结构化表达与沟通

  培训讲师:于珏

讲师背景:
于珏老师主要背景经济学学士、工商管理学硕士、高级营养师、建导师企业中高层管理系统提升训练专家瑞士洛桑酒店管理学院(EHL)授予的QLF(QualifiedLearningFacilitator)认证建导师深圳英盛商学院、香港中华龙商学院等多 详细>>

于珏
    课程咨询电话:

结构化表达与沟通详细内容

结构化表达与沟通

结构化表达、沟通与演示
课程背景
结构化思维与高效表达技巧课程理论来源,前麦肯锡顾问芭芭拉•明托《金字塔原理-思考,写作和解决问题的逻辑》,主要介绍思考和表达的逻辑思路、逻辑结构、主次顺序,使写作更有条理清晰、结构完整。其核心内容就是使我们在工作写作,汇报呈现,表达能够,呈现逻辑清晰的结构:解决我们思维混乱,表达不清的核心痛点问题。
基于本课程都是原则和技巧性内容,重在练习和演练,才能使学员能够迅速提升逻辑思维的应用,本课程30%内容讲授,25%案例研讨,30%学员实战练习,15%点评辅导,使之课程结束后每个学员能够出一份基于金字塔原理的结构性演示成果内容。
培训方式/工具及特色
本课程运用全脑思维原理对内容进行结构化的设计,充分运用左右脑的机能,利用记忆、思维等规律,协助学员在有效沟通的科学与艺术、逻辑与想象之间有效均衡,开启全脑思维的潜能。
课程采用体验式学习和结果导向的训练理念,区别于传统讲授型课程,将体验式环节贯穿始终,通过实践+案例+体验式练习的方式,以热点、焦点问题为导向,以有效为目标,讲经验心得、重行为转化,讲解学员关注的问题焦点的本质。情景化演练,及时反馈,即时点评。全面提升学员的有效沟通、表达技能及实践应用水平。
“三动”体验式
脑转动:模型体验、案例体验、研讨体验。
心感动:影音体验、测试体验、分享体验。
身行动:演练体验、计划体验、承诺体验。
通过一系列有方向性、有策略性的过程,洞察学员的心智模式,向内挖掘潜能,向外发现可能性,全面提升学员在沟通表达的实践水平。
课程对象
员工、管理者、企业骨干,中层管理人员等
课程收益:
学习结构化思维的核心技巧,提升商务写作;商务沟通与表达呈现技巧。
掌握结构性思维四个核心,结论先行,以上统下,归类分组,逻辑递进
掌握逻辑结构化的方法,自上而下表达技巧,自下而上思考的技巧
掌握结构性思维逻辑推理技巧及演绎与归纳逻辑结构,纵向总结概括,横向归类分组
提高思考和商务表达的结构性;重点突出、逻辑清晰、层次分明、简单易懂,缩短写作时间;以保证你使用的语句能够真实地反映你希望表达的思想要点;
提升报告的演示技巧。
培训时长 :
1-2天中文授课(含讲授、演练、辅导)
课程可以根据客户的需求进行线上、线下或者线上线下结合交付。
课程大纲
结构化思维
什么是结构化思维
练习-自我介绍
30秒电梯理论
金字塔结构
将信息归到金字塔结构
运用结构易于理解.
表达主要思想
构建逻辑清晰的结构
先重要后次要
先全局后细节
先结果后过程
先结论后原因
养成结构化思维的习惯
主动积极-彻底思考
跳出舒适-刻意练习
构建模型-遵循规律
巧用工具-重复检核
结构化思维之思考与沟通的技巧
结构性思维四个原则
结论先行
以上统下
归类分组
逻辑递进
金字塔结构组成
归类分组,将思想组织成金字塔
自上而下表达,结论先行
自下而上思考,总结概括
结构性思维的纵向与横向结构技巧
纵向关系(主题与子题间)-纵向的疑问/回答式对话
横向关系 (子题与子题间)-同一逻辑范畴/逻辑顺序
案例实战演练-自上而下法的结构
画出主题方框
确认主要问题
写出疑问回答
说明情境
指出冲突
检查问题和回答
实战演练-自下而上法的结构
列出要点
找出逻辑关系
得出结论
金字塔原理的表达沟通技巧
从结论说
中心思想-TOPS原则
逻辑论证
逻辑归纳方法
逻辑演绎方法
逻辑组合
时间顺序;结构性顺序;重要性顺序;
行动性思想-说明行动产生的结果/目标
描述性思想-找出各结论之间的共性
概括分组思想
MECE原则-不遗漏,不重叠-(案例演练)
确定范围
寻找符合MECE的切入点
找出大的分类后继续细分
确认有没有遗漏或重复
结构性性思维演绎与归纳逻辑的结构
演绎性思想-大前提-小前提-结论
归纳性思想
演绎与归纳的区别(练习)
结构技巧-情境-冲突-解决方案
标准式:情境-冲突-解决方案
开门见山式:解决方案-情境-冲突
突出忧虑式:冲突-情境-解决方案
突出信心式:疑问-情境—冲突
结构化思维之报告呈现与表达的技巧
报告与呈现演示前的情景分析-实战演练分析
确定报告目标
分析报告对象
制定报告策略
工作报告与呈现表达的四个原则
自上而下
层次清晰
结构简单
重点突出
工作报告呈现与表达的结构
起—开场(开场白)
承—主题(内容)
转—解决方案
合—Q & A
收—结尾
设计有精彩的开场白:实战演练开场白设计
工作报告内容中心思想的要诀(T O P S)
组织素材MECE原则(增加、删减、合并、分解)
相互之间具有排他性 (不重叠)
整体而言毫无遗漏(不遗漏)
报告与表达逻辑顺序的结构
时间顺序
结构顺序
重要性顺序
结构性思维概括分组思想
寻找思想观点的共性
行动性思想-说明行动产生的结果/目标
描述性思想-找出各结论之间的共性(练习)
PPT制作与呈现的方法
简明扼要
图表展示
呈现结构

