基于ADDIE的课程设计与开发
基于ADDIE的课程设计与开发详细内容
基于ADDIE的课程设计与开发
时 间 | 主 题 | 内 容 |
900-930 | 课程导入 | n 案例分析：课程经过精心设计吗？课程是否丰满？课程能否解决实际问题？ ü 讨论：那么如何才能设计好一门课程呢？ |
930-1010 | 1.ADDIE整体概述 | n ADDIE课程设计技术的基本过程 n ADDIE课程设计技术基本假设与条件 n ADDIE课程设计技术注意事项 |
1010-1130 | 2.课程需求分析（Analysis） | n 课程需求分析与诊断 n 课程需求分析常用四方法 n 面谈法 ü 问卷调查法 ü 关键行为面谈法 n 课程需求分析与统计 n 课程需求分析结果的应用 练习：1、需求分析常用方法演练；2、需求分析统计与汇总练习； |
1130-1200 下午 1400-16:00 | 3.课程设计（Design） | n 泰勒的课程目标理论和布鲁姆的教育目标理论简介 n 课程目标设置ABCD方法 n 课程目标设定SMART原则和注意事项 ü 练习：课程目标设定（依据需求分析得到的课题） n 课程架构设计-金字塔架构设计 ü 练习：依据需求、课程目标，构建课程金字塔架构 n 课程大纲的编制及练习 |
1600-1730 第二天 900-1200 | 4.课程开发（Development） | n 课程内容的开发流程 ü 教学材料编写的流程和方法 ² 教学素材收集 ² 教学材料使用问题设计技巧 ² 设计的注意事项 ² 编写演示（给定素材生成完整的案例） ü 课程讲师手册的编写 ² 练习：讲师手册的编写演练 ü 课程PPT设计与呈现 ü 学员手册的设计细节 n 课程内容设计增彩4把钥匙 n 课程教学活动的设计 ü 有效成人学习的三个维度：互动、内容、动机 ü 成人学习教学活动设计四要素 ü 教学活动设计技巧工具表 练习：修订课程大纲中和调整讲师手册的授课方法和顺序 n 设计和实施形成性评价 |
1400-1600 | 5.课程实施（Implement） | n 课程实施进度表设计 n 课程组织实施细节回放-工具表使用 n 课程实施中注意事项 n 课程实施控场与互动及技巧 |
1600-17300 | 6.课程评价(evaluation) | n 好课程评审标准 ü练习：2人一组，相互评比； n 课程实施评价四阶段 ü 课程实施反应评估关注的细节 ü 课程实施学习评估实施方法 ü 课程实施行为评估531表与课程内容的结合 n 设计和实施总结性评价 n MINI课程设计与开发演练阶段 ü 学员选定课程开发课题 ü 讲师按照培训所授方法带着参训学员现场进行课程开发演示 ü 注意：基于某个技能点，MINI课程时间为15分课程； |
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