《问题分析与解决》

  培训讲师:李彬

讲师背景:
EPP李彬老师清华、北大、浙大、西安交通大学、中山大学、亚太经合组织(APEC)客座教授国家人社部HRTP人力资源证书授课讲师格局商学企业大学校长训练营特聘讲师智联招聘全国认证讲师网易中华讲师网联合评选“中国百强讲师”数家企业外部董事与管理 详细>>

李彬
    课程咨询电话:

《问题分析与解决》详细内容

《问题分析与解决》

铲除工作的“绊脚石”
——问题分析与解决
【课程背景】
在工作实践中,管理者需要时时、处处面对并处理来自上司、同级、下属、客户等方方面面的种种问题。因此,问题分析与解决能力被视为管理者价值的重要体现,越来越受到众多企业的重视。多数情况下,管理者并不是被问题本身所困扰,而是被分析解决问题的理念、方法所困扰。本课程将帮您树立起正确的问题意识,掌握化解工作问题的方法,找到问题的答案,助您成为问题分析与解决的高手。
【课程收益】
帮助学员树立正确的“问题观”,改善面对问题时所持有的理念与态度。
帮助学员提升问题界定、分析与解决能力,掌握实效方法与落地工具,促进问题高效率、高品质解决。
★ 以学员企业工作实践案例为背景,“真刀实枪”推动企业工作问题化解。
帮助学员企业完善问题解决机制,营造健康做事的组织氛围。
【课程形式】
课堂讲授、案例分析、小组研讨、视频赏析、游戏互动、分组PK等
【课程设置】
12小时,6小时/日,2日
【适用对象】
各级管理人员
企管部、运营管理部、行政部、人力资源部、质量(品管)部等相关部门人员
【课程提纲】
引言
管理者并不是被问题本身所困扰,而是被解决问题的理念与方法所困扰。
第一部分 问题分析解决的思维模式塑造
树立正确的问题观。
(一)有问题,正常;没问题,反常!
案例&研讨:问题太多,没法干!—— 问题 = 机会
研讨:当前令您最头痛的工作问题
(★课程将从学员在此环节罗列的问题中选择一个,作为背景案例。)
(二)有问题,不可怕;不解决,太可怕!
案例:华为的“问题观”
案例:管理者的担当——直面问题,决不放过。
案例:人人都是企业的心脏、本岗位工作的“CEO”。
二、塑造问题分析解决的正确思维模式
(一)培育、提升问题意识。
游戏:这些直线,平行吗?
研讨:差不多 = 差太多
(二)视频&游戏&案例:面对问题时应规避的六大思维模式
成功分析解决问题的四大思维模式
1、淡化职能思维,塑造成果思维。
案例:职场中的“土八路”与“正规军”——上级眼中的“专业”。
2、消除割据思维,构筑合力思维。
研讨&方法:如何留住企业的核心骨干员工?
3、规避经验思维,强化专业思维。
案例:没有方案的建议就是意见。
案例:某企业“客户满意度工程”的成功实施——让专业呈现价值,用管理提升效益。
4、规避惯性思维,强化创新思维。
游戏:您看到的是什么?——不要交了答卷就停止思考,没有最好,只有更好。
案例:由“无聊”变“有聊”的《工作统计报表》——让创新成为工作的状态与习惯。
第二部分 问题分析解决的能力方法改善
三、问题分析解决是一项系统工程。
研讨&方法:为什么问题解决总是不到位?——防范“短路式”问题解决模式。
工具&方法:基于PDCA循环的“问题分析解决5+2”模型
四、问题界定
(一)找准问题比解决问题更重要。
方法:问题 = 标准 – 现状
(二)就“问题”达成共识。
故事&方法:妈妈做鱼——标准不清,要么没有问题,要么时时处处都是问题。
五、问题分析与解决
(一)问题分析解决的三大原则
原则1:系统化思考问题。
游戏&方法:动物运动会——关注问题分析解决的系统性。
工具:绩效根因模型、员工绩效障碍模型
案例:一份项目经理的调薪申请
原则2:“扬汤止沸”只治标,“釜底抽薪”才治本。
工具&方法:留在问题的“关注圈”,归源于己;慎入问题的“影响圈”,防范推诿。
方法:“连问三次为什么?”、“七不放过”
原则3:先看可能,后看可行。
方法:成功实施头脑风暴法的关键——凝智慧,聚合力。
(二)探寻问题解决措施(方法),编制问题解决方案。
1、探寻问题解决措施。
方法&实操:纸飞机法、九宫格法、问题树法、鱼骨图法……
方法:让鱼骨图法与头脑风暴法相得益彰。
2、辨析轻重缓急,确定问题解决的关键措施(方法)。
故事:智慧商人的聪明儿子
方法:确定问题解决关键措施(方法)的双矩阵
方法&案例:确定问题解决关键措施(方法)的四种决策方法
(三)问题解决方案编制。
工具:《问题解决任务计划表》
方法:责任 ÷ 2 = 0
工具:《问题解决任务计划分解表》分解
(四)问题解决方案实施与经验提炼
1、视频:《奥运开幕式背后的导演团队》——基于事实的跟踪是问题解决的根本保障。
2、案例&方法:构建“问题库”,处理“标准化”,完善企业知识管理体系。
——让员工在我们的团队更容易成功,让团队实现自成长、自发展!
六、提升解决问题的“软实力”。
(一)仅靠知识、工具并不能高效解决问题。
(二)改善问题处理方式,关注问题解决效果。
案例&方法:谨防面对问题时出现“情绪化”。
方法:非原则性问题与原则性问题的处理
案例&方法:被搞砸的会议——失败的因素不可穷尽,成功的道路百条千条。
案例&方法:讲求方式,激发动力——让员工实现工作改善的自激励“数轴”。
七、完善问题解决的组织管控机制
案例:从运营管控、组织架构、制度建设、考核激励等多个方面完善企业问题解决机制。