 

于珏老师的其它课程

用商业模式画布做内训师职业规划课程背景作为内训师你是否梦想全新的职业发展机会?内训师都会有这样的梦想,只是大多数人缺少进行自我设计的结构化方式。面对日新月异的商业模式变化,使我们面对着前所未有的重大职业和生活机遇。用商业思维模式来分析内训师职业生涯,从而帮助你更好的经营你的人生。对于大多数来说,总感觉商业模式离自己很遥远。但是你有没有想过自己是一个企业,你的

 讲师:于珏详情


第二颜值管理——培训师如何做好PPT及演示课程说明优秀的培训师以讲台为舞台,纵横捭阖、挥斥方遒。形象和着装是培训师的第一形象,演示文稿(PPT演示)就是培训师的第二形象。作为培训师你的思想、见解、知识等信息都将通过公开演示呈现传播出去。今天,相当一部分培训活动还需要经常借助PPT演示工具进行呈现,PPT演示对培训师的呈现的成功与否至关重要。然而,相当一部分培

 讲师:于珏详情


商务演讲与工作汇报课程背景商务演讲与工作汇报课程主要内容为演讲、汇报的逻辑思路、逻辑结构、主次顺序,使语言表达更加条理清晰、结构完整。核心内容是使我们在工作汇报呈现、演讲表达时呈现逻辑清晰的结构:解决我们思维混乱,表达不清的核心痛点问题。基于本课程都是原理和技巧性内容,重在练习和演练,能使学员能够迅速提升实践的应用,本课程30内容讲授,25案例研讨,30学员

 讲师:于珏详情


商业模式画布训练及应用课程背景面对日新月异的商业模式变化,使我们面对着前所未有的机遇和挑战。如何进行结构化的设计呢?用商业思维模式来分析,从而帮助你更好的经营你的人生。商业模式画布是一种可视化的结构分析工具。商业模式画布是行动学习中常用到的工具之一,也是促动师们必须掌握的工具之一。商业模式画布能让全员看到同一幅画面,憧憬同一个愿景,启动了从战略到执行的行动学

 讲师:于珏详情


商业模式画布训练及应用课程背景面对日新月异的商业模式变化,使我们面对着前所未有的机遇和挑战。如何进行结构化的设计呢?用商业思维模式来分析,从而帮助你更好的经营你的人生。商业模式画布是一种可视化的结构分析工具。商业模式画布是行动学习中常用到的工具之一,也是促动师们必须掌握的工具之一。商业模式画布能让全员看到同一幅画面,憧憬同一个愿景,启动了从战略到执行的行动学

 讲师:于珏详情


《思辨与问题决策》©国作登字-2022-A-10255075课程背景《思辨与问题决策》是问题分析与解决的升级版本,在世界500强企业中超过200家企业的将此设定为领导力必修训练科目。随着市场竞争的日益加剧,必然使企业和团体面临的问题越来越多。认识问题、决策以及解决问题,日益成为当今企业和团体面临的重要课题。问题意识强、决策果断有效且解决问题能力强的管理人员,

 讲师:于珏详情


结构化思维训练课程特色本课程从实战中积累的经验印证结果,从心理学与行为科学的角度改善思维,从生活中汲取的养分来获取认同。课程深入浅出、风格新颖、活跃,内容充实缜密、极富感召力。采取幽默、生动的语言,寓教于乐的方式,以及重视和学员之间的互动交流来激发学员以达到最佳的授课效果。课程收益参加此次培训,受训学员将:了解大脑的思维结构掌握开发思维效率的方法掌握结构化思

 讲师:于珏详情


U型思考   06.12

U型思考-关键时刻做出正确决策课程亮点本质思考能力是职场人的核心能力相同行业,为啥他总能先发现机会同样汇报,为啥他总能先看到本质同样课程,为啥他总能最快速掌握同样年纪,为啥他总能更赢得信任你的价值与你解决难题的能力成正比人生中的遗憾,往往是关键时刻,没有本质思考,而是错误的用了直线思考,造成不可挽回的后果。U型思考,提供洞见从核心问题到洞见本质,帮助你在关键

 讲师:于珏详情


创新与盒内创新理念训练课程特色创新思维的培养对个体的人来讲,就是将自身蕴涵的巨大潜能充分的发挥出来解决问题,良好的创新素质可以更好地解决自身面对环境中的困难和矛盾,也更可以解决人类共同面临的又是用一些常规方法难以解决的问题。在这里,在经贸系开设创新思维训练课程,除了上述共有的目标,还有针对性的目的,即培养出在自己专业领域勇于突破、勇于创新的人才。课程通过探索

 讲师:于珏详情


党建TTT   06.12

党建课程设计与开发课程背景:党课是党组织对党员进行思想政治教育和党的基本知识教育的主要形式,也是开展党支部工作的重要载体。习近平总书记说:“中国的今天,是中国人民干出来的”。党有号召、团有行动是百年一贯的优良传统,任何时候,我们都要把实干当做一切工作的逻辑起点,想要讲好一堂党课,首先应充分认识到,党建学习教育不是孤立的单项工作,而是党的组织力、引领力、服务力

 讲师:于珏详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有