《领导力与团队建设》(2天标准版)

  培训讲师:陈宝光

讲师背景:
陈宝光先生u深圳中商国际学院高级研究员u浙江大学、亚太管理学院总裁班客座教授uAACTP国际训练协会PTT职业培训师u中山大学、浙江总裁班特聘培训师u台湾巨青电子集团、同鑫科技集团首席常年顾问个人资历u曾任台湾翔洸电子集团CEO兼内部高级培 详细>>

陈宝光
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《领导力与团队建设》(2天标准版)详细内容

《领导力与团队建设》(2天标准版)

《领导力与团队建设》课程大纲
1、课程缘起
随着市场竞争的日益激烈,企业对内部人员尤其是管理人员的要求越来越高,既要做好事情,又要带好队伍,团队既要干的好,又要管的对。然而,随着85后、90后员工的大量加入,人员管理的难度越来越高。今天的管理者,正承受着前所未有的压力,上级希望自己执行到位,下级希望自己指挥得当,同级希望自己多多配合。一提到现状,很多人都会用“忙、乱、累、烦”来形容。做为管理者的您是否有以下困惑:
是否善于激活员工的激情
是否懂得激发下属的工作积极性
是否统一目标,劲往一处使
是否抓重点、关注结果,使得考核的依据明确
是否懂得让下属的能力提升和得到良好的职业发展
是否懂得制订崇高而有吸引力的愿景、目标,激励大家团结协作
2、课程说明
现代企业的竞争优势,不仅在于员工个人能力的出众,更在于团队合力的强大。企业面临外部经济转型、内部管理模式瓶颈等多重压力,加快推进人才强企战略,培养具有卓越领导力团队的任务更加紧迫。
建立一个无坚不摧的团队,是每一位经营者的最大愿望,因为优秀的团队是企业竞争力的表现,而优秀的团队离不开优秀的领导者。我们特邀企业管理专家陈宝光老师,与您分享《领导力与团队建设》的精彩课程,让您全方位认识领导力,并对领导力培养以及团队建设进行全方位的论述。
3、培训对象
企业领导(骨干员工、企业各级管理层、总经理)
4、培训目标
帮助学员整理各自的领导经验和思路;
有效帮助学员提升领导效能与领导素养;
认识并区分管理行为与领导行为的主要特征;
构建中高层经营与管理人员的知识与能力框架;
训练提升中高层管理者的几个专题性管理技能;
修炼中高层经营管理人员的领导行为风格,提升领导力
5、课程大纲
第一单元:管理VS领导


第二单元:管理者角色认知与职责定位
利用资源
输入资源
运用技巧
产出目标
四个角色
绩效创造者
激励教导者
文化塑造者
变革管理者
管理的8个意义
整合运用资源,达成组织目标
做对的事,把事做对
P-D-C-A(计划、执行、考核、改善)
善用能力,创造绩效
订制度,作规范
给员工努力工作理由
懂得如何要求下属(制定基准)
沟通、沟通、再沟通
第三单元:中层经理的角色定位
承上
1、承担部门职责
2、达成组织目标
3、执行上司批示
支持配合
沟通协作
1、协调
2、支持
3、沟通
启下
1、做好组织管理
2、带领团队达成任务
3、使资源有效发挥价值
第四单元:管理是甚么?
管理是透过他人完成工作
第五单元:六维领导力
学习力
决策力
组织力
教导力
执行力
感召力
第六单元:领导力>=执行力?
人生能量的七个等级
领导智能的元程序
第七单元:团队形成
团队形成之团队概念
群体
团伙
团队
团队形成之高效团队特征
明确的目标
相关的技能
相互信任
共同诺言
良好沟通
谈判技能
内外部支持
合适领导
团队形成之团队规范
以任务为核心,遵循共同价值观
鼓励高效全面的行为,惩罚效率或质量降低的行为
行动有无价值的判断基准:是否服务于核心任务
团队形成之形成过程
筹备
形成
磨合
规范
成果
第八单元:打造成功团队六步
找到适合的人上车
建立共同的愿景
因人而异的沟通
打动人心(人性化)的激励
运作出成熟的系统
塑造有竞争力的文化
第九单元:团队领导者应具备的特质
知人
识人
爱才
育才
容人
第十单元:领导人用人的思维:
用同构型:
用异质性
运用异质性的三大关键
第十一单元:团队的运作取决在几个条件
和谐的环境(组织内容是不是和谐的气氛)
关系要搞好(主动的要约关张)
动态式管理(走动式管理)
经世之才(领导的支持)
共同的价值体系
不要先表现自己
把环境先弄清楚
掌握环境的变因
宏观与微观能力很强(博大精深)
现场演练 讲师点评
经过两天的学习,每个小组成员选代表,总结当天学习的收获,老师对每个学员的整体情况及表现的提升部分给予评分。

 

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