《敏捷迭代式(SAM)课程开发》

  培训讲师:戴辉平

讲师背景:
戴辉平老师企业培训师培养专家中南财经政法大学MBA国家注册企业培训师2家企业大学创建及运营管理经验3年销售及管理经验10余年企业培训管理及讲师经验曾任:太平人寿(中国保险民族品牌)、香江集团(上市编号600162)、奥园集团(上市房企编号H 详细>>

戴辉平
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《敏捷迭代式(SAM)课程开发》详细内容

《敏捷迭代式(SAM)课程开发》
为什么要开发本课程?企业内训师经过初级TTT培训后,已经掌握了课程开发的流程,但课程开发的效率依据偏低,课程质量也有待提高,跟不上HR排课节奏,影响企业内部培训工作。

如何开发本课程?本课程开发将在ADDIE的基础上进行提升,系统的学习敏捷式课程开发技巧,提升内训师课程开发效率和质量。

本课程的特色是什么?案例丰富、工具实用、练习充分。


1、知识方面:熟悉SAM和ADDIE的区别

2、技能方面:掌握SAM模型三个阶段各个工具的运用,掌握SAM方法


课程大纲

一、 ADDIE模型简介

1、常见的5种课程开发模型

ADDIE模型

ISD模型

HPT模型

CBET模型

SAM模型

2、ADDIE模型简介

什么是ADDIE模型?

ADDIE的发展演变

案例1:ADDIE课程案例

研讨1:ADDIE的常见误区和改良



二、 SAM模型概述

研讨2:当前内训师开发课程的常见问题有哪些?

1、有效学习的内容要求

意义

记忆

激励

衡量

2、有效学习的活动要求

情景

挑战

活动

反馈

3、迈克尔·艾伦与SAM模型

4、SAM模型的四大优势

高效

有效

团队性

迭代性

5、SAM与ADDIE的四个区别

可评估性

迭代性

周期性

参与性

6、SAM模型的三个阶段

准备阶段

设计阶段

开发阶段

案例2:SAM课程案例



三、 SAM的准备阶段

1、SAM开发小组负责人

2、以终为始

工具1:背景信息问题

3、认知启动会

工具2:认知启动人员表

工具3:会议交易规则

工具4:认知启动会总结记录

4、样图设计

草图设计

为什么要建立样图

样图的本质

三大样图的加减

工具5:样图笔记表格样板

工具6:样图设计工具

综合练习:SAM的准备练习



四、 SAM的迭代设计阶段

1、评估样图

2、持续设计

工具7:设计评估表

3、设计教学目标

课程目标X教学方法矩阵

4、创建教学内容

5、评估教学

宏观评估

微观评估

宽度与深度

综合练习:课程迭代设计综合练习



五、 SAM的迭代开发阶段

1、开发课程内容

工具8:内容网格

2、建设交付成果

3、迭代评估

用户评估

工具9:用户评估表

成果评估

工具10:成果评估表

工具11:A版本评估

工具12:B版本评估

工具13:黄金版本评估

工具14:SAM课程开发责任人评估

综合练习:课程迭代开发练习



六、 教学系统设计

1、开发课程是为了更好的教学

工具15:课程实施评估

工具16:课程修订评估

2、常见的6种教学模型

自学辅导式

传递接受式

探究式

范例教学模式

现象分析模式

加涅模式

课程练习:匹配课程教学模式

课程回顾和总结



注:课纲大纲可根据企业实际需求进行调整,最终以课件内容为准!

 

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