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TTT-引导式授课技巧
课程背景:
课堂引导是一项艺术性很强的授课技巧,由于成人学习是:他们有着一定的经验,当接
受新的知识时会运用过去的经验,成人只有自己想学才能学进去,成人只学自己认为有
用的内容。针对成人培训更多的不是灌输,而是引导,只有当学员认为培训师所讲内容
真的有用时学员才有可能听,本课程是依据成人学习的特点设计的课堂引导式授课技巧
,从“引导”的方法入手,目的是有效的激发学员的学习意愿、探索心里和好奇心理,提
高学员参与度,从而提高培训的效果。
课程目标:
• 掌握有效提问的原则
• 掌握提问的切入点,学会问题的设计方法
•
提高内训师应变能力和培训提问技巧,通过提问题有效激发学员兴趣,提高培训效果
• 掌握几种引导式的开场白以及几种引导式的授课方法
• 掌握营造良好培训氛围的方法,了解各种问题的方式以提高培训师授课的艺术
课程时间:2天,6小时/天
授课对象:企业内训师
授课方式:提问、引导+演练,配合视频教学的方式开展
课程大纲
第一讲:教练技术在培训中的应用
1.培训师的角色
2.了解教练技术
3.教练技术在授课中的应用
案例互动:提问的艺术
第二讲:引导式授课技巧
一、引导式的开场白
1.故事引导法
2.问题引导法
3.兴趣引导法
4.利益引导法
二、引导式的教学活动
1.体验式教学法
2.情境式教学法
3.启发式教学法
4.引导式教学法
5.提问式教学法
第三讲:课堂的高效引导原则
1.分层设问,有效切人:提问一定要有效
2.准确认知,难易适度:提问应把握好度
3.赏识鼓励,激发自信:对课堂答问多做鼓励性评价
4.平等对待,全面参与:提问要坚持平等性
第四讲:课堂的高效提问方式
1.故设悬念式提问:用悬念刺激学员的求知欲
2.抛砖引玉,启发思维:抛砖引玉式提问
3.架桥式提问:用提问架起新旧知识间的桥梁
4.引导式提问:引发学员提出问题是关键
5.情境式提问:设计情境是解答问题的梯子
6.开放式提问:提问要具开放性
7.扩展式提问:让“问题”处在扩展中
8.反向式提问:反问更能打破思维定式
9.联想启智式提问:通过联想,启发心智
现场演练
第五讲:启发学员答问的艺术
1.创造良好的气氛
2.引导学员自己置疑
3.把握好提问的时机
4.要鼓励学员积极发言
5.选择好提问的方法
6.训培师“黄金三问”
7.注意及时反馈调控
8.加强评价正面强化
9.答问后的处理艺术
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