张,不懂如何与上司、同事沟通,导致工作效率低下;积极进取,却不懂如何制定公司和个人

 讲师:董怡详情


《积极心理学——快乐工作,打造职场幸福力》主讲:董怡【课程背景】你身边是否存在这样的现象?员工长时间工作出现职业倦怠,内驱力不足,积极性受挫,明显缺乏工作激情;面对激烈的职场竞争、生活压力或人际关系冲突,很多职场人士倍感感担忧、焦躁与惶恐,工作成就感与幸福感明显下降;职场关系紧张,不懂如何与上司、同事沟通,导致工作效率低下;积极进取,却不懂如何制定公司和个人

 讲师:董怡详情


COPYRIGT @ 2018-2028 HTTPS://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有