课程背景：很多企业降本增效一直在实行，但是实际上可能只做到了“降本”，而“增效”并不明显。很多企业虽然洞察到了降本增效这一经营手段，虽然制定了降本增效的目标和计划，虽然持续性地开展降本增效工作：但没有科学地制定与拆解降本的目标，导致降本增效沦为口号无法推进，但推进过程中部门间没有打通和协同，导致成效不明显利润也没有提升，但没有系统性的框架和工具进行分析，导致单一的方法低效重复性使用……，生产管理者的工作更多是现场问题分析与解决的过程，如果没有掌握问题分析与解决的方法，对工作本身是一种阻碍。本课程从“异常型、追求型和预防型”3类核心问题切入，按照“定义问题what、明确要因why和制定对策how

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课程背景：生产主管作为制造业企业的核心人员，其运作效率和团队协作能力对整个生产流程的顺畅与否起着至关重要的作用，他们的管理能力和专业技能对于确保生产效率、质量控制以及团队士气都有着直接的影响。管理者需要具备以下几项关键能力：角色力：管理者需要明确自己在组织结构中的位置。领导力：影响下属心甘情愿和满怀热情为实现组织目标而努力的过程。培育力：培养团队成员的技能和知识，提升他们的专业水平。改善力：持续改进生产流程，优化作业方法，提高生产效率和降低成本。规划力：合理规划生产计划，确保资源的有效分配，提高生产效率。执行力：监督团队成员的工作进度，确保按时完成生产任务。沟通力：与团队成员、其他团队以及管理

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课程背景：管理者既要分配任务，同时在检查工作的过程中要扮演员工的教练，能够运用教练技术，与部属总结不足、鼓励部属发挥优势，以提升工作能力和业绩。遗憾的是，很多经理主管因缺乏相关的面谈技能，不懂得如何给下属赋能，导致以下不良现象：1. 与同级沟通不畅，在总结过程中，有互相批评、争吵现象；2. 在未完全了解事实的情况下，草率定论，未能正确总结；3. 与部属沟通不畅，部属被迫进行承诺，业绩不达标时不愿意对工作负责任；4. 对话沉闷压抑，部属不愿坦露心扉，最终确定的行动计划只流于形式；5. 未能进行有效启发，部属缺乏驱动力；本课程专门为企业的管理者设计，通过掌握教练式的对话技巧，提升与同级的沟通效率，

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课程背景：在当前快速变化的商业环境中，企业对人才的培养尤为重视，尤其是那些展现出高潜力的新员工，被视为企业持续发展的宝贵资源。然而，在新员工向更高级别岗位迈进的初步阶段，即“导师带徒弟”的传统培养模式下，新员工（徒弟）往往会遇到一系列新的挑战。特别是当他们在新岗位上开始独立承担责任时，自我管理能力的不足便显得尤为明显。为了有效解决这些问题，提升徒弟的岗位适应能力和职业素养，导师扮演着至关重要的角色。导师不仅需要传授专业知识和工作经验，还需要帮助徒弟明确自己在新岗位上的角色和职责，识别并弥补自身的能力短板。因此，本次针对导师的带教培训课程旨在通过系统的指导和教学，帮助导师深入理解如何有效指导徒弟

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课程背景：在当前日新月异的商业环境中，企业对校招大学生的培养给予了前所未有的重视，特别是那些展现出高潜力的新入职大学生，他们被视为推动企业持续创新与发展的宝贵新生力量。然而，在这些大学生从校园踏入职场，逐步向更专业、更高级别岗位迈进的初期阶段，传统的“师傅带徒徒弟”模式下，新入职大学生（徒弟）往往会面临诸多新挑战。尤其是在他们初次在新岗位上独立担纲重任时，自我管理能力的欠缺便成为制约其成长的关键因素。为了有效应对这些挑战，加速徒弟的岗位适应进程，提升其职业素养与综合能力，师傅的作用显得尤为重要。师傅不仅要传授专业知识与实战经验，更要引导徒弟清晰认知自身在新岗位上的角色定位与职责范畴，协助他们发

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课程背景：“校园人”和“职场人”是两个不同的角色，新员工既是企业的新鲜血液，更是企业的未来栋梁！但是，初涉江湖的职场菜鸟，常常会遇到以下问题：缺乏自我管理，角色认知模糊，抗压能力较弱，无法承担责任，眼高手低缺少经验，缺乏工作方法技巧，缺乏团队融合的技巧，职场人际关系难平衡，坚守固化的学生认知，缺乏科学的职场思维……【起承转合校园人到职场人的完美蜕变】课程是一个专为新加入公司的员工设计的全面培训计划，旨在通过一系列精心策划的培训课程，帮助新员工快速适应公司的工作环境，掌握必要的工作技能，从心态、思维、能力和行为四个方面让新入职大学生实现职场跨越，帮助新员工从起承转合四个维度，迅速完成从职场小白到

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