行动学习法培训大纲
行动学习法培训大纲详细内容
行动学习法培训大纲
行动学习法培训大纲
【课程大纲】
•第一部分 导入
•行为能力决定业绩水平
•导致行为无效三大障碍
•行动学习直面三大障碍,全面重塑行为系统
•传统培训在行为转变方面机会无所作为
•反其道而行之又如何呢?
•行动学习能够给我们带来什么?
•典型行动学习项目成果
•行动学习三大价值
•第二部分 行动学习基本理论
•行动学习理论基础之一“做中学”的实用主义教育理论
•行动学习理论基础之二--经验学习圈(David A Kolb)
•理论基础之三---建立学习型组织的五项修炼
•行动学习理论基础之四--MBP模型
•行动学习类型——按议题来源分
•行动学习类型——按学习目的分
•行动学习类型——按学习目的分
•行动学习六要素
•行动学习的六个角色
•行动学习项目周期
•一次研讨会的组织
•行动学习的整体管理——五个关键要素
•第三部分 行动学习集体研讨方法
•集体研讨方法
•头脑风暴法四个步骤
•活动挂图的书写规则
•第四部分 行动学习过程方法---解决问题十步法
•第一步:摆症状,明确问题并确定目标
•第二步:自由讨论原因
•案例:第二步:自由讨论找原因
•第三步:剔除不相关原因
•第四步:把原因逻辑化、系统化
•第五步:把原因按轻重缓急排队--重要性紧急性矩阵
•第六步:把原因转换为子目标
•第七步:自由讨论解决方案
•第八步:对解决问题的过程进行反思--反思的主要环节
•第九步:评估并确定解决方案--收益/实施难度矩阵
•案例:第九步:评估筛选解决方案
•案例:已选解决方案的风险分析
•第十步:制定行动计划
•行动计划模板
•第五部分 全面组织发展的行动学习解决方案
•全面组织发展的行动学习解决方案(TODSAL)
•P系列:业绩导向的行动学习(PDAL)
•PDAL系列之一:业绩突破项目(PBP)
•业绩突破项目核心过程之一——解决问题六步法
•业绩突破项目核心过程之二——解决问题十步法
•PDAL系列之二:创想未来项目(IFP)
•创想未来项目核心过程之一——GROW模型
•创想未来核心过程之二——欣赏式探究的4D模型
•创想未来核心过程之三-4P模型
•领导力发展通道
•将行动学习看作是一个领导力发展过程
•O系列:组织发展导向的行动学习(ODAL)
•ISOP整体框架
•F系列:行动学习催化师发展系统
•
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【课程背景】现代社会每年生产和生活过程中,约有400万人死于意外事故,全球每年发生的各类事故大约为2.5亿起,平均每天发生68.5万起,每小时发生2.8万起,每分钟发生近500起。全世界每年死于工伤事故和职业危害的人约为200万,其中25为职业病引起的死亡,职业领域每天有4500人死于工作,每分钟有3人会因工伤导致死亡,而安全生产主要取决生产现场第一线,因此
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【课程背景】现代社会每年生产和生活过程中,约有400万人死于意外事故,全球每年发生的各类事故大约为2.5亿起,平均每天发生68.5万起,每小时发生2.8万起,每分钟发生近500起。全世界每年死于工伤事故和职业危害的人约为200万,其中25为职业病引起的死亡,职业领域每天有4500人死于工作,每分钟有3人会因工伤导致死亡,而安全生产主要取决生产现场第一线,因此
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