卓越®领导力

  培训讲师:苏进

讲师背景:
实战经验他拥有15年中外企业的高管经验,3年创业经历,是英国NexusPeopleSolutions亚太区咨询顾问,曾任央企驻美国公司总经理、世界500强亚欧迪办公(OfficeDepot)亚太区代理人力资源总监、欧迪办公中国区副总裁、亚商 详细>>

苏进
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卓越®领导力详细内容

卓越®领导力

**天 


**章: 介绍领导的历程 

² 我们的目的和方向 

² 领导力介绍 

² 库泽斯和波斯纳简介 

² 讨论:管理和领导的区别

² 课程目标 

² 个人目标

² 个人的成功时刻

² 学习领导力的途径– 经验是好的老师 

² 分享:个人成功时刻和领导力故事  

² 从个人成功的经验中得到的启示 


第二章:领导的五项行动 

l 领导力的定义 

l 库泽斯和波斯纳的领导力模型-五项实践活动

l 课程中的奖励制度

l 学习的流程


第三章:优秀的领导善于倾听和采纳别人的意见 

l LPI(领导者习惯行为360度测评)的反馈 

l 目标 反馈=高效领导 

l 解释LPI报告 

l 个人思考时间 

l 分享讨论对报告的理解


第四章:领导者的卓越行动之一-以身作则 

l 以身作则的两项原则

l 讨论:受人尊敬的领导特点

l  “受人尊敬的领导特点” 在全球和国内范围的统计结果

l 受人尊敬的领导的四大特点

l 沟通中“建立信誉“的三大要素和”四大特点“之间的关联

l 领导力**法则

l 录像:《沙克尔顿》

l 讨论:收获与困难和挑战

l 什么是以身作则

l LPI中“以身作则“的测评得分回顾

l 心声的三大体现形式

l 练习:找到自己的价值观和理念

l 练习:心声与信念留言

l 以身作则的三步骤

l 为什么要共享价值观

l 践行以身作则,树立榜样的六大工具 


第五章:领导者的卓越行动之二-共启愿景 

l 介绍-雾的故事

l 共启愿景的两项原则

l 领导力规则(信誉 远见)

l LPI中的“共启愿景“的测评得分回顾

l 如何展望未来 

l 愿景的定义—对一个理想的形象化

l 马丁路德金示例分析 

l 对未来的展望(课后作业)

l 感召他人 

l 给愿景注入生命 

l 找到共同的立场  


课后作业:完成个人与部门愿景描述 


第二天


第六章:领导者的卓越行动之三-挑战现状 

l 挑战现状的两项原则

l 游戏中感受挑战现状

l 赋予挑战重要意义

l LPI中的“挑战现状“的测评得分回顾

l 勇气时刻:罗莎·帕克斯的故事

l 借鉴的案例

l 让机会从外部涌入的方法

l 控制风险的方法:不断取得小小的成功

l 录像示例 

l 取得小小成功的途径和方法

l 挑战现状三步法

l 练习:找到工作中的机会和方法

l 如何在挑战中保持弹性


第七章:领导者的卓越行动之四-使众人行 

l 使众人行的两项原则

l 从活动中感受如何“使众人行”

l LPI中的“使众人行”的测评得分回顾

l 团队协作的五项障碍

l “有能力”与“无能力”比较

l 如何使自己和别人“有能力”

l 小组讨论:如何增强别人的能力 

l 团结他人促进协作 

l 信任与授权

l 影响力的提升

l 录像示例

第八章:领导者的卓越行动之五-激励人心 

l 激励人心的两项原则

l LPI中的“使众人行”的测评得分回顾

l 关于激励人心的各种看法和观点

l 表扬个人贡献

l 如何有效认可个人贡献

l 活动:找出激励的三十种办法

l 激励的三种方式

l 庆祝团队的成功 

l 录像示例 

l 激励人心的七原则

l 活动:阐述你的愿景


第九章:个人对领导力提升路径的承诺

l 个人对五项行动中自身的强弱项进行分析

l 个人发展目标

l 个人目标与周围同事相联系

l 领导力提升承诺,与伙伴讨论你的承诺

 

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部分:厘清角色定好位-管理者的致胜之本Oslash;视频:《修女也疯狂》Oslash;什么是管理Oslash;管理者的价值观Oslash;管理者的基本能力要求Oslash;团队管理者的四个角色Oslash;塑造令人振奋的愿景Oslash;建立共同的价值观和信赖的文化Oslash;赢得信任的技巧Oslash;盖洛普Q12对经理人的要求第二部分:选择人-知己知彼

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教练式领导   01.01

模块一:教练的基础知识sup2;新时期领导力的趋势sup2;当前管理者存在的问题sup2;认清下属真正的需要sup2;教练的起源:添高威和德鲁克的故事sup2;教练技术在企业的运用实践效果sup2;成为教练型领导能为企业带来什么sup2;一对一演练:建议式对话和教练式对话的区别和体验sup2;什么是教练sup2;教练的角色sup2;教练的职责sup2;教练的

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培训前工作:课前启动sup2;确定参与者和团队sup2;向团队领导做4D介绍sup2;向参与者介绍目的和发展过程sup2;实施团队和个人发展测评sup2;团队和个人测评报告反馈和解读sup2;画出提升组织领导力和绩效发展路径图模块一:4D系统介绍sup2;从案例中剖析问题发生的深层次原因sup2;探索第五力-第五力胜过个人能力sup2;团队背景管理是团队管理

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一、安全生产管理理念安全生产基本理念#8226;安全是一种效益!#8226;事故是大的浪费!#8226;爱妻爱儿爱家庭,忽视安全等于零!#8226;质量为本,安全为天!二、杜邦的安全生产原则杜邦的安全原则三、安全生产事故的根源#8226;事故原因:不安全的操作行为85#8226;不安全的工作条件10#8226;自然灾难5#8226;1.人的因素:人员缺乏安全

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领越®领导力   01.01

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课程大纲章:什么是决定团队绩效的重要因素²画图活动:个人情况分享²讨论:卓越团队的标准是什么?²案例分析:什么是造成项目/任务失败的重要原因?²决定绩效的两大因素:环境和个体²环境和个体包含的主要内容²什么是决定绩效的重要因素?²什么是第五力?第五力=环境²稻盛和夫:让日航重生的启示²视频观摩:看不见的大猩猩²讨论:目前团队中存在的问题²打造团队背景和行为改

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课程大纲部分:游戏活动探讨高绩效团队活动的重要特征Ø游戏活动Ø讨论高绩效活动的重要特征Ø用平衡轮标出所在小组的绩效分数Ø分享及反思Ø建立两天工作坊的承诺协议第二部分:分析及分享团队测评的结果Ø什么是真正的团队Ø真正团队的核心要素是什么Ø真正的团队(组织)=聪明+健康Ø介绍团队协作的五大方略要素Ø分享并反思个人及团队五项测评分数Ø测评的结果反映了团队协作中五项

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