从被动应对到主动创新——问题分析与解决

  培训讲师:梁晨

讲师背景:
梁晨老师——创新方法与思维训练专家Ø创新方法培训咨询实战导师Ø曾任北京亿维讯(TRIZ领域龙头企业)高级讲师Ø国际TRIZ认证二级专家Ø科技部认证创新工程师(培训师、咨询师)答辩评委Ø职场心智模式改善-思维技术资深培训讲师30年不同行业(发 详细>>

梁晨
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从被动应对到主动创新——问题分析与解决详细内容

从被动应对到主动创新——问题分析与解决
问题无时不有!问题无处不在!面对快速变化的时代,日益复杂的内外部环境,无论企业还是员工都随时面临各种各样问题的挑战。然而面对问题,员工的表现常常是:

缺乏问题意识,对问题视而不见;

被动应对,忙于救火,然而问题却层出不穷;

分析问题浮于表面,难以洞悉本质;

解决问题靠经验,墨守成规,缺乏创新;

决策拍脑袋,执行拍胸脯,结果拍大腿。

以上种种,严重地影响了企业的发展,员工的进步。本课程通过系统化的分析解决问题方法和实战落地工具,帮助员工从被动应对到主动创新,成为解决问题的高手!
1、体验活动导入,身心感受创新,原理深入讲解。

2、思维碰撞分享,互动学习参与,迷你案例研讨。

3、小组观点竞赛,聚焦中心主题,付诸行动实践。

4、行动工作坊教学法,直面工作问题,群策群力,现场输出成果。
第一讲:发现问题——知道哪里有问题和知道如何解决同样重要

一、发现问题

1. 认识问题

2. 问题的类型

1)发生型-纠正问题、达标问题

2)将来型-设定问题、变革问题

3. 敏锐发现问题

1)保持好奇心-幼态持续,保持童心

案例:拍立得的发明

2)转换视角

练习:你看到了什么?

3)训练观察能力

练习:汽车开往哪个方向?

二、描述问题

1. 描述问题的方法

工具:SCQR模型

2. 区分事实与观点

3. 描述问题的原则

工具:5W1H法

工具:SMART原则

案例:某企业学员问题描述

实战演练:各组课题演练、分享,老师点评



第二讲:定义问题——解决正确的问题

一、善于提问

1. 提问的类型

1)澄清现状:描述性提问

2)挑战现状:破坏性问题

2. 训练提问能力

工具:WHY-WHAT IF-HOW模型

案例:微波炉的发明

二、定义问题

1. 定义问题的方式

工具:How might we……(我们怎样才能……)

工具:问题重构金字塔

练习:拥挤的电梯

2. 定义问题的常用技巧

1)以终为始

2)设下限制

3)除去限制

4)转换问题

案例:经典电影《大白鲨》是怎样炼成的?

3. 定义问题的常见误区

误区一:问题定义中包含解决方案

误区二:问题定义中包含引起问题的原因

误区三:问题定义局限表面,无法触及本质

误区四:问题定义一成不变

实战演练:各组课题演练、分享,老师点评



第三讲:分析问题——问题分析清楚就已解决了大半

一、原因与结果分析

1. 因果关系的特点:层级性、多因果性

练习:《大时代》重播会影响股市吗?

案例:上海“楼倒倒”事件

2. 因果分析的原则

1)纵向到根层层不丢

2)横向到沿个个不少

3. 因果分析常见误区

1)自利性偏差

2)幸存者偏差

3)基本归因偏差

案例:飞机应当在哪里增加防护?

4. 因果分析方法

工具:因果链分析

案例:为什么航天飞机的推进器不能合二为一?

案例:火灾事故原因分析

二、资源分析

1. 认识资源

2. 资源的6种类型

3. 巧妙利用资源

练习:汽车抛锚了

实战演练:各组课题演练、分享,老师点评



第四讲:解决问题——方法总比问题多

一、运用结构化思维寻求解决方案

1. 结构化的原则

工具:MECE法则

2. 结构化思维的方法

工具:二分法

工具:矩阵法

工具:模型法

工具:议题树

案例:如何提升销售额?

二、运用逆向思维寻求解决方案

工具:缺点逆用法

案例:中途岛海战美国获胜的决定因素是什么?

三、运用水平思维寻求解决方案

工具:举一反三法

案例:如何激励员工?

四、运用发散思维寻求解决方案

1. 大胆假设

案例:假如你每天醒来都是同一天

2. 联想类比

练习:三星降低显示屏仓储破损率

五、运用边缘思维寻找灵感与顿悟

案例:爱迪生如何寻找灵感?

实战演练:各组课题演练、分享,老师点评



第五讲:决策分析——理性思考,做出明智选择

一、认识决策

1. 区分判断型决策与选择型决策

2. 区分确定型决策与不确定型决策

3. 区分单指标型决策与多指标型决策

二、决策的误区

1. 面临选择时,思维狭隘限制了你的选择范围。

2. 分析选项时,确认偏见使你搜集利于自己的信息。

3. 做出选择时,短期情绪常使你做出错误判断。

4. 接受后果时,对未来的走势太过自信。

案例:决策失误还是运气太坏?

三、决策的方法

工具:决策矩阵

案例:如何提高利润的方案决策

工具:多属性权重优选法

案例:应该选哪辆车?