 

李彬老师的其它课程

盯住绩效做人力——非人力资源经理的人力资源管理【课程背景】企业人力资源管理工作品质不仅仅取决于人力资源部,同时也取决于用人部门,这是因为用人部门才是人才选、育、用、留与激励的主体。【课程收益】改善用人部门对人力资源管理工作的认知度、提升重视度,增强参与度。明确用人部门经理定位,充分发挥其在人力资源管理中的实质性作用,构建、完善企业人力资源管理大平台。帮助用人

 讲师:李彬详情


员工绩效管理“四部曲”【课程背景】绩效管理是管理者最有效的管理手段。——彼得·德鲁克(PeterF·Drucker),现代管理学之父绩效管理不是考核,更不是“扣钱”的代名词,而是通过管理者为下属明目标、做辅导、出评价、给激励,帮助员工挣钱,并持续提升员工挣钱的能力(即员工绩效达成能力)。员工绩效管理必须在企业落地、生根、开花、结硕果!【课程收益】帮助学员全面

 讲师:李彬详情


盯住绩效做薪酬——薪酬理念重塑与薪酬体系再造训练营【课程背景】天下熙熙皆为利来,天下攘攘皆为利往。挣钱是本事,分钱更是本事。分钱,是为了更好地挣钱。薪酬管理不仅仅对人力资源管理工作有着直接影响,而且会影响到企业整体的健康发展。伴随着国家“人口红利”与“低工资”时代的结束,面对高昂的人力成本,“如何通过有效的价值评价与价值分配,引导员工改善价值创造过程、收获价

 讲师:李彬详情


变革时代企业人才梯队建设与人才发展实战班【课程背景】随着现代企业的市场环境变化越来越快,以及中国企业对人才的重视程度不断提高,企业除了加大对外部人才的引进、甄选力度外,关注人才梯队建设、改善内部人才培育发展机制的重要性不可忽视。根据美国企业领导力委员会报告,全球为数众多的企业将人才梯队管理列为最优先考虑的工作。尽管不少企业在人才梯队建设方面投入了相当的资源与

 讲师:李彬详情


盯住绩效做管理(总裁版)——企业经营目标达成与组织效能提升【课程背景】在经历粗放发展与野蛮成长之后,企业已进入一个全新的经济时代。在经由结构性调整所产生的未来经济与产业格局中,必将成就一批更加优秀的企业。谁将是未来的幸运者?谁将在未来的市场格局中占据一席之地?而谁又会在未来变化中被边缘化?这一切将取决于企业的当前业绩达成力与长期的组织效能。“如何通过有效的方

 讲师:李彬详情


年度培训计划制定【课程背景】爱学习的组织会长大,会学习的组织能卓越。但是在许多单位中,培训管理工作却处于一种比较尴尬的境地:或是培训管理工作受领导重视程度不高,或是用人部门对培训活动支持不足,或是员工对培训内容缺乏兴趣……这是为什么呢?经调研发现:在培训管理工作的源头就出了问题——培训设计未能高效响应组织的生存与发展需求、培训内容不够系统,培训需求不够精准,

 讲师:李彬详情


手把手帮你做考核(直线经理版)——员工绩效目标设定与考核面谈实操训练【课程背景】当前企业管理、人力资源的各类期刊、网站、APP关于绩效管理的信息可谓铺天盖地,关于绩效管理的各种新理念、新模式、新概念可谓层出不穷。面对日新月异的外部环境,虽说要顺势而为,但当面对众多企业绩效管理亟需改善的现状与企业对绩效管理“承载企业战略、推动员工执行”的殷勤期望时,“固守本源

 讲师:李彬详情


让绩效管理落地(HR版)——绩效管理体系构建与完善训练营【课程背景】绩效管理是建设一个伟大组织的全部秘密。——Jack·Welch(通用电气(GE)原董事长兼CEO)然而中国多数企业的绩效管理工作开展并不理想,绩效管理工作被一只只“拦路虎”围困,普遍处于“不疼不痒,流于形式;怨声载道,避之不及;效果欠佳,不被认可”的尴尬状态。让我们共同浏览,看看您企业在绩效

 讲师:李彬详情


将培训转化为商业结果——基于效果落地的培训管理体系搭建【课程背景】爱学习的企业会长大,会学习的企业能卓越。企业经营的成与败、竞争的赢与输取决于企业拥有的人力资源,更取决于企业对人力资源的培育能力。培训管理不是找一堆名师堆砌课程;也不是让员工听听课、看看书那么简单;更不是做做拓展,打打鸡血搞些热闹……如何规划培训内容,使培训与主营业务紧密链接,让培训“上接战略

 讲师:李彬详情


盯住绩效做培训——基于效果落地的培训管理角色转变与方法技能改善【课程背景】爱学习的企业会长大,会学习的企业能卓越。企业经营的成与败、竞争的赢与输取决于拥有的人力资源,更取决于人力资源的培育能力与培育速度。然而在现实中,对于员工队伍的发展提升、教育培训,相当多数企业仅仅是例行、制式推进(有的企业甚至不愿投入)。用人部门、员工虽然渴望培训,但似乎却又总是支持不足

 讲师:李彬详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有