《促动式管理——像私董会一样提问和思考》(1-2天)

  培训讲师:孙秀龙

讲师背景:
孙秀龙培训师WFA国际促动师协会授权授课高级促动师WFA行动学习研究院特邀促动师CEEI国际体验教育认证培训班导师PTT国际专业培训师训练高级讲师中国沙盘模拟课程设计研究情境模拟沙盘讲师香港平和乐学院体验式培训师英国博赞思维导图管理师认证讲 详细>>

孙秀龙
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《促动式管理——像私董会一样提问和思考》(1-2天)详细内容

《促动式管理——像私董会一样提问和思考》(1-2天)

《促动式管理—像私董会一样提问和思考》
1-2天/12—14小时
课程介绍
课程基于企业组织中的中高层管理者/部门主管如何在团队管理和组织效能提升的过程中,面对具体场景下各种管理问题,运用私董会这一促动技术,借助结构化研讨流程,使参与学员在私董主持人带领和小组伙伴陪伴下,通过层层提问和自我反思回应,助推参与者个人加深对问题的背景及过程、重新审视问题产生的真正原因,从而在深度汇谈中产生结果。
课程收益
认知促动式管理对管理者帮助;
正确认知私董会的九大步骤;
应用私董会流程的注意事项;
三、课程特色
课堂讲授、示范演示、结构化研讨、小组讨论、互助教学、小组练习、工作坊画布等;
内容设计
五、实施准备
最佳人数:15人(3组)——24人(4组)
会场选择:桌椅可自由摆放、会场中间无承重柱阻挡、至少2面墙壁可以张贴海报;
桌椅摆放:两张桌拼成岛型,中间不留空隙,椅子围在岛四周成圈
硬件设置:大白板1块(板擦1个和黑蓝白板笔各1支)、调音台、音响、麦克风、投影仪、幕布
师资团队:助教1名
学习用具:学员手册每人1本、签字笔每人1支、1开海报纸每组2张;便利贴每组2本、长细杆绘画彩笔12色每组1桶、美纹纸全场2卷;茶歇丰俭自定;
课程提纲
上午9:00—12:00(中途休息1次20分钟)
促动式管理新知
1)透过现象看本质
A、管理者面临的三大挑战;
B、职场五累分子对号入座;
C、21世纪管理者的新要求
(a.与20世纪管理者能力对比;b.德鲁克对知识工作者的期待;c.脑科学对人类大脑认知发现)
2)促动式管理认知
A、促动促动师行动学习关系(a.促动从哪儿来的;b.促动师是什么职业?c.行动学习和它俩关系)
B、促动技术赋能会议效能(a.聚焦团队真实问题;b.快速连接群体智慧;c.相互促进行为改善)
C、促动式管理的三大本质
a.促动式管理在管好事同时同频人;b.促动式管理者运用技术辅导辅导能力;c.促动式管理赋予职业人自发担责完善闭环)
3)工作坊基本认知
A自主管理分工(自选桌长、计时员、汇报员、记录员)
B入桌礼仪分享(六项共同遵守的工作坊约定)
C双轮学习模型(聚焦与复制的过程)
私董会九步体验
第一步:聚焦问题(规范某背景和目的下的问题抒写并提供)
第二步:选择问题(焦点投票排列并排序排期关键个人问题)
中午12:00—13:30(午餐午休)
下午13:30—17:30(中途休息2次各10分钟)
第三步:问题描述(按框架范式描述个人问题规划化陈述问题)
第四步:提问厘清(介绍六顶思考帽法并具体运用好颜色设计提问)
第五步:给予建议(启动建议环节按照5W1H原则进行事实性交流)
第六步:个人总结(问题所有人进行总结:改进措施,具体管控步骤等)
第七步:小组反馈(左右脑并用式结构表达来完成个人收获和感悟反馈)
第八步:陪伴行动(确立死党搭档原则进行分工职能督导建立汇报制度)
第九步:回家汇报(阶段性汇报给曾经所有参与者自己行动成果反思及改善)
3、私董主持人技能
1)提问组合应用(开放型问题、反思型问题、深究型问题、ORID组合)
2)观察法具体应用
3)聆听节点能量
4)表达方式总结
课程总结;个人531学习应用表;

 

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