实战演练:各组课题演练、分享,老师点评。



第六讲:计划实施——想到,更要做到

一、执行的4R原则

1. 结果定义

2. 一对一责任

3. 过程检查

4. 即时激励

二、制定行动计划

工具:行动计划表

三、风险评估与管理

1. 认识风险

2. 风险评估与管理方法

工具:预想回顾

工具:FMEA(潜在失效模式与后果分析)

工具:风险管理表

实战演练:各组课题演练、分享,老师点评。



第七讲:评估优化——复盘,把经验转化为能力

一、理解复盘

1. 认识复盘

1)修身-个人复盘

2)齐家-团队复盘

3)治国-项目复盘

4)平天下-经营战略复盘

案例:联想全方位实践复盘

2.复盘之道:双环学习

案例:产品出现质量问题怎么办?

二、操作复盘

1. 回顾评估

1)回顾目标:最初目的;最初目标;阶段目标(里程碑)

2)评估结果:亮点与不足

2. 分析反思

1)成功的关键因素

2)失败的关键因素

3. 萃取提炼

1)经验与教训

2)规律与心得

4. 转化应用

1)开始做

2)继续做

3)停止做

工具:复盘画布

实战演练:各组课题演练、分享,老师点评。

 

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课程焦点:VUCA时代,环境发生了天翻地覆的变化,新的挑战接踵而至,旧的经验屡屡受挫。个人和组织需要足够的坚韧和敏捷,才能在未知中探索,在探索中迭代,在迭代中前行,而复盘正是进行有效探索和快速迭代的关键能力。如何通过复盘强化个人能力?如何通过复盘促进团队学习?如何通过复盘提升组织智慧?授课对象:企业中高层管理者及企业后备人才梯队课时设置1(6小时/天)课程特

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导入:创新思维能力提升模型简介(15分钟)树立创新意识克服创新障碍培养创新思维训练创新技能掌握创新方法运用创新工具模块一:发现(15分钟)——知道在哪里创新和知道如何创新同样重要1.保持好奇心-幼态持续,保持童心案例:拍立得的发明2.转换视角-水平思考练习:你看到了什么?3.善于观察案例:麦当劳如何增加奶昔的销量模块二:定义(25分钟)——洞察创新需求本质案

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课程收益:1、了解创新和创新思维的基本知识、最新趋势和成功案例。2、认识管理者自身创新能力的优势和局限。3、梳理创新管理的方向和关键意识。4、掌握创新能力培养与提升的基本方法和工具。5、提高企业在管理和运营层面的创新水平。课程对象:中高层管理人员,各部门管理层课程形式:教案讲授、案例分析、互动讨论、课题演练等课程时间:1天(6小时/天)课程大纲:模块1:导入

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课程收益:1、帮助学员树立创新意识,识别并克服常见的思维定势;2、帮助学员从多个维度认识和训练创新思维;3、帮助学员掌握创新工具,并现场运用所学结合实际工作实践演练。课程时间:3小时课程大纲导入:树立创新意识一、为何创新1. 国家的意志2. 企业的任务3. 个人的契机二、何为创新1. 创新不仅仅是发明创造2. 创新必须创造价值和效益第一讲:克服创新障碍一、创

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课程收益1、帮助学员树立创新意识和问题意识。2、帮助学员培养创新思维,掌握创新方法工具。3、辅导学员运用创新方法工具分析、解决现实工作问题,获得创新解决方案。4、为企业培养创新型的实战人才。 课程大纲一、培养创新思维1、关于创新创新不等于发明创造创新要带来效益案例:新四大发明创新的障碍没想过:认知局限;思维惯性不愿意:拒绝改变;自我保护没办法:能力缺失;方法

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课程背景:总书记在党的二十大报告中指出,科技是第一生产力,人才是第一资源,创新是第一动力。面对VUCA时代,企业希望在激烈竞争中脱颖而出并实现可持续发展,创新的重要性毋庸置疑,这对企业管理者提出了更高的要求,既要具备个人创新能力以解决各种工作难题,又要在经营管理层面支持引领员工不断创新。如何培养管理者自身的创新思维?如何提升员工的创新能力?如何通过系统的创新

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课程收益1、培养员工创新意识,开发潜能,激发创意。2、打破习惯性思维的局限和框架,寻找新的突破机会。3、运用思维导图产生积极有价值的创意,并转化为可实施的解决方案。 4、激发团队创造力,解决工作难题,提升团队创新效率和成果。5、促进新产品研发、流程改进、营销及服务创新。课程特色1、体验活动导入,身心感受创新,原理深入讲解。2、思维碰撞分享,互动学习参与,迷你

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课程收益1、帮助学员树立批判意识,反思自省,提升认知能力。2、帮助学员面对纷繁复杂的海量信息,明辨真伪,独立思考,形成自己的见解。3、提升学员思路清晰、逻辑严谨地沟通表达、说服他人的能力。4、提升学员依据理性和程序解决问题,决策行动的能力。5、提升学员发现问题,克服思维惯性的创新思考能力。课程特色1、体验活动导入,身心感受创新,原理深入讲解。2、思维碰撞分享

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课程焦点1、决策的结果与决策的过程,哪个更重要?2、如何摆脱决策拍脑袋、执行拍胸脯、出了问题拍大腿的现状?3、如何建立科学决策流程,规避决策过程中的思维陷阱?4、如何掌握高效决策方法工具,降低决策失误?授课对象决策者、中高层管理者、基层主管、项目经理等课时设置1-2天(6小时/天)课程特色1、体验活动导入,身心感受创新,原理深入讲解。2、思维碰撞分享,互动学

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课程背景:问题无时不有!问题无处不在!面对快速变化的时代,日益复杂的内外部环境,管理者随时随地面临各种各样复杂问题的困扰:机械应对,专注于事件层面的响应,并未触及问题产生的根源;很多问题的成因似乎很复杂,各种因素相互影响,难以理出头绪;很多对策并未抓住问题的本质,只是“治标不治本”的“症状缓解”,或者不全面的解决问题,导致“按下葫芦起来瓢”,到处救火,应接不

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