国学与师者的心灵修炼
国学与师者的心灵修炼详细内容
国学与师者的心灵修炼
A、开场白:教育的阴阳之道,历史背景介绍 儒释道文化应如何融会贯通,一心而已! 教育归根结底也是心法! 十年树木,百年树人。 老子曰:善人者,不善人之师,不善人者,善人之资。 B、八大模块 一、居善地——坤卦——定位的智慧 1、教育的整体定位 (1)心该聚焦何处 (2)学生需求至上 (3)他山之石攻玉 (4)资源整合放大 实践运用:心胸定格局——万世师表,师道尊严 2、个人的定位 (1)究竟为谁工作 (2)互有什么价值 (3)认清摆对自己 实践运用:起心动念即结果——刘邦项羽差哪里 二、心善渊——坎卦——修养的智慧 1、心性 (1)三大圣人都安什么心? 2、三学 (1)戒——敬畏心 实践运用:乐天知命与怨天尤人 (2)定——如如不动心 实践运用:喜怒不形于色 (3)慧——扫心** 实践运用:反求诸己 3、教育者如何调心 (1)自信——自我价值自认同 实践运用:马云——自信人生二百年 (2)自依——坚持因为别无选择 实践运用:俞敏洪——演讲激情突破 (3)自律——克己复礼战战兢兢 实践运用:黄光裕——无敬无畏毁前程 三、与善仁——巽卦——教育里关系的智慧 1、团队建设中的管理陷阱 (1)能人效应与“劳模”陷阱 实践运用:三十八岁现象的宿命意义 (2)形式主义与“老爷”陷阱 实践运用:康乾盛世与和珅现象 (3)大哥作风与“兄弟”陷阱 实践运用:距离法则与出卖定理 2、残忍的慈悲和慈悲的残忍 (1)大的仁慈是不仁慈 实践运用:富过三代———洛克菲勒家风秘密 (2)仁义之君与残暴之君 实践运用:口碑**——曹操为什么被骂 (3)团队凝聚力的精神核心 实践运用:和钱没关系——东山再起的秘密 四、言善信——兑卦——沟通的智慧 1、上下同欲者胜——沟通是为气血通 (1)有声与无声:沟通的秘诀 (2)目标的排序与聚焦:少则得、多则惑 实践运用:士气** —— 伟人的演说力 | 2、信的心法 (1)自信与他信 (2)真信与假信 (3)信息与信心 实践运用:精诚所至金石为开——雨伞和脚踏车的故事 3、信息的法则 (1)同频共振法则 (2)反向投射法则 (3)冰山意识法则 实践运用:现场互动 五、政善治——艮卦——教育管理的智慧 1、绩效面谈六步骤 (1)陈述绩效事实 (2)共议行为偏差 (3)肯定优势表现 (4)共商改善计划 (5)协商可用资源 (6)提出鼓励期望 实践运用:一碗水端平——海尔赛马不相马 2、无为而治的心法 (1)老师为什么累 (2)老师如何不累 实践运用:管理是为了不管理,教育是为了不教育 做无能的领导——领导三大高境界 六、事善能——乾卦——人才的智慧 1、发现人才 (1)人才标准:将才与帅才 (2)人才配置:阴阳互补 (3)相由心生:相人之术 实践运用:刘备让团队死心塌地的法宝 2、培育人才 (1)相对法则 (2)饥饿疗法 (3)引发自省 (4)榜样牵引 实践运用:不愤不启,不悱不发——暗示效应 3、激发潜能 (1)潜能本无限 (2)问题即答案 (3)棍棒和萝卜 实践运用:规过与扬善——益者三友 4、授权使用人才 (1)均衡权责 (2)明晰标准 (3)阐明期望 (4)及时督导 实践运用:听其言而察其行——疑人与用人 5、有效激励五原则 (1)精神重于物质 (2)行为重于结果 (3)形式重于内容 (4)下行重于上行 (5)普行重于独秀 实践运用:君子喻于义——不死的直销 七、动善时——震卦——运营的智慧 (1)时机的创造和把握 (2)顺天养生秘诀传授 实践运用:身心和谐一招鲜——现场演示 八、不争——离卦——文化的智慧 不争之争 (1)学生心中的好老师 (2)退一步,海阔天空 实践运用:功成身退的智慧——汉初三杰人生归宿 C、结束语:儒主、佛心、道骨。主心骨思想! |
